價格：聯系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：1天
授課對象：企業中、基層管理者，核心管理團隊，核心儲備管理人員，從專業走向管理崗位的管理者
授課講師：張城瑋
“管理”本質上是一門嚴謹的科學，是需要系統的學習和訓練才能掌握的。然而，中國眾多的企業管理者都是未經過專業訓練的“經驗型”管理者，缺乏正確的管理認知，缺少應有的管理技能。他們憑借自身在職場的經歷和經驗，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個層面上都給企業造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業的快速發展。 本課程精心提煉現代管理學中至為經典和實戰的管理者常用技能，直接從角色認知、時間管理、工作規劃、問題分析與解決等工具與方法切入，手把手教會管理者使用必備的日常管理工具，提升管理“裝備”，學習在不同的管理情境下如何匹配和運用不同的管理方法，從“經驗型管理者”跨越成“職業化的管理者”。 課程中核心管理技能所涵蓋10多種實戰工具和方法，具有極高的實戰性，能幫助管理者即時提升管理績效成果。本課程授課講師具有豐富的企業管理實戰經驗，對管理工具和方法的運用有獨到的見解，授課中實戰案例豐富，授課內容易被學員消化吸收，本課程學員滿意度高達95.8%。
1.增強管理者的職業化素養 2.加強管理者自我管理和自我提升的能力 3.讓管理者迅速掌握“管理者”應有的角色和定位 4.學習實戰型規劃思考能力，提升對計劃的實戰認知 5.掌握計劃制定的工具和方法，即時提升工作計劃的效率 6.學會時間管理與進度檢查，掌控執行的成果 7.洞察常見管理問題的本質，學會問題分析的思維和步驟 8.掌握問題解決的常規方法和工具，學會有效解決問題的步驟 9.即學即用，提升管理績效成果
導引：科學管理的思維模式構建 一、管理的三大思維模式 互動講授：思維是管理者頭腦的“windows” 1.管理的理性思維與感性思維 1）理性分辨“觀點”與“事實” 2）用“5why”法探究真相 2.系統管理思維的建立 1）管理崗位在組織系統中才能體現價值 2）如何用系統思維保障管理的有效性 3.人本思維的重點和內涵 1）以“人力資源”為本，還是以“人力資本”為本 2）移動互聯網時代的人本思維特點 第一講：管理角色認知與管理者素質 一、管理角色與認知 互動講授：盲人摸象看管理 1.管理的定義 1）界定使命 2）實現使命 2.管理的角色 1）管理角色定位表 2）管理者的心態 二、管理者職業素質 測試評估：你具備的管理素質 4.職業化管理者素質模型（MAP） 1）職業化管理者四大素質 --認知能力 --行政能力 --溝通能力 --督導能力 2）基于素質評估的管理才能發展 第二講：時間管理的實戰方法和工具 一、時間管理的核心方法 案例互動：總裁的時間去哪了？ 1.時間管理的三步驟 1）記錄你的時間---時間記錄表 2）分析你的時間---分析方法 3）改善你的時間---改善建議 2.時間管理的四象限圖表應用 1）四象限圖的理解 2）四象限圖的應用方法 3）任務密度與時間密度的測算 二、時間管理的實戰 1.時間管理的定律和原則實戰應用 1）帕金森定律的運用 2）帕雷多原則與時間管理 3）ABC法則的實戰 4）注意力法則與時間管理 5）生理狀況與時間掌控 三、時間管理的工具 1.高效工作日志本 2.APP（番茄、日清、高效、滴答） 3.GTD筆記 4.印象筆記 第三講：工作計劃與執行 一、制定有效計劃的實戰方法 視頻案例：韓信憑什么做出完美計劃 1.計劃的實質 1）計劃是思考用的工具 2）計劃不是想法是行動 2.計劃制定的實戰 1）制定計劃的視野和格局 2）制定計劃必備的知識和經驗 3）制定計劃必備的能力和工具（5W2H）應用 二、執行與檢查 情境案例：我們想要的執行力 3.執行力必備三大基礎 1）執行意愿 2）執行能力 3）成果保障 4.執行力評價 --用事實和數據評價執行力（執行力改善表） 5.檢查執行成果的工具 1）事前檢查、事中檢查與事后檢查（檢查執行表） 2）執行檢查的7個標準 第四講：問題分析與決策 一、問題分析的方法和步驟 1.從目標開始做問題分析 2.收集信息與界定問題 1）信息收集與分析方法 2）DIMAC問題分析模式 二、從問題到解決 1.問題解決成效推演 --如何從假設到成果推斷來印證正確性 情境活動：沙漠奇遇 2.個人解決問題和團隊解決問題對成果的影響 1）效率與準確度對比 2）“民主”與“獨裁”的真相 3）問題解決核心步驟和方法
