專(zhuān)注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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您的企業(yè)績(jī)效管理是否遇到以下情況:

缺乏共識(shí)

績(jī)效思想不統(tǒng)一,績(jī)效共識(shí)未建立, 績(jī)效管理的推行只能停留在口頭上 和表面上。

效果不佳

公司績(jī)效管理推行的效果未達(dá)到 預(yù)期。

負(fù)面影響

績(jī)效執(zhí)行中有設(shè)計(jì)缺陷,引發(fā)后續(xù) 管理問(wèn)題隱患。

體系不全

公司缺乏一個(gè)完整的績(jī)效管理體系, 導(dǎo)致績(jī)效管理部分關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺失。

短板突出

績(jī)效管理舉措單一,只重視剛性制 度、工具、考核。

挑戰(zhàn)重重

中基層、員工層對(duì)現(xiàn)有績(jī)效管理各 有不滿和挑戰(zhàn)。

《極簡(jiǎn)績(jī)效?》通過(guò)

四大剛?cè)岵?jì)的體系解碼績(jī)效管理

融貫中西方管理理念,旨在幫助學(xué)員全方位提升績(jī)效管理水平

提高組織的效率和生產(chǎn)力,促進(jìn)員工的發(fā)展和內(nèi)驅(qū)力的提高,從而實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)

課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

理論創(chuàng)新

獨(dú)創(chuàng)中西合璧的“剛?cè)岵?jì)” 績(jī)效管理方法

理論創(chuàng)新

獨(dú)創(chuàng)中西合璧的“剛?cè)岵?jì)” 績(jī)效管理方法

結(jié)構(gòu)化強(qiáng)

10個(gè)階梯,環(huán)環(huán)相扣,道法術(shù) 勢(shì),工具落地

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)

聽(tīng)的懂、拿得走、用得上、有 實(shí)效

操作性強(qiáng)

讓績(jī)效不再?gòu)?fù)雜,化繁為簡(jiǎn) 輕松掌握

10大項(xiàng)目?jī)r(jià)值

讓團(tuán)隊(duì)績(jī)效成就雙贏幸福

01/ 直擊難點(diǎn)

解決學(xué)員績(jī)效難落地的具體困難,提供解決方案

02/ 所學(xué)即用

破局績(jī)效管理中阻力和意愿問(wèn)題,績(jī)效和諧推行

03/ 餡大料足

為學(xué)員提供簡(jiǎn)便、易操作、聚焦問(wèn)題的實(shí)效工具

04/ 組隊(duì)模擬

擬真項(xiàng)目案例,課中就能完成績(jī)效關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)

05/ 能力升維

修煉剛?cè)岵?jì)的績(jī)效管理藝術(shù),達(dá)成能力的質(zhì)變

01/ 重塑員工績(jī)效新認(rèn)知

幫助迭代企業(yè)員工被動(dòng)接受績(jī)效的舊模式

02/ 植入剛?cè)犭p線新模式

新模式助管理者減少績(jī)效實(shí)施的員工阻力

03/ 激發(fā)上下同欲新動(dòng)力

聚合績(jī)效管理中各層級(jí)員工的執(zhí)行內(nèi)驅(qū)力

04/ 構(gòu)建雙贏績(jī)效新文化

建立積極主動(dòng)達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的績(jī)效新文化

05/ 培養(yǎng)出優(yōu)秀績(jī)效教練

培養(yǎng)賦能型績(jī)效教練達(dá)成企業(yè)和員工雙贏

課程學(xué)習(xí)圖譜

教學(xué)過(guò)硬的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 課程標(biāo)準(zhǔn)化程度高 教學(xué)質(zhì)量有保證

多種產(chǎn)品類(lèi)型滿足需求

課程現(xiàn)場(chǎng)交付案例

眾多客戶選擇《極簡(jiǎn)績(jī)效?》

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