價格：聯系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：找尋創新戰略的中高層管理者、企業創新項目、試驗項目的技術骨干、需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理
授課講師：沈宏
課程背景： 競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經驗、做法和工具，同時，也需要根據環境變化進行快速反應，有效地針對產品、技術、服務、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創新。 創新是趨勢，關鍵在方法。沒有創新就沒有進步，不斷地創新管理模式、改進創新管理水平，是適應時代變化、提高企業效益的必經之路。 如何在資源有限的情況下：壓成本、增產量、提速度、升質量？ 如何快速抓住問題的本質和重點，精準、有效的解決？ 如何在一次課程中就能激發員工創意解決當下企業面臨的難題？ 創新是企業基業長青之本。 通過本課程的學習，幫助學員打破創新是少數人天賦的錯誤理念，讓每一位學員都能學習并掌握創新管理的方法和科學理念，并學會運用一系列豐富的創新思維的方法與工具，大幅度提升創新管理的能力。課程強調以“最簡單、有效的流程+最經典、有用的工具”來幫助學員真正做到愿意創意、能夠創新，甚至善于創新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創新，人人皆能創新！
● 建立團隊創新的流程、創新方法，創新工作模式改變思維，創造成果 ● 在多變環境中，能獨立思考，快速找到創新性的解決方案 ● 系統性地提升學員的綜合創新思維能力，給到組織創新管理的具體方法和思路
課程大綱 導入：靈魂三問 1. 為何學創新 2. 怎么做創新 3. 什么是創新 第一講：洞察創新管理——尋找契機，設定目標 一、尋找創新契機的兩個維度 維度一：盤點資源 維度二：明確需求 二、聚焦創新目標的兩個步驟 第一步：將問題轉變為目標 案例：yes-and 練習：不要到想要 第二步：將目標變得具象化 1）時間限定 2）程度量化 3）限制條件 三、判斷目標創新價值的三個標準 標準一：能力 標準二：意愿 標準三：資源 四、選擇創新課題的一個關鍵 工具：契機表格 產出：《創新契機分析圖》 第二講：創新分析管理——目標鎖定，分析難點 一、以MECE概念進行分解 1. 對象分解 2. 流程分解 3. 矩陣分解 二、借經典框架幫助分解 1. 5W2H框架 2. PEST框架 3. 用戶行為框架 三、運用二八法則找關鍵 1. 找關鍵驅動因素 2. 先摘好摘的果實 3. 一次只做一件事 工具：課題焦點分析表 產出：《焦點分析地圖》 第三講：獨創力與變通力管理——難點聚焦，激發創意 一、舉一反三法尋找替代方案 1. 把握本質，透過形式看原理 2. 橫向思考，突破思維的瓶頸 3. 和田十二法，快速激發產出 二、創意借用法走出創新捷徑 1．同業借用的三個來源 1）找同業案例 2）查文獻資料 3）搜經典模型 2．異業借用的三個方法 1）創意借用圖 2）創意案例卡 3）團隊共創法 3. 不相關借用的兩個維度 1）邏輯聯想 2）自由聯想 練習：隨機詞匯創意聯想 工具：創意借用表 工具：思維導圖法 產出：《焦點創新方案》 第四講：創新共識管理——創意決策，達成共識 一、設定標準，統一語境 1. 意見相左時制定標準是關鍵 案例：對結果不滿的爭吵 2. 標準設定的四大核心關注點 1）多——可復制 2）快——易實現 3）好——效果好 4）省——成本低 3. 明確相關人關鍵需求三步驟 1）提前考慮相關人 2）選擇關鍵相關人 3）明確相關人需求 二、評估方案，排序分區 1. 評估標準前置 2. 制定決策矩陣 1）列出所有選擇項 2）決定相對重要性 3）為影響因素打分 工具：待選方案決策矩陣 產出：《需求點共識方案》 第五講：創新推進力管理——共識落地，制定計劃 一、創新行為的設計 1. 行動與設計有關 視頻：電梯里的從眾 2. 影響行為三要素 1）動機 2）能力 3）觸發 二、績效結果的創新性改進 1. 績效改進公式：良性績效=結果/行為代價 2. 改進績效的五個方法 1）給參考信息 2）設提醒反饋 3）用助力工具 4）改完成路徑 5）加外部刺激 工具：行為設計畫布 產出：《創新落地行動方案》
