價格：聯系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：企事業單位（尤其是國央企）的通訊員、行政文秘、中基層管理者、工作人員等
授課講師：郝楠
“新聞是企業不花錢的、效果最好的宣傳?！?作為宣傳和維護企業形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體，企業新聞報道越來越受到職場和市場的重視。 然而，我們常?？吹剑浩髽I費盡心思寫了一篇新聞，點擊量卻只是尷尬的個位數；寫得中規中矩，但枯燥乏味，抓不住讀者的心…… 如何發揮新聞的良好效應，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？ 如何挖掘新聞熱點，如何組織材料，遣詞造句，引發思考，產生行動？ 如何做到既嚴肅又活潑，既規矩又靈活，既生動又嚴謹？ 深透分析新聞寫作的特點規律以及難點和關鍵點，幫你想明白企業常用新聞寫作當中的難點痛點，深刻剖析目前存在的司空見慣卻熟視無睹的問題，以匠心獨運的“亮點”視角幫學員掌握迅速提高新聞寫作能力的核心技巧方法。
● 掌握從“初識、準備、切入、采訪、起草”全鏈條新聞知識體系，打通“最后一公里” ● 掌握找準新聞線索的6種方法，解決新聞寫作過程中線索不會找、找不準的問題，提高慧眼識新聞的能力 ● 掌握4類新聞標題寫作方法，寫出讓人眼前一亮、為之一振的出彩標題 ● 學會挖掘新聞故事的5種方法和采訪4種提問方法，讓新聞有靈魂、有血肉、能感人 ● 掌握新聞信息“五指延伸法”，解決新聞信息沒高度、缺深度、沒的可寫等問題 ● 掌握3類常用新聞信息寫作的8個方面關鍵重點，解決新聞信息寫作中領導調研行程不會寫、領導現場講話不會提煉、傳達上級會議精神和本級會議不會區分、活動細節深度描寫不夠等問題，最大限度發揮新聞信息“以文輔政”作用
第一講：初識新聞——全面了解 媒介引入：一張報紙全面認識了解新聞——學好《人民日報》 導入：認識新聞 對比：西方新聞界與我國新聞界關于新聞的差別 1.. 新聞六要素：5W1H 2.. 新聞與公文、文學等文體的區別 3. 新聞的“8大特點”：真實、時效、準確、精練、通俗、借鑒、傳播、感染 一、、企業好新聞的“5條標準” 1. 把握時代脈搏，謳歌時代精神 2. 聚焦主責主業，展現社會擔當 3. 講述企業故事，彰顯主流價值 4. 注重求實求新，滿足公眾需求 5. 強化以人為本，灌注人文情懷 優秀新聞賞析：對標分析2023年第十屆“國企好新聞”一等獎作品：《中國“芯”，我國5G基站核心芯片自研成功！》《我國首口萬米科探井鳴笛開鉆》 二、讀者愛看與不愛看的新聞對比 1. 讀者愛看的新聞：標題搶眼能抓人、短小精悍能引人、精深求新能服人、事例典型能感人、獨具匠心能悅人 2. 讀者不愛看的新聞：材料語言不鮮活、冗長贅余不精練、內容空洞無事例、平鋪直敘不感人、流水記賬不精彩 現場演示：如何把一篇讀者不愛看的新聞變為讀者愛看的新聞 第二講：奠基新聞——做好準備 1. 思想預備——做到同頻共振不盲目 2. 素材齊備——做到下筆切忌不盲動 3. 能力具備——做到心中有數不盲亂 4. 吃苦準備——做到苦盡甘來不盲從 第三講：找準新聞——精確切入 一、新聞敏感性“5種內涵” 1. 政治敏感性 2. 讀者敏感性 3. 穿透敏感性 4. 事件敏感性 5. 進階敏感性 二、構筑“5心”培養新聞敏感性 1. 要在本職顯本色中樹立責任心 2. 要在平?？捶浅Ｖ信囵B好奇心 3. 要在有我變無我中培育進取心 4. 要在小我見大我中構筑仁愛心 5. 要在平凡看非凡中涵養欣賞心 三、抓住“6字”快速找到新聞線索 1. 從會議中“找”線索 2. 從講話中“獲”線索 3. 從材料中“挖”線索 4. 從閑談中“捕”線索 5. 從生活中“淘”線索 6. 從人物中“談”線索 四、把握“5方位”找準新聞角度 1. 著眼全局高點找 2. 打破常規逆向找 3. 透過現象聚焦找 4. 以小見大發散找 5. 探入虛中覓實找 五、新聞圖片拍攝 1. 4項基本要領 2. 著重把握的具體問題 1）提前搞好謀劃 2）力求畫質清晰 3）選準照相時機 4）關注細節小節 5）搞好協同配合 第四講：新聞采訪——夯實基礎 一、新聞采訪的意義和重要性 1. 采訪是新聞作品產生的依據 2. 采訪是新聞寫作的基礎 3. 采訪是防止報道失實的第一道防線 新聞采訪“4種方式”：體驗式采訪、電話采訪、直面采訪、網絡采訪 二、新聞采訪的同題共答“4問法” 1. 正問法——記者熟悉的人；文化層次高、社會經驗豐富的干部、學者適用 2. 側問法——記者對采訪對象不熟悉、為了先建立良好溝通關系時適用 3. 反問法——完成急難險重任務后，挖掘當時出現絲毫偏差后果時適用 4. 引導法——對象面對記者較為緊張人或者采訪內容直接提問效果不佳適用 實操訓練：采訪一位本單位勞模的提問問題綱目 三、抓住“4種人”快速選準采訪對象 1. 典型代表性 2. 事件關聯性 3. 身份權威性 4. 公眾熟知性 四、新聞采訪“7步法” 7步法：報道策劃-采訪準備-訪問氣氛-采訪提問-現場觀察-采訪記錄-采訪核實 五、“4變”讓采訪內容提煉升華 1. 零散變系統 2. 大概變精準 3. 部分變整體 4. 感性變理性 六、“5個方面”挖掘好新聞故事 1. 從匯報支撐材料中看 2. 從新聞價值線索中挖 3. 從采訪對象自述中聽 4. 從現場事件背后中找 5. 從典型關鍵人物中問 實操：深度挖掘一位無私奉獻員工的感人故事 第五講：寫好新聞——核心關鍵 “4步驟”：選題開發-找準線索-采訪調研-撰寫成文 一、出彩出奇寫好標題 優秀新聞標題賞析：歷年全國新聞一等獎作品標題賞析 1. “10種角度”擬好主標題 2. “4步法”寫好章節標題 3. 巧妙恰當寫好引題 4. 精準限定寫好副題 現場演示：修改《人民日報》題為——“防汛抗洪救災 央企勇挑重擔”通訊文章章節標題 實操訓練：黨紀學習教育會議、開展學雷鋒活動、某位優秀員工先進事跡的主標題寫作 二、會用“剪刀”寫好消息 1. 分類：按字數、按內容 2. 結構——倒金字塔結構 3. 導語 4. 主體 5. 結尾 優秀新聞賞析：神舟十八號載人飛船發射圓滿成功 四、高位深度刻畫寫好通訊 1. 結構：縱式結構、橫式結構、縱橫結合式結構 2. 人物通訊 1）有人有魂 2）魂勝于人 3）突出特點 4）寫出優長 優秀新聞賞析：穆青《縣委書記的榜樣——焦裕祿》 1966年2月7日《人民日報》一版 3. 事件通訊 1）抓住細節 2）引人入勝 3）寫好人物 優秀新聞賞析：四川汶川7. 8級大地震救援紀略：生死競速72小時 4. 工作通訊 1）著眼現實需要 2）透徹闡述問題經驗 3）有理有據夾敘夾議 優秀新聞賞析：鷺島蝶變——習近平生態文明思想的廈門實踐《人民日報》 五、提煉領導思想寫好言論 1. 找準源頭思想立論擬題 2. 圍繞主旨觀點進階破題 3. 引用權威金句精準點題 4. 總結經驗做法緊密扣題 5. 反說問題危害回應切題 案例：學會從總書記思想中出思想 實操：從“兩山”理論中立論擬題 六、提升新聞稿件的高度和站位 1. “5靠”讓新聞稿件有高度 2. “5步站法”讓新聞稿件有站位 七、常見新聞寫作“7類錯情” 八、畫龍點睛用好“七組”新聞數據 1. 引用權威數據——高位對標對表 2. 常用對比數據——反映工作成效 3. 會用時間數據——說明艱辛不易 4. 多用成果數據——展現特色亮點 5. 能用目標數據——錨定階段方向 6. 善用專業數據——體現素養水平 7. 選用分析數據——闡述深刻道理 現場演示：一場沒有任何數據應用的籃球比賽新聞稿件，用了數據之后會發生哪些變化？ 第六講：新聞信息寫作 情境導入：打開本公司官網或公眾號直觀分析 一、“四誰”特點 1. 展示窗口——誰都重視 2. 公之于眾——誰都能看 3. 職責所系——誰都要寫 4. 各負其責——誰都得會 二、“五字”基本要求 1. 時效上突出一個“快”字，做到快速發布 2. 標題上遵循一個“準”字，做到準確無誤 3. 路數上把握一個“對”字，確保對路對應 4. 語言上強調一個“精”字，做到精準精練 5. 內容上呈現一個“實”字，做到務實求實 三、“五指延伸法”讓新聞信息立體呈現 案例：某單位組織學雷鋒活動——擦拭玻璃 實操：起草一篇公司工會活動的新聞信息 小貼士：新聞信息寫作的注意事項 五、新聞信息寫作邏輯 1. 邏輯基本規律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律 2. 篇章邏輯結構：因果邏輯、總分邏輯、時間邏輯、空間邏輯、事物發展邏輯 3. 句內邏輯關系：層層遞進 避坑：常見的四種邏輯錯情 邏輯思維訓練：看一看領導秘書的邏輯思維強在什么地方？ 六、領導檢查調研類新聞信息 1. “10組”核心詞引領，詳盡描述好領導檢查調研行程 2. “3步法”提煉出領導檢查調研所作指示要求 3. “7步法”將領導現場口頭要求撰寫成書面語 案例：《習近平總書記到山東考察》《某公司黨委書記深入項目一下調研》 實操訓練：1. 怎樣把領導現場說的“在創新方面還需要多下些功夫”“調查研究很重要，天天總是閉門造成不行”轉寫為書面語；2. 領導去項目一線檢查調研行程怎樣寫詳實 七、工作會議類新聞信息 1. 區分傳達上級會議精神和本級召開會議 2. 區分會議認為、會議指出、會議強調、會議要求 3. 區分會議強調和某某領導強調 案例：1. 某公司傳達習近平總書記近期重要講話精神信息；2. 某公司組織召開2023年度工作總結會信息 八、活動類新聞信息 1. 活動現場的深度描寫 2. 活動意義的凝練提高 3. 活動成效的總結歸納 案例：1. 2024年新年戲曲晚會在京舉行，習近平等出席觀看；2. 某司舉行義務植樹活動 九、工作信息新聞常見錯情 1. “的”字贅余、“他”字隨意指代 2. 導語與主題不一致 3. “了”字使用不當 4. 職務姓名順序不當 5. “要”字直接區分領導講話層次 6. “放之四海而皆準”的信息內容 案例：對標中央公開報道的新聞信息，分析本單位信息寫作中的錯情 課程回顧總結、題目測試
