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從員工到主管的六項管理技能提升

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上課方式:公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:中層管理人員、儲備干部

授課講師:許延穎

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課程背景

課程背景: 現在,企業老板在用人上經常有這樣的煩惱:這個人在當員工的時候,工作積極認真,踏實苦干,業績蒸蒸日上,成績斐然,企業把他作為后備干部培養;當他成為一名管理干部的時候,卻讓老總大失所望:他所管理的團隊,士氣渙散、暮氣昭昭;矛盾重重、怨聲載道;精神萎靡、頹廢沮喪;目標低下,業績不佳。企業本想委以重任,結果搞得老總發愁,本人也痛苦不堪;更有甚者承受不住來自方方面面的壓力,出現心理障礙,影響了工作,影響了健康,得不償失。通過多個企業的實際調研,了解到出現這一問題的主要原因:一是個人壓力太大。如果做不好對不起企業的培養,老總的信任;二是基本的管理意識和管理技巧欠缺。想把事情做好,還是以以前當員工的思維模式和行為方式行事,其結果是越是努力,矛盾越大,問題越多,重重壓力接踵而至,最后呈現出來的結果更是差強人意。從員工到管理者需要意識的轉變和管理技能的不斷提升。

課程目標

課程目標: ●掌握目標、溝通、決策、激勵、識人用人等相關技能,學會管理團隊的方法和技能; ●促進團隊領導能力、執行能力、溝通能力的提升,化解矛盾與沖突,創造高績效; ●實現從員工到主管(管理干部)的角色轉換,增強管理意識; ●培養團隊合作精神,增強團隊意識和組織觀念; ●學會感恩回報:感恩獲得好心情,感恩使心靈富足,感恩增加心靈力量。

課程大綱

從員工到主管的六項管理技能提升 ——“心”領導力系列培訓課程 課程背景: 現在,企業老板在用人上經常有這樣的煩惱:這個人在當員工的時候,工作積極認真,踏實苦干,業績蒸蒸日上,成績斐然,企業把他作為后備干部培養;當他成為一名管理干部的時候,卻讓老總大失所望:他所管理的團隊,士氣渙散、暮氣昭昭;矛盾重重、怨聲載道;精神萎靡、頹廢沮喪;目標低下,業績不佳。企業本想委以重任,結果搞得老總發愁,本人也痛苦不堪;更有甚者承受不住來自方方面面的壓力,出現心理障礙,影響了工作,影響了健康,得不償失。通過多個企業的實際調研,了解到出現這一問題的主要原因:一是個人壓力太大。如果做不好對不起企業的培養,老總的信任;二是基本的管理意識和管理技巧欠缺。想把事情做好,還是以以前當員工的思維模式和行為方式行事,其結果是越是努力,矛盾越大,問題越多,重重壓力接踵而至,最后呈現出來的結果更是差強人意。從員工到管理者需要意識的轉變和管理技能的不斷提升。 因為團隊管理者意識和技能的缺失,導致在管理中常常會遇到以下亂象: 缺乏承擔責任的態度,遇到問題相互扯皮推諉; 缺乏忠誠度,身在曹營心在漢,工作效率低下; 缺乏工作激情,工作氣氛低落,彼此冷淡,消極懈怠; 缺乏職業意識,視企業制度形同虛設,上有政策,下有對策; 缺乏合作精神,部門之間互不融通,勾心斗角,內耗嚴重等。 課程結構: 課程目標: ●掌握目標、溝通、決策、激勵、識人用人等相關技能,學會管理團隊的方法和技能; ●促進團隊領導能力、執行能力、溝通能力的提升,化解矛盾與沖突,創造高績效; ●實現從員工到主管(管理干部)的角色轉換,增強管理意識; ●培養團隊合作精神,增強團隊意識和組織觀念; ●學會感恩回報:感恩獲得好心情,感恩使心靈富足,感恩增加心靈力量。 授課時間:2天,6小時/天 課程對象:企業管理者、優秀主管及儲備管理人員 授課方式:演講、互動分析、問題討論、管理游戲、工具應用和實戰案例分析相結合 課程大綱 第一講:目標管理技能提升——設定目標引領方向 一、目標管理的定義 1.目標管理不同與承包制 2.目標管理不同與崗位責任制 3.目標管理的五大好處 4.目標管理流程 二、制定目標的原則 1.制定目標要從實際出發 2.目標時間要長短結合 3.在最關鍵處確立目標 4.目標以數字說話 5.目標必須符合SMART原則 三、制定目標的步驟 四、目標執行中的工具 1.甘露圖 2.目標檢查進度表 3.目標任務書 4.目標一頁備忘錄 五、目標管理的工具 1.SWOT目標管理工具 2.PDCA循環系統 六、優秀員工在目標管理中具備的素質 第二講:溝通管理技能提升 ——對立和沖突使團隊內傷嚴重 一、有效的溝通 1.工作溝通技巧 2.團隊溝通技巧 3.上下級的溝通技巧 4.跨部門溝通技巧 二、解決溝通沖突 1.認識沖突 2.沖突帶來的積極影響和消極影響 3.防止消極沖突的三條軍規 4.解決積極沖突的兩大法寶 1)蛇骨圖 2)魚骨圖 三、管理者的有效溝通行為 四、人際溝通風格及相處技巧 1.力量型風格 2.活潑型風格 3.和潑型風格 4.完美型風格 溝通游戲:《密碼排序》或《命令傳達》 觀看影片:《老大的幸福》片段/《人際溝通風格測評》 第三講:決策管理技能提升 ——計劃和決策是實現目標的戰略考量 管理游戲:《海上遇險》 一、管理中常見的決策類別 1.集體決策VS個人決策 2.民主集中制決策VS專家式決策 二、集體決策的工具:頭腦風暴 1.成功要點 2.頭腦風暴原則 3.參與頭腦風暴的好處 三、關注決策中的心理現象 現象之一:從眾心理 現象之二:群體壓力 現象之三:個人控制 現象之四:小團隊意識 現象之五:意氣之爭 四、領導者在決策中的責任 1.團隊環境塑造 2.統籌全局 3.捕捉員工閃光點 4.創造性地利用不同點 5.行事果斷精準 五、團隊決策中的五種機能障礙 六、團隊決策的守則 第四講:執行管理技能提升 ——團隊管理中的最大漏洞 管理游戲:《急速60秒》 一、構筑執行力文化 1.服從為第一天職 2.沒有任何借口 3.做最優秀的員工 4.超越雇傭關系 二、執行的八字方針 1.認真第一 2.聰明第二 三、執行的十六字原則 1.結果提前 2.自我退后 3.鎖定目標 4.專注重復 四、執行24字戰略: 1.決心第一,成敗第二; 2.速度第一,完美第二; 3.勝利第一,理由第二。 五、打造團隊執行力的四大原理 1.短板原理 2.火爐原理 3.蜂王原理 4.刺猬原理 5.漁蛇原理 六、執行中的高效管理 1.目標管理 2.時間管理 3.規避八大錯誤 第五講:激勵管理技能提升——軍心不穩、士氣不振、斗志不高 一、干擾團隊凝聚力的因素 1.“差員工”的四條標準 2.影響團隊凝聚力的殺手 二、團隊領導激勵的六大絕招 1.批評激勵 2.競爭激勵 3.目標激勵 4.危機激勵 5.寬容激勵 6.授權激勵 三、經常可以使用的激勵菜單 四、因人而異的激勵方法 1.團隊中的八中角色 2.不同角色的激勵方法 五、團隊激勵的六個錯誤 1.講效果和效率,卻獎勵看起來最忙、工作時間最久的人 2.光談忠誠度,卻獎勵把事復雜化或制造瑣碎的人 3.需要簡單化,卻獎勵把事復雜化或制造瑣碎的人 4.提倡多做少說,卻獎勵最會抱怨或光說不做的人 5.要求團隊協作,卻獎勵團隊中少數人而犧牲多數人 6.鼓勵創新,卻處罰有創意的人,獎勵墨守成規的人 第六講:情緒與壓力管理技能提升——管理自己贏得智慧 一、壓力源的探索 1.壓力測試 2.壓力與績效的函數關系 3.壓力強度分析及處理 4.壓力源的分析與處理 二、壓力管理的七大秘訣 1.優先順序法 2.勇敢說“不”法 3.全腦開發法 4.放松腦波法 5.雙贏策略法 6.情緒連調整法 三、常規解壓的方法——順口溜 “動一動”、“吼一吼”、“洗一洗”、“按一按” “修一修”、“看一看”、“做一做”“嘮一嘮” 四、情緒管理的技巧和方法 1.心平氣和法 2.EQ情商法 3.意義換框法 4.自我暗示法 5.NLP簡快療法 6.學位按摩法

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