當通用項目無法滿足企業的需求，企業內部對專業項目的要求越來越高，企業內部開展了多年的內訓師團隊建設項目，但效果一直不佳，其主要原因有:系統性不足：做了很多培訓工作，業務部門反饋不系統、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權，減少臨時性，導入系統計劃性，減少通知類事務型工作；產出率不夠：很多TTT項目均不產出內容，產出內容的TTT項目輸出的成果并不讓人滿意； 課質量不高：到底什么樣的項目才是“好”項目？標準是什么？如何能開發出“好”項目？
通過3個月的混合式學習，學員能夠形成一套符合企業實際需求的項目開發工具，以基于組織經驗提練為基礎，基于業務導向的項目設計為核心，基于企業內部業務流程，打造系統性的企業項目，并基于業務目標的重要性，有計劃的推進系統性開發。并根據企業兼職內訓師的開發邏輯，通過通俗易懂的開發模式，幫助內訓師快速有效的開發出想要的項目。 項目采用以項目開發目錄中的項目，作為項目開發講師的典型任務，貫穿整個項目，邊學習邊練習邊交付，讓學習者： 1. 掌握自上而下的、全流程的項目開發技巧，提高項目開發效率； 2. 通過五問法，明確是否達成項目目標，讓內容更系統并具有說服力； 3. 初步掌握案例撰寫的技巧，讓內容開發更有針對性； 4. 初步掌握教學手法設計的全流程，讓內容演繹的生動性； 5. 通過輔導與練習的結合，讓學員對于項目開發方法更熟練。
第一單元：《組織實踐分享與基于業務流的項目開發清單梳理》 一、組織經驗如何萃取與開發才更有效 學習方式：材料討論發表、個人實踐分享 二、基于業務流的項目開發清單梳理 學習方式：案例分享，小組共創、世界咖啡 工具與方法：基于業務流程的內訓師團隊建設、項目目錄梳理相關表單 布置作業：輸理本部門或本崗位的項目目錄清單。 第二單元：《5問項目開發法之前4問：對象、主題、收益、結構》 一、5問項目開發法概述 二、目標確定的2W1H原則 1. 對象 2. 主題 3. 收益（SGS法則） 三、項目結構梳理 1. 結構類型 2. 3S分類法 3. 以始為終的收益追問法 4. 教學節奏的271原則 四、思維導圖的運用、PPT的制作與美化 學習方式：邊學邊練、小組共創、現場操作 現場輸出：個人項目的寬架結構。 布置作業：根據自己的項目結構完成自己開發的項目，含故事、案例（為期3周、提供二次線上建議） 第三單元：《5問項目開發法之第5問：教學法設計與訓練》 一、四種教學法設計方法 學習方法：四種教學法的案例，現場模訪與表達訓練 第二單元作業現場分享、輔導、調整與教學法優化 二、如何完善項目包 強化練習：根據學員項目不斷優化。 項目作業：現場優化教學法、優化項目包 第四單元：《授課如此簡單-讓項目表達更專業》 1. 理論基礎：授課技巧訓練的意義與調研準備 2. 緩解緊張：緩解緊長的方式方法 3. 開場破冰：全感觀的表達、破三重冰 4. 起伏過程：教學過程的三件事、案例/故事的選擇與表達 5. 有力結尾：歸納總結、呼吁行動 教學方法：現場講、現場練、現場點評 布置作業：第五單元項目展現訓練（建議組織2次分享沙龍） 第五單元：《項目驗證》畢業典禮 1. 項目驗證標準 2. 如何進行項目說課。 3. 修改與交付 工具/方法：項目評價模板，項目包模板 4. 評選優秀學員、課件、團隊、畢業典禮 課后收益： 工具1：項目目錄清單梳理表單 工具2：5問項目開發法部分PDF文件 工具3：故事/案例編寫表單及說明 工具4：講師手冊編寫說明WORD文件 工具5：講師手冊模板WORD文件 工具6：項目評估標準-模板
