隨著商業模式的顛覆，企業的管理模式也面臨著巨大的挑戰。比如傳統行業轉型、IT行業尋求新的突破和增長、人工智能對各行業的沖擊。在應對這一系列變化的過程中，傳統基于流水線和科層制的管理模式有些顯得力不從心，而項目管理以其創新和協同的特點正在發揮越來越大的作用。研發項目更是被創新的壓力推著向前。 研發項目如何打破閉門造車的局面，讓創新落到實處，同時能從商業價值角度思考項目，站在全局的角度實施項目，都是現代企業研發團隊乃至企業的課題。 本課程融合了肖老師多年的項目管理經驗、企業管理經驗，突破了傳統項目管理理論的邊界，融入敏捷思維、麥肯錫邏輯、OKR方法、場景化工具，讓創新研發能力可復制、可預期。
反轉課堂，從管理層角度出發，用學員自己的項目展開學習，通過情境演練、協作完成項目，同時學習到現代項目管理方法。 。
第一章 現代企業研發項目管理思維基礎（第一天上午） 1. 小組討論在項目中遇到的問題和課程期望 2. 項目管理方法論演進及現代研發項目特點 2.1傳統項目的全面規劃 2.2 敏捷項目的快速迭代 2.3 極限項目的用戶參與 2.4 極度項目的挖掘需求 2.5從4P到4C的演變到后互聯時代的產品策略 3. 項目管理方法論精華提煉 3.1 項目特征和最后期限 3.2 項目管理之魂—大道至簡 3.3 項目的5大過程組的靈活應用 4. 項目經理能力素質模型與企業項目管理成熟度 4.1 騰訊PM的能力素質模型 4.2 能力素質模型的價值和應用 4.3 課堂提煉：“我們企業成為一個合格的PM需要的能力項” 4.4 企業項目管理成熟度階梯模型 第二章 研發項目中的識別及管理需求（第一天下午） 1. 課堂游戲：登山遇險—識別需求 2. 識別項目需求 2.1 哈佛的5個引導性問題 2.2 研發項目的范圍膨脹—客戶說我都想要 2.3 項目常用的識別需求的方法 2.4 預防需求錯誤的原型法剖析 2.5 質量成本的1：10：100定律 3. 項目干系人管理 3.1 干系人—抱樹樁子那個 3.2 干系人的構成與職責 3.3 你看到的不是真相—干系人的需求分析 3.4 識別與管理干系人 3.5 課堂練習：開個需求評審會看看（管理項目需求）。 第三章 研發項目的整體交付（第二天上午） 1. Purpose vs objecetive –預防范圍潛變 2. 用工具（工作分解結構）管理項目的整體交付—項目管理的易筋經 2.1 WBS在項目管理中的價值 2.2麥肯錫方法與WBS 2.3 心法口訣—一語破天機 2.4 工具應用的案例-名詞法與動詞法 2.5 WBS詞典與責任管理矩陣的應用 2.6 課堂練習：真實項目操練-WBS工具練習 3. 項目的進度壓縮與資源平衡---進度管理的屠龍刀 3.1 你被抓壯丁了—進度管理三板斧 3.2 任務間的4種關系與進度網絡圖 3.3關鍵路徑、關鍵活動 3.4 進度網絡圖的案例分析 3.5 課堂練習：真實項目操練-關鍵路徑工具練習 第四章 項目團隊建設與協作（第二天下午） 1. 項目組織形式與企業管理架構—圍欄效應與班長的戰爭 1.1 金字塔型組織與圍欄效應—創新的枷鎖 1.2 矩陣型組織—靈活的小團隊是創新的源泉 1.3 華為鐵三角—項目經理不再道聽途說 1.4 PMO—潤滑劑與小國務院 2. 項目團隊協作技巧 2.1 團隊二維狀態呈現—群龍無首還是劃槳的奴隸 2.2 研發型人才的個體動力激發—KPI與PDI 2.3 計劃的四個層次—團隊參與感建立 2.4 建立團隊文化—潤物細無聲 2.5 保持有效溝通—溝通的四個層次 2.3 知識型員工的內在需求 2.4 項目中用于激勵的行為 3. 幾個項目中非職位溝通技巧及練習 3.1 對方聽到的比你說的多 3.2 人們更喜歡答應自己喜歡的或熟悉的人的要求 3.3 抑制住說服的沖動 3.4 溝通的5種語言 課程收尾 1. 第一天提出的問題解決與分享 2. 課程知識點回顧與分享 ?
