課程背景： 現在，新生代伴隨互聯網思維成長，他們要求自由和自我。傳統的大棒加胡蘿卜的管理方式已經無法適用于新生代的管理。可見企業變革、組織重組、人力資源、團隊管理，都對領導力提出了新的挑戰。 行動學習在管理項目中有了新的生命力： 管理大師彼得·德魯克是行動學的推崇者：“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉變為深刻變革的工具和將天才人物緊密相連的結構。” 通用公司的的杰克·韋爾奇說：通用電器向全世界宣布行動學習是GE改變成‘全球思想、快速轉變組織’的主要策略。“群策群力”促動技術幫助我們創建了一種每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被注意、領導者更多地是促動員工而不是控制員工的文化。 管理大師創始人彼得·圣吉說：“促動技術是目前為止遇到的對于我們所有人來說進入集體創造最可靠的方法。” 華潤集團董事長陳新華講到：“行動學習是真正具有華潤特色的組織發展方式，是華潤核心競爭力的重要組成部分，對于‘再造一個新華潤’一定會起到巨大的推動作用。” 為什么這么多管理大師和名人都這么推崇行動學習帶來的領導力和深刻影響呢？ 我們要打破以往的管理方式，提升行動學習領導力，用發現員工的內在動力，正向放大其優勢的一種管理手段。而管理者也在其中發揮教練和促動師的角色，通過行動學習，讓團隊成員自我承擔責任，自我行動。通過行動學習的項目，可以讓團隊成員在管理中學習，在學習中反思，在反思中成長，最終達成卓越績效。
課程收益： ■ 幫助企業培養獨立思考并解決難題的未來型領導力的人才 ■ 通過有效提升行動學習領導力，增加團隊效能 ■ 通過學習工具和方法，提升團隊快速、簡潔、有效地處理問題的能力，提高解決問題效率 ■ 通過系統思考的應用，和心智模式的調試，提高問題處理質量，提高風險識別和應對能力 ■ 掌握行動學習工具，建設企業行動學習文化
課程流程： 1. 問題分析與解決成果輸出 2. 掌握行動學習如何解決問題的6-8種促動師實操工具 3. 經營或管理難題得到解決或優化 4. 感恩回饋：有問必答 1）針對學員提出的管理疑點、難點進行一對一輔導及解析 2）分享管理實踐案例
