課程背景： 在競爭激烈的現代市場環境中，為了實現企業人才能力的不斷提升，并有效轉化成企業績效，越來越多的企業開始建立一支優秀的企業內部培訓師隊伍，讓這些了解企業、在崗位中發揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養發展員工，實現“梳理最佳經驗，復制優秀基因”的重要使命。 從公司角度：構建“學習型組織”是企業可持續發展和向前的關鍵途徑，而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制； 從管理者角度：管理大師杜拉克曾將一個經理人對企業的貢獻分為三個層次：第一層是直接創造利潤，例如讓銷售員賣出自己的產品；第二層是進行研發、改進技術、改進產品或改善服務；而最高層次就是培養人才，這是最具有遠期效果的、最具有戰略性的貢獻。每一位合格的管理者首先是一名優秀的內部崗位導師。 從人力資源角度：人才培養體系的構建離不開一套與業務緊密關聯的內部課程、一支專業的內部師資隊伍。而內部的課程開發與師資隊伍建設最好的實現方式就是：以經驗型人才為對象、提煉崗位經驗成標準、內部傳承轉化為過程、優化體系－提升績效為目的。 企業內訓師該如何實現從“學員”到“講師”的華麗轉身呢？《師出名門TTT系列之：內訓師生動化表達技術》結合企業內訓師培養的實際需求，通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，在培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練，確保學員在學中練、練中學，最大程度將培訓內容聚焦于實效性呈現，實現培訓師綜合能力的全面提升，從而提升企業競爭力。
企業內訓師該如何實現從“學員”到“講師”的華麗轉身呢？《師出名門TTT系列之：內訓師生動化表達技術》結合企業內訓師培養的實際需求，通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，在培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練，確保學員在學中練、練中學，最大程度將培訓內容聚焦于實效性呈現，實現培訓師綜合能力的全面提升，從而提升企業競爭力。
課程大綱： 模塊一：概念篇-項目認知 出發：認知篇 0-組建學習小組 0-建立學習文化 認知篇01：內訓師的內涵 1.1-培訓的定義 1.2-培訓的意義 1.3-培訓的趨勢 認知篇02：課程質量 2.1、定位精準性 2.2、策略沖擊力 2.3、表達生動性=理性牽引*感官沖擊*感性共鳴 模塊二：設計篇——定位精準性 1.1、以需求為依據——確定主題 1.2、以問題為線索——分析背景 1.3、以受眾為主體——確定目標 模塊三：開發篇——策略沖擊力 1.1開場導入 1.2過程組織 1.3收尾遷移 模塊四：呈現篇——表達生動性 1-理性牽引 2-感官沖擊 3-感性共鳴 1、理性牽引 1.1、框架布局 1.2、時間布局 1.3、內容布局 1.4、結構布局（六脈神劍） 2、感官沖擊——讓表達更有感染力 2.1、情景沖擊（故事/案例/場景） 2.2、觀點沖擊（名言/金句/口訣） 2.3、視覺沖擊（圖片/視頻/道具） 2.4、體驗沖擊（練習/活動/游戲） 2.5、思維沖擊（數據/模型/公式） 2.6、幽默沖擊（意外/優越/宣泄） 3、感性共鳴——讓表達能深入人心 3.1、對比刺激 3.2、修辭刺激（比喻/擬人/排比） 3.3、情緒刺激（場景/心理） 模塊五：成果篇——成果收獲篇 1-成課試講 1.1-狀態的調整 1.2-生動表達 1.3-宣講技巧 1.4-現場掌控 2-行動計劃 2.1-學習收獲盤點 2.2、宣講策略規劃表 ? 成果篇——成果收獲篇 2-成課試講 1.1-狀態的調整 1.2-生動表達 1.3-授課技巧 1.4-現場掌控 2-行動計劃 2.1-學習收獲盤點 2.2、行動規劃表
