為什么要開發本課程？ 1.解決問題的課程才是好課程，立足企業需求進行課程開發，提高課程針對性和目標性，減少企業培訓資源浪費，提升培訓價值 2.解決問題的課程最終為共同實現企業績效目標的達成，致力于最大限度來支撐和助推企業績效目標實現之培訓的推動作用 3.解決問題的課程，既能收到人力資源部門的歡迎同時會極大獲得業務部門的青睞，有利于培訓力在企業內部持久、有效！ 本課程是如何開發的？ 1.源于經典開發模型的精髓，結合企業內部培訓課程開發的實際需要，分為四大方面，逐步實施開發 2.從問題分析出發，并萃取有效的經驗和案例，整合資源進行高效課程開發和設計 3.課程中積極引導體驗，激發學員的學習興趣和觸動，提高轉化。
課程收益： 使學員正確認知什么樣的課程才有價值。 掌握如何調研訪談，收集和分析企業問題，形成真實、有效的培訓需求。 掌握如何篩選關鍵績效問題，挖掘要因。 制定課程目標，描述課程價值，凸顯課程亮點和收益。 標桿訪談，萃取組織內部優秀經驗。 設計課程結構，邏輯嚴謹、層次分明。 引導體驗激發學員興趣，創設情境鏈接已有經驗。 引導思考，剖析新知，闡述核心內容，促進吸收轉化。 練習反饋確保學有所得，推動轉化，學以致用。
課程大綱 課程導入：頭腦風暴 1.為什么企業內部培訓認知度不高？ 2.什么樣的課程才會在企業內部有價值？ 3.如何實現和開發解決企業內部實際問題的課程？ 第一講：聚焦問題鎖定目標 一、明確問題點，初步確定開發方向 1.企業內部調研訪談的常見方式 2.如何實施調研訪談，收集問題點 3.理清需求點，準確描述問題現狀 二、培訓分析聚焦價值問題點 1.篩選排序，選定關鍵績效問題 2.挖掘問題根源，探尋問題本質 3.分解核心問題點 三、梳理目標凸顯價值定位 1.制定目標，清晰界定課程價值 2.以課程名稱的名義，凸顯亮點和收益 第二講：整合資源明確方案，注重實效 一、萃取技術讓內容更有效 1.訪談標桿、專家萃取內部優秀經驗 2.借力標桿，引入外部經典實踐 二、搭建結構，讓內容清晰明了 1.設計結構，邏輯嚴謹層次清晰 2.包裝內容，好記好用好體會 三、量化成果，讓內容可衡量 1.表現目標，讓培訓效果凸顯 2.配套工具，讓教學內容落地 第三講：精選教學方法 一、引導體驗，激發學習興趣 1.創設情境，激活已有經驗 2.分析討論，調動學員反思 二、引導思考，深化觸動新知 1.剖析新知，由表入里凸顯本質 2.啟發聯想，促進吸收和理解 三、引導應用，推進實踐落地 1.練習反饋，學有所成 2.推動轉化，學以致用 第四講：打造精品課程 一、美化PPT成果 1.內容精煉 2.排版有力 3.圖文匹配 4.邏輯清晰 5.動畫流程 6.導航有序 二、開發教學手冊 1.講師手冊設置課程要點和授課流程 2.學員手冊設置課堂學習和課后應用 三、三級優化 1.自我驗證優化 2.專家驗證優化 3.學員驗證優化 注：課程大綱可根據企業實際情況和調研結果進行調整。
