價格：聯系客服報價
上課方式：公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間：1-2，6小時/天天
授課對象：主管、經理、人力資源管理人員，希望能在下屬產生職業生涯困擾，提出職業生涯發展訴求、躊躇于職業生涯選擇之時，與下屬進行有效對話，以引導下屬明智管理自己的職業生涯發展、幫助組織保留和發展人才
授課講師：郭齊蕊
作為經理，你是否曾對高潛質員工的以下問題感到困擾？ 1．自知不清晰：容易得意，也容易沮喪，工作狀態不穩定； 2．目標不確定：容易受到外界誘惑的困擾，失去動力； 3．態度出問題：能力強但與他人合作的心態不佳，阻礙其在組織中的進一步發展； 4．行動不積極：總是抱怨公司沒有機會，有了機會卻不會抓住，或只是坐等機會； 5．不能腳踏實地：能力不錯，但過高估計自身能力，不思進取。 我們希望經理能夠這樣幫助高潛質力員工： 1．認識自己：幫助員工了解自己的個人優勢、需要發展的地方、合適的職業生涯方向； 2．清晰目標：激發員工內心職業愿景，設定清晰的目標； 3．調整心態：幫助員工調整心態，贏得更多機遇與發展； 4．踏實行動：為員工尋找組織中的機會并與員工溝通，也啟發員工發現并抓住機會。 越是有潛力的員工，績效與貢獻就越高，同時對自身和組織的期望也越高。如何滿足這類高潛質員工的期望，幫助他們穩健地發展職業生涯——這是令很多經理感到頭痛的難題。于是，令人遺憾的結果頻頻發生：員工感到經理不關注自己的發展，產生隔閡，進而失去工作動力和狀態，甚至轉投別家。經理因此而失去了左膀右臂，員工也錯過了原本不錯的工作平臺。 我們圍繞職業成功的AHAAA模型，以4種對話技巧幫助經理愿意面對高潛質員工的職業發展問題，與員工進行有效對話，引導員工明智地擔當自己的職業發展職責、管理自己的職業生涯發展，從而降低對員工和組織都無益的人員流動，幫助組織留住和發展關鍵人才。
1．心態：開始注重高潛質員工的職業生涯發展，敢于與員工談職業發展的問題。 2．技能：以對話方式幫助員工了解自我、清晰目標、調整態度、把握機會并付諸行動。 3．應用：更多一重職業生涯規劃教練的角色，幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業發展，實現組織與員工發展的雙贏。
第一講：成為員工職業生涯教練 1．職業生涯規劃輔導主要對象：高潛質員工 2．我屬下的高潛質員工是誰 3．職業生涯規劃輔導 VS 績效輔導 4．職業生涯規劃教練的職責： 1) Aware：提升自我認知 2) Hero：發現內心動力、清晰目標 3) Attitude：鼓勵積極的態度 4) Action & Accumulate：在組織中發現合適機會，推動行動 第二講：Aware 自我認知對話 1．自我認知的途徑 2．對話時機 3．巔峰經驗與深谷經驗 4．對話4步驟：Initiate, Inquire, Input, Identify 5．伙伴輔導：對話練習 第三講：Attitude 態度對話 1．常見的負面態度 2．對話步驟：正觀-正心-正言-正行 3．正言：4MYs對話步驟 4．正行：換角度對話框 5．伙伴輔導：對話練習 第四講：Action & Accumulate 機會對話 1．經理如何在組織中發現機會 2．三種機會對話情景： 1) 經理和員工都希望 2) 經理希望但員工不希望、 3) 經理不希望但員工希望 3．對話步驟：OCEAN 4．伙伴輔導：對話練習 第五講：Hero 目標對話 1．理想的職業目標 2．對話的時機 3．對話5步驟：認可現狀-探索期望-描繪愿景-發現差距-落實行動 4．伙伴輔導：對話練習
