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決策領導力:系統思維與科學決策©

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上課方式:公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間:1-2天,6小時/天天

授課對象:總裁班學員、中高層管理人員、管理干部(本課程不適用基層員工)。

授課講師:賀玉亮

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課程背景

管理就是決策!在復雜多變、充滿不確定性的時代,決策能力顯得尤為重要! 不管是企業創始人還是職業經理人,企業領導者在行使管理職責時都要進行各種各樣的決策;而決策是否科學有效,將給企業的經營發展帶來重大影響。那么,如何做出科學有效的決策?如何設計有效的決策備選方案?如何在諸多備選方案做出正確的抉擇?面對“既要…又要…還要…”的多目標決策的情境,如何兼顧各個方面?這些都是在進行決策時需要認真且慎重考慮的問題。 但,受限于思維方式和認知的局限,導致管理人員未能設計出有效的備選方案,在進行決策時往往也不能正確的、全面的、動態發展的評估備選方案帶來的深刻的影響,從而造成決策的失誤,給企業經營帶來風險和損失。因而,在進行決策時,需要應用系統思維進行全面性、整體性、深入的思考,制定正確有效的決策方案,并進行科學決策,從而實現企業發展的目標。 目前很多管理人員在進行決策存在的普遍現象則是,思維存在局限性和片面性,容易固化和片面的看待問題,很多人搞不清真正的問題是什么,甚至看不到問題的存在。同時,遇到問題也往往頭痛醫頭,腳痛醫腳;問題似乎解決了,但重復問題總是一而再、再而三的發生。解決問題也往往本著經驗主義或者本位主義出發,盲人摸象,偏于一隅,格局偏于狹隘;或因短時未考慮長遠發展而導致決策失誤。 上述存在的問題,很大程度上與缺乏系統思維有關。因此,學習系統思維、提升管理決策能力,已經成為管理人員的重要選擇。 系統思考是以系統論為依據的思維模式,也是進行管理決策是必要的思維模式。系統論是迄今為止人類所掌握的最高級的認知模式,深刻影響現代人的思維方式和行為方式。運用以系統論為基礎的思維方式--系統思考,能從整體上對影響系統行為的各種要素與相互關系進行思考,以培養人們對復雜性、相互依存關系、變化及影響力的理解與決策能力。

課程目標

● 掌握科學決策的基本概念、方法和步驟; ● 建立科學決策的“系統觀”和“整體觀”,避免“本位主義”偏于一隅的思維局限; ● 培養動態演化的思維方式,避免固化靜止的思維缺陷; ● 解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題,做出有效決策; ● 應用系統思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題,找到問題的杠桿解和根本解; ● 掌握系統思維的方法與模型,應用于“管理制度設計”、“業務增長模式”、“商業競爭策略”、“風險管理”等常見決策場景。

課程大綱

第一講:決策是領導力的核心 一、管理就是決策 案例:“海底撈”的困境與重生 1. 領導者通過決策實現管理意圖 2. 決策是領導力的體現 3. 決策需要遠見和洞察力 二、決策的基本邏輯 案例:諸葛亮“空城計”的決策邏輯 1. 決策的核心要素 2. 決策的關鍵步驟 3. 決策的基本問題 4. 思維與認知對決策的影響 三、決策者的兩大“迷思” 案例:“醬香拿鐵”的決策邏輯 1. 高質量的備選方案 2. 科學評估備選方案 1)充分預估備選方案帶來的影響 2)備選方案的價值評估 第二講:系統思考—科學決策的基礎 導入:破局“既要…又要…還要…”的多目標決策難題 一、系統思維,建立決策的整體觀 1. 系統是相互關聯、不可分割的整體 案例:公司組織的整體性,相互影響、不可分割 1)東方思維的整體特征——系統之美 2)系統的構成整體性——整體不等于系統要素的簡單相加 3)系統的聯系是相互影響、彼此依存的 2. 動態復雜性使決策異常困難 案例:黃光裕“18個月計劃”失敗的教訓 二、系統分析,洞察決策對象的結構 導入:洞察系統結構,抓住決策關鍵點 1. 決策的多因素分析 案例:微軟的食堂員工滿意度不高 1)系統的狀態和行為會受到哪些因素的影響? 2)各個因素是如何對系統產生影響的? 3)影響各個因素的又是什么? 4)這些因素之間是否存在相互影響的關系? 2. 洞察決策問題的基本結構 案例:特斯拉開放專利的系統思考 1)反饋回路 2)延時效應 3. 預測是決策的基礎 案例:全球缺芯與臺積電應對策略的系統思考 1)對方案的結果預測是決策的基礎 2)經驗和模型預測 第三講:系統思考與管理決策應用 一、常見決策場景 案例:“拼多多”的逆襲之路 1. 管理制度設計 2. 業務增長模式 3. 商業競爭策略 二、系統模型與常見決策陷阱 案例:蔚來汽車換電站的系統思考 1. 舍本逐末 2. 飲鴆止渴 3. 共同悲劇 4. 目標侵蝕 三、決策風險管理 導入:“如果知道我會死在哪里,那我將永遠不去那個地方”-查理·芒格 1. 決策環境的不確定性與風險 2. 有限理性 案例:“大廠”優化員工的系統思考 1)信息不全面 2)動態性復雜 3)認知局限 3. 決策風險與規避策略 案例:華為的風險管理與決策 1)降低風險發生的概率 2)降低風險帶來的負面影響 課程總結:送彩蛋

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