第一講：言之有“據”——構建結構性思維 一、四種常見的表達陷阱 1. 思路中斷 2. 思維發散 3. 思維跳躍 4. 表述繁冗 二、什么是結構性思維 1. 結構性思維的概念 2. 結構性思維的應用 互動游戲：數字記憶、符號記憶（學員速記比賽） 三、結構性思維表達的4個基本特點 情景演練：行政秘書向老板匯報會議預定的情況，如何準確表達 1. 結論先行 2. 上下對應 3. 分類清楚 4. 排序邏輯 案例分析：《國家寶藏》中秦始皇如何說服俘虜臣服 案例分析：巴黎歐萊雅等化妝品廠家極致的產品分類 案例分析：聯想慶功宴嘉賓排座的啟發 四、結構性思維接受信息的步驟 課堂練習：讀文字找出對應關系并畫出結構圖 1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷 2. 對應：找到事實與觀點的對應關系 3. 結構：畫出信息之間的關系圖 4. 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題 課堂練習：觀看《激進的智人》視頻片段做結構圖的梳理 第二講、言之有“理”——結構性思維表達的縱向結構 一、縱向結構之從上到下：提問回答 課堂練習：熱點新聞事件探討 1. 深度：問到無需再解釋 案例分析：觀看柴靜演講視頻片段《穹頂之下》 2. 寬度：主題中的每一個關鍵詞都要被提問 案例分析：從陳道明微博事件學習提問回答 二、縱向結構之從下到上：概括總結 1. 收集信息——頭腦風暴 2. 明確分類——尋找共性 3. 概括總結——明確要點 4. 合理排序——理性描述 課堂練習：邏輯推理題練習 課堂練習：乞討老人的營銷策略 案例分析：看麥肯錫公司的咨詢報告學習概括總結 第三講：言之有“力”——結構性思維表達的橫向結構 一、如何說服——演繹（為什么） 課堂練習：如何說服一個女孩嫁給你？ 1. 演繹的兩種種形式 1）標準式 2）常用式 2. 演繹思維的運用 課堂練習（視頻）：經典廣告片欣賞，看懂廣告的結構化 二、如何匯報——歸納（是什么） 課堂練習：營業廳的服務禮儀 1. 歸納思維的運用 2. 歸納的3大步：列出重點→尋找共性→得出結論 三、歸納和演繹在職場中的實際應用案例分析 1. 目標建立 案例分析：日本馬拉松運動員奪冠的秘密 案例分析：樊登讀書會如何成為指數型組織 2. 規章樹立 案例分析：阿米巴管理模式如何助力企業發展 案例分析：順豐快遞員收入高的原因 3. 人才培養 案例分析：谷歌的招聘工作為什么格外嚴格 課堂練習：優質人才的招聘與挽留 4. 文化確立 案例分析：聯想集團家文化的解析 案例分析：杰克韋爾奇關于員工與公司關系的解讀 第四講：言之有“趣”——序言結構（表達如何開頭） 一、序言的作用 小組討論：根據一篇文章比對有無序言的效果 二、序言結構在表達時的運用 1. 認識序言的基本要素：SCQA 2. 根據需求選擇不同模式 3. 序言結構的四種模式 1）標準式：情境—沖突—解決方案 2）開門見山式：解決方案—情境—沖突 3）突出憂慮式：沖突—情境—解決方案 4）突出信心式：疑問—情境—沖突—解決方案 視頻案例：奧巴馬《開學第一課》演講視頻片段 案例練習：根據一段文章切換四種序言結構模式體會不同開頭效果 小組閉環練習/課程總結
● 學習結構性思維的核心技巧，提升商務寫作商務呈現的技巧 ● 掌握結構性思維四大核心：結論先行、上下對應、分類明確、排序邏輯的應用 ● 掌握結構化表達自上而下的思考和自下而上的總結 ● 掌握總結概括與橫向分類的高效表達 ● 掌握結構性思維邏輯推理技巧、演繹與歸納的邏輯結構應用 ● 提高思考表達的結構性，突出重點、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間
第一講：言之有“據”——構建結構性思維 一、四種常見的表達陷阱 1. 思路中斷 2. 思維發散 3. 思維跳躍 4. 表述繁冗 二、什么是結構性思維 1. 結構性思維的概念 2. 結構性思維的應用 互動游戲：數字記憶、符號記憶（學員速記比賽） 三、結構性思維表達的4個基本特點 情景演練：行政秘書向老板匯報會議預定的情況，如何準確表達 1. 結論先行 2. 上下對應 3. 分類清楚 4. 排序邏輯 案例分析：《國家寶藏》中秦始皇如何說服俘虜臣服 案例分析：巴黎歐萊雅等化妝品廠家極致的產品分類 案例分析：聯想慶功宴嘉賓排座的啟發 四、結構性思維接受信息的步驟 課堂練習：讀文字找出對應關系并畫出結構圖 1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷 2. 對應：找到事實與觀點的對應關系 3. 結構：畫出信息之間的關系圖 4. 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題 課堂練習：觀看《激進的智人》視頻片段做結構圖的梳理 第二講、言之有“理”——結構性思維表達的縱向結構 一、縱向結構之從上到下：提問回答 課堂練習：熱點新聞事件探討 1. 深度：問到無需再解釋 案例分析：觀看柴靜演講視頻片段《穹頂之下》 2. 寬度：主題中的每一個關鍵詞都要被提問 案例分析：從陳道明微博事件學習提問回答 二、縱向結構之從下到上：概括總結 1. 收集信息——頭腦風暴 2. 明確分類——尋找共性 3. 概括總結——明確要點 4. 合理排序——理性描述 課堂練習：邏輯推理題練習 課堂練習：乞討老人的營銷策略 案例分析：看麥肯錫公司的咨詢報告學習概括總結 第三講：言之有“力”——結構性思維表達的橫向結構 一、如何說服——演繹（為什么） 課堂練習：如何說服一個女孩嫁給你？ 1. 演繹的兩種種形式 1）標準式 2）常用式 2. 演繹思維的運用 課堂練習（視頻）：經典廣告片欣賞，看懂廣告的結構化 二、如何匯報——歸納（是什么） 課堂練習：營業廳的服務禮儀 1. 歸納思維的運用 2. 歸納的3大步：列出重點→尋找共性→得出結論 三、歸納和演繹在職場中的實際應用案例分析 1. 目標建立 案例分析：日本馬拉松運動員奪冠的秘密 案例分析：樊登讀書會如何成為指數型組織 2. 規章樹立 案例分析：阿米巴管理模式如何助力企業發展 案例分析：順豐快遞員收入高的原因 3. 人才培養 案例分析：谷歌的招聘工作為什么格外嚴格 課堂練習：優質人才的招聘與挽留 4. 文化確立 案例分析：聯想集團家文化的解析 案例分析：杰克韋爾奇關于員工與公司關系的解讀 第四講：言之有“趣”——序言結構（表達如何開頭） 一、序言的作用 小組討論：根據一篇文章比對有無序言的效果 二、序言結構在表達時的運用 1. 認識序言的基本要素：SCQA 2. 根據需求選擇不同模式 3. 序言結構的四種模式 1）標準式：情境—沖突—解決方案 2）開門見山式：解決方案—情境—沖突 3）突出憂慮式：沖突—情境—解決方案 4）突出信心式：疑問—情境—沖突—解決方案 視頻案例：奧巴馬《開學第一課》演講視頻片段 案例練習：根據一段文章切換四種序言結構模式體會不同開頭效果 小組閉環練習/課程總結
