在充滿變化的“白水世界”中，每個人都需要扮演好自己這條航船上的領導者。面對機遇和挑戰，我們需要在認知底層構建一個行之有效的思維操作系統，并以此來影響自己持續做出正確的行為。《領導者的七種效能思維與行為》課程為您化繁為簡，搭建理論與實踐的橋梁，通過兩天的學習，幫助您構建自己的系統升級方案。 本課程創造性地設計了達成自我效能成長目標的方法論，是個人邁向領導者的效能思維與行為的基礎。通過兩天的學習與研討，每一位參與者將深入理解效能思維的精髓，并在行為上找到自己的實踐落腳點，由內而外開始踐行效能人生。 本課程的理論來源于領導力與組織發展前沿研究，致力于在科學理論框架支持下，向參與者傳授一個簡潔的個人效能操作系統，讓每一位領導者能學以致用，在課程中找到自己的思維升級點和培訓后的行動指南，以便能運用該方法論在工作和生活中發揮積極持久的影響。 本課程是世界五百強公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動性，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方法，例如：團隊促動，角色扮演，示范演練，小組研討，視頻教學，頭腦風暴等。我們致力于讓所有參與者在體驗中學習，在快樂中思考，在分享中成長。
● 重新認知何為效能思維與行為，脫口而出效能成長的三階段與三部曲； ● 使用操之在我，展望未來，落地生根三種思維與行為突破個人成長瓶頸； ● 使用互信互賴，相互理解，同心協力三種思維與行為突破關系成長瓶頸； ● 使用平衡精進的思維與行為實現效能倍增；
開場簡介：課程簡述，理論來源，白水世界 第一講：效能思維與行為 一、理論學習：效能思維循環圈 體驗活動：超級逢七過 1. 效能與效率 2. 效能，思維，行為，習慣，結果 反思研討：我們的現狀與突破 二、理論學習：重塑思維與行為 視頻：重燃希望 1. 識別與打破慣性思維 2. 重塑思維，再造習慣 體驗活動：左右互搏 三、理論學習：效能成長三階段 視頻：化被動為主動 1. 效能成長三階段 2. 效能成長三部曲 學員練習：畫出三階段與三部曲 體驗活動：挑戰二十二 理論學習：操之在我，展望未來，同心協力的系統關聯 學員反思：選擇自由的高低程度 第二講：操之在我 一、效能思維 1. 每個人都有選擇的自由 2. 對自己的選擇做出擔當 3. 擔當能擴大選擇的自由 反思研討：雙人采訪 二、效能行為 1. 識別兩種選擇：操之在我與受制于人 2. 鍛煉四種思維能力 3. 做出操之在我的選擇 反思研討：我的擔當 第三講：展望未來 一、效能思維 1. 思維創造先，行為創造后 2. 思維無邊界，行為有分寸 3. 要立足現在，要憧憬未來 反思研討：找到我的想象力 二、效能行為 1. 暢想愿景 2. 探詢使命 3. 認清角色 反思研討：Be，Do，Have 第四講：落地生根 一、效能思維 1. 持久的效能來自重大關系的平衡 2. 落地執行前與重大關系達成共識 3. 用自律的行動換得的自由的空間 反思研討：識別行動的阻礙 二、效能行為 1. 關聯愿景，使命與角色，制定重大關系的重大目標 2. 周計劃，日執行，善于授權，勇于Say No 3. 用好整塊時間，善用零碎時間 反思研討：下周我的行動計劃 體驗活動：明明白白我的心 理論學習：互信互賴，相互理解，落地生根的系統關聯 學員反思：重大關系的信任儲值 第五講：互信互賴 一、效能思維 1. 要建立持久信任的關系必須互利 2. 彼此互利的合作強于獨立的競爭 3. 即使過去有輸有贏仍要尋求共贏 反思研討：曾經的互利經歷 二、效能行為 1. 識別人際關系的模式 2. 找到理解和勇氣的平衡 3. 在頭腦中構建互信互賴的過程 反思研討：投資我的重大關系 第六講：相互理解 一、效能思維 1. 先了解對方，再表達自己 2. 理解了對方，才能被理解 3. 先處理心情，再處理事情 反思研討 二、效能行為 1. 探詢式提問 2. 移情式傾聽 3. 合作式表達 反思研討：設計我的“走心”對話 第七講：同心協力 一、效能思維 1. 1+1不等于2，因為萬物必然會有差異 2. 磨合需要很多時間，但會帶來更好結果 3. 有差異是機會，同心協力才能來創造力 反思研討：我面對差異時的思維 二、效能行為 1. 提議共贏 2. 相互理解 3. 共同創造 反思研討：設計“同心協力”的對話 第八講：平衡精進 一、效能思維 1. 平衡精進是持久效能的原則 2. 在自我的四大方面設立目標 3. 通過學習加實踐來知行合一 反思研討：一直想做，一直沒做的事 二、效能行為 1. 平衡精進的四大方向：智力IQ，情感EQ，身體PQ，信念SQ 2. 設立年度效能目標，實施每日投資計劃 3. 放入周計劃，日執行，提前規劃，自律完成 反思研討：下一周我的行動計劃 個人反思：我的所學所獲 小組總結：回顧，促動，總結，預告 課程結束：結束致辭
