對職場人而言，了解自身性格特質對于職業生涯規劃具有深遠影響，明確自身性格優勢可以發揮長處，更高效的助力職涯發展；了解自身性格弱點，有效避免帶坑，并有意識的鍛煉彌補短板。對于企業人力資源管理者而言，短時間get到員工的性格優勢，對于崗位的匹配、發揮特長，提高績效有指導意義。 MBTI是國際最為流行的職業人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，從紛繁復雜的個性特點中，歸納提煉出4個關鍵要素——動力、信息收集、決策、生活方式，進行分析判斷，從而吧不同個性的人區別開來。 通過MBTI的學習可以了解自己、識別他人性格特質，并找到自己的職業生涯優勢，有助于職場溝通能力的提升，提升影響力。特開發本課程。 關鍵字：認知自己性格特點、識別他人性格特點、找到職業生涯優勢、避免碰觸溝通紅線、了解領導力偏好
● 系統學習MBTI性格類型理論，掌握識別自己個性和他人個性的方法； ● 了解到自己和他人的優勢與潛力點，識別他人性格所屬，選擇有針對性的溝通方法，達成在工作中聚焦目標； ● 認識自我性格中的優勢，發揮天生優勢，助力職業規劃 ● 診斷自我性格中的盲點，針對性彌補職場短板 ● 抓住與不同性格特質的人溝通關鍵要點，增強溝通質量，提高影響力
入場調查：學完這門課程你想達成的目標是什么？ 團隊研討：你了解自己的性格嗎？它在職場中遇到哪些瓶頸？ 導入：了解天性和個性 第一講：了解MBTI性格分析的底層邏輯 一、心理學與性格的關系 1. 性格對生活、工作的影響 1）性格對外呈現方式各不相同 2）性格導致對事務關注點不同 3）性格導致對事務判斷決策方式不同 4）性格對生活工作的安排模式不同 2. 不同性格影響溝通風格 案例分析：快人快語是否是好事？ 案例分析：擺事實講道理還是講故事更有效？ 案例分析：定好的計劃為什么容易打破？ 3. 性格與職場影響力 1）外向型性格與內向型性格在職場中的影響力不同 2）細節型性格與系統型性格對過程管理的關注點不同 3）情感型性格與思考型性格在溝通力上的不同 4. MBTI的四個維度 維度一：內在和外在 維度二：感覺和直覺 維度三：情感和思考 維度四：判斷和認知 第二講：性格類型的拆解邏輯 一、性格測評及研討 現場測評：MBTI答卷自我測評（根據答卷結果確定學員MBTI性格類型） 現場研討：分組研討，本類性格所具有的共性表現 二、性格類型二分法 1. 人的內在動力導致的性格差異理解，E：I 案例：從表現力方式看外向或者內向性格 1）外向性格的溝通方式——直接 2）內向性格的溝通方式——間接 小組研討：二分法案例分析 2. 我們認識的世界的差異，S：N 案例：一張圖看懂不同性格的人關注細節和系統的不同 1）喜歡具體工作的人——細節關注的多 2）喜歡系統工作的人——想象力豐富、全局性 小組研討：二分法案例分析 3. 決策不同導致的差異，T：F 案例：一次罰款讀懂領導是關注人還是關注事 1）情感型的領導——親和力強、關注感受 2）思考型的領導——邏輯性強，關注結果和目標 小組研討：二分法案例分析 4. 我們對待生活的態度差異，J：P 案例：聚會被取消，判斷型和認知性的不同表現 1）判斷型的生活方式——有板有眼 2）認知型的生活方式——隨心所欲 小組研討：二分法案例分析 三、綜合運用：十六種典型性格的職場優勢分析 討論：十六種性格類型的各種特點概述 1. 主動溝通型打開職場公開象限 2. 細節型有利過程管控 3. 系統型具有全局思維 4. 情感型促進關系融合 5. 思考型建立邏輯判斷 6. 判斷型落實有力 7. 認知型靈活度強 小組分享： 1）不同的關注點在工作執行上的差異 2）那些性格不同的人如何發生沖突？ 第三講：MBTI16種性格的職業優勢分析及溝通偏好 一、挖掘性格特點的職業優勢 團隊分享：16種性格帶來的全新職業視角 二、和不同性格類型溝通的要點 1. 和內向的人溝通——構建信任、提出期待、協同幫助 2. 和理性的人溝通——系統邏輯、數據真實、可行性分析 3. 和志向遠大的人溝通——關注目標、愿景、價值、使命 4. 和“不靠譜”的人溝通——挖掘優勢、共建愿景、行動方案、承諾機制 個人分享：因為不懂對方，我們在溝通中踩過的那些坑 第四講：性格類型領導力的溝通及用人偏好 一、不同風格管理者的溝通偏好 1. 實感型領導——對過程的掌控感 2. 情感型領導——對員工的人情味 3. 判斷型領導——對結果的關注 4. 思考型領導——對邏輯的關注 二、不同風格管理者的用人偏好 1. 實感型領導用人——工作細致、聽話照做、勤反饋 2. 直覺型領導用人——顧全大局、有系統和整體觀 3. 思考型領導用人——方向正確、邏輯清晰 4. 判斷型領導用人——關注結果、細節把控 出場調查：學員談收獲及加下來的行動計劃
擅長領域：高績效團隊建設、打造高效執行力、職場高效溝通、新生代溝通、情緒與壓力管理、銀行基層管理技能提升、新員工職業素養及職業規劃等
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