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巧用心理學塑造高績效團隊

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上課方式:公開課/內訓/總裁班課程 時間上課時間:2天

授課對象:企業中基層管理者,中高層管理者

授課講師:嚴紅艷

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課程背景

在當今競爭激烈的職場環境中,管理層面臨著諸多挑戰。現代企業管理不再僅僅依賴傳統的管理模式,而需要更加深入地理解員工的心理和行為,以實現高效的團隊管理和組織發展。 員工招呼不打就離職等現象反映出現代企業管理中的難點。管理層需要思考如何更好地理解員工的行為動機、提升員工的動力、化解沖突、有效授權等問題,以提高組織的績效和凝聚力。 同時,隨著市場的變化和企業的發展,管理層需要不斷提升自己的領導能力,打造高績效團隊,激勵員工發揮最大潛力。管理心理學的知識和技能可以為管理層提供有力的支持,幫助他們更好地應對職場中的各種挑戰。

課程目標

● 幫助學員提升自我認知及覺察他人的能力 ● 掌握激勵員工士氣的策略的四個維度 ● 應用三個工具提升士氣與團隊氛圍 ● 掌握化解沖突有效促進團隊合作方法 ● 掌握提升團隊績效的關鍵要素與八項行為 ● 識別不同氣質特征的員工以及有效激勵員工的方式

課程大綱

破冰與開場: 1. OH卡與雞尾酒會開啟愉快的學習之旅 引子:現代企業管理中的難點什么? 案例:員工招呼不打就離職為哪般? 討論:如果公司是一個生物,它最關心的是什么? 視頻:盲點的背后是什么? 2. 組織關心的是哪三件事 3. 管理心理學精要的重點是什么? 4. 決定組織發展的三個關鍵要素 工具:弗魯姆的管理心理學精要基本模型 第一講:重塑個性,激活組織 1. 個性可以重塑嗎? 案例:開放的廣州學生VS內斂的北方的學生 2. 第一份工作的影響與發展 3. 天生性格就像“用手習慣” 4. 如何重塑性格匹配崗位需要? 案例:沃爾特·米歇爾的性格研究 5. 性格被什么激發? 6. 如何訓練缺乏創意員工的創新能力? 工具:大五人格 第二講:轉化認知,提升員工動力 討論:團隊管理中面臨哪些困境? 1. 員工態度形成的ABC 2. 績效輪回的四步曲 3. 阻礙員工行動力的三個不合理的信念 4. 轉化員工認知賦能心態的ABCDE模型 案例討論與實踐:如何化解員工管理中的態度抵觸行為 工具與表單:RET自助表、ABCDE模型、情商測試 第三講:覺察員工動機與激勵策略 引導活動:采訪游戲——什么最能激勵你? 1. 如何發掘員工的工作動機 2. 員工激活員工動機的金字塔模型 討論:員工在職場中有哪些需要? 3. 如何管理并善用員工的需要激發動機? 活動:畫出年輕員工、中年員工、老員工的典型“激勵模型” 4. 激勵員工動機的四個策略 5. 訓練員工從習得性無助到習得性樂觀的方法 第四講:凝心聚力,領導團隊 1. 企業績效不彰的原因是什么? 思考與碰撞:當團隊績效不彰或出問題時,常見的管理措施是什么呢? 活動:管理者不稱職的后果? 2. 自我洞察與碰撞:員工最敬佩的領袖是什么樣的? 3. 領導力的特質與團隊文化 4. 八項行為打造高績效團隊 工具與表單:4D領導力模型 第五講:內外群體的激勵 1. 內外群體的定義是什么? 2. 如何進行內外群體的激勵? 3. 內外群體激勵的誤區 工具:3F聆聽 工具:有效激勵的四個方法 案例:橄欖球教練的內外激勵 案例:赫茲伯格雙因素理論在管理實踐中的應用 4. 獎勵與福利的心理影響和激勵效度 第六講:有效授權讓員工樂意接受任務 1. 為什么需要有效授權? 2. 防止授權走樣的三個維度(目標內化、控制感、效能感) 3. 有效授權的五個步驟 案例:巴林銀行破產事件的警示 案例:摩根大通的倫敦鯨事件 工具:授權五步法 第七講:化解沖突,提升績效 1. 沖突:怎么避免組織內耗?處理差異和沖突的原則? 案例:微軟的重新崛起 案例:金士頓科技的發展要訣 2. 三種常見的沖突 3. 化解沖突的三種方案 4. 有效應對沖突的五個步驟 活動:投資最大化的策略 第八講:安人先安己的減壓之道 1. 厘清壓力的真相 2. 有效應用焦慮提升工作效率 3. 自助助人的EFT情緒釋放技術 4. 安頓身心的正念冥想技術 練習與實踐 ORID課程回顧與行動 偉大公司的創辦人通常都是制造時鐘的人,而不是報時的人。他們主要致力于建立一個時鐘,而不只是找對時機,用一種高瞻遠矚的產品打入市場;他們并非致力于高瞻遠矚領袖的人格特質,而是致力于構建高瞻遠矚公司的組織特質,他們最大的創造物是公司本身及其代表的一切。 ——吉姆?柯林斯《基業長青》

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