隨著商業模式的顛覆，企業的管理模式也面臨著巨大的挑戰。比如傳統行業轉型、IT行業尋求新的突破和增長、人工智能對各行業的沖擊。在應對這一系列變化的過程中，傳統基于流水線和科層制的管理模式有些顯得力不從心，而項目管理以其創新和協同的特點正在發揮越來越大的作用。以至于很多企業大部分工作都已經以項目的形式展開。任正非2015年在華為內部講話明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉變。” 體驗經濟的流行帶來市場變化越來越快，用戶需求越來越模糊。如何應對這樣復雜的市場是眾多企業面對的困惑和難題。項目管理在實踐中證明是近十年來企業有效利用資源解決復雜問題的良好應用。比如項目管理提出的“矩陣式管理”解決了企業有限資源靈活調配的問題，WBS（工作分解結構）解決了全面控制問題，同時對打破部門墻起到有益的影響；關鍵路徑法幫助企業應對項目強大的進度壓力等等。 本項目管理課程系列程融合肖老師20年的項目管理、企業管理工作的經驗，突破PMBOK(項目管理知識體系)的知識范圍，用體驗式學習的方式，通過學習+演練讓學員掌握項目管理技能。
1. 通過干系人管理掌握現代項目創新解決問題的方法； 2. 通過工作分解結構練習體會整體解決問題的工具； 3. 通過關鍵路徑法學會提高項目時間效率的工具； 4. 快速了解項目風險管理的要點； 5. 從用二維矩陣入手學習非職位影響力及團隊領導力。
第一章 項目管理的知識框架（第一天上午） 本章節目標是梳理學員的課程預期、建立學員的學習興趣、對項目管理方法論建立概要框架。 1. 小組討論在項目實施中遇到的問題及困惑 2. 項目生命周期及各階段工作要點 3. 企業常見實施項目的組織形式--圍欄效應與班長的戰爭 4. 項目經理能力素質模型—讓PM的能力與企業需求匹配 5. 項目管理精華概念摘要 5.1 項目特征和最后期限—不止概念那么簡單 5.2 項目管理之魂—大道至簡 6. 企業項目管理成熟度階梯 第二章 識別項目要求（第一天下午） 1. 課堂游戲：《登山遇險》—你真的聽懂項目需求了嗎？ 2. 識別項目要求的方法 2.1 識別項目要求5個引導性問題--哈佛是這么說的 2.2 項目需求的識別要素 2.3 常用收集項目需求的方法 2.4項目成功的關鍵要素排序 3. 管理項目干系人 3.1為什么叫“干系人”—從跑馬圈地看干系人的本質 3.2常見干系人構成與協作要點 3.3你理解不同干系人的不同需求嗎？--痛苦的項目經理 3.4 看懂干系人需求背后的需求—want/need 3.5 識別干系人 3.6 管理干系人需求—包括“管理”上司 4. 課堂練習—從真實項目里體會干系人管理 4.1 小組產生一個真實的項目 4.2 識別項目主要干系人 4.3 角色扮演開個需求評審會—站在別人的視角看項目 4.4 評估需求優先級—矛盾中的平衡 第三章 項目管理常用工具（第二天上午） 1. WBS（工作分解結構）—項目管理的易筋經 1.1 WBS在項目管理中的作用 1.2 麥肯錫方法與WBS 1.3 心法口訣—一語破天機 1.4 工具操作要點—名詞法、動詞法、要素法 1.5 WBS詞典與責任管理矩陣的應用 1.6 課堂練習：通過工作中的實際案例制作WBS 2. 進度管理中的資源協調 2.1 你被抓壯丁了—進度管理三板斧 2.2 任務間的4種關系與進度網絡圖 2.3 關鍵路徑、關鍵活動 2.4 案例分析 2.5 課堂練習：制作項目的關鍵路徑 3. 項目的風險管理 3.1 風險管理三步曲 3.2 四句口訣濃縮的核心要點 第四章 項目實施中的領導與溝通（第二天下午） 1. 項目實施與收尾階段的管理 1.1項目經理能控制的因素 1.2團隊不能按計劃完成任務的可能原因 2. 建立非職位影響力 2.1 人的行為受內在驅動—打土豪分田地 2.2 赫茲伯格、馬斯洛與需求的能量級—行為的深層動機 2.3有效的傳遞信息—別人聽到的比你說的多 2.4 人們更愿意答應喜歡的或熟悉的人的要求—前額葉腦 2.5 稱贊要對方收的到—簡單而神奇的魔法 2.6 溝通的5種語言—話不僅僅是用嘴說 2.7 有形與無形的獎勵—總有一條你能用 2.8 項目狀態報告—信息是權力 2.9 處理沖突—5個方法 3. 建立團隊領導力 3.1 團隊表現的二維矩陣 3.2關注成員個體--心理學的觀點 3.3 制定和分享計劃—績效承諾 3.4 保持持續有效的溝通—團隊溝通的四個層次 3.5 高效開項目會議 課程收尾 1. 第一天提出的問題解決與分享 2. 課程知識點回顧與分享 3. 課后行動計劃承諾?
