行動學習，針對企業中的實際問題，利用集體智慧找到解決辦法并付之行動和再學習的培訓形式，已被廣大企業接受和認同，行動學習對于解決病構問題，有獨特的優勢。企業在運用行動學習時，如果沒有掌握其精神實質，往往熱鬧地走過場，收不到實效。 在使用引導技術時，如果沒有理解每種技術的背后的原理，比較機械地套用，不會靈活地進行組合，就不能取得良好效果。 本課程幫助企業正確理解行動學習，會設計解決各類問題的行動學習項目，練習常用的引導技術，掌握其要領。
● 加強對行動學習的認知 ● 理解傳統培訓和行動學習的區別 ● 練習掌握行動學習項目設計的流程及關鍵點 ● 練習關鍵的引導技術 ● 體驗引導師角色及關鍵行為
導入：問題聚焦，使用UMU互動調研 第一講：行動學習特點、原理 一、行動學習的主要特點 1.聚焦企業的真實問題，“好問題，才有好答案” 2.學員深度參與，有價值感、成就感 3.學員之間深度連接，有頓悟和“靈光乍現” 4.學后有行動，能看到效果 5.學員有掌控感，學習以學員為中心 案例：《用友大學的專家夏令營》 案例：《寧高寧與行動學習》 二、行動學習解決問題的原理 1.逐步逼近 2.收發循環 3.不完全歸納 4．符合腦科學、心理學原理 第二講：行動學習項目設計的五大問題 一、行動學習能夠什么問題 1.良構問題VS病構問題 2.戰略層面、戰術層面、個人目標 二、描述預期結果的框架 1.我希望達成什么結果 2.發起的領導希望的什么結果 3.給參與者什么體驗
