在飛速發展的制造行業，一線班組長作為基層管理的核心力量，承擔著越來越重要的角色。他們理應如穩固的基石，支撐著企業的生產運營。然而，隨著時代的發展，新生代一線班組長有著和之前代際完全不同的價值觀和行為模式，同時，隨著市場競爭的加劇和生產環境的日新月異，這些年輕的班組長也面臨著前所未有的挑戰： → 生涯迷茫，方向缺失：年輕的00后、05后的班組長對自己的職業發展缺乏明確規劃，如同在茫茫大海中迷失方向。 → 技能卓越，優勢不明：他們在技術層面往往出類拔萃，但對自我能力缺乏分析及科學管理的策略。 → 壓力重重，情緒難控：面對緊張的生產節奏和復雜的人際關系，他們常常感到壓力山大，情緒難以自控，進而影響工作效率。 → 企業期望，不懂捉摸：他們渴望了解企業對班組長的具體期望和要求，以便更好地適應角色、實現進階，但因缺少相應知識工具，不得要領，迷茫困惑。 本課程針對00后、05后班組長群體，圍繞生涯規劃、心態管理、情緒壓力管理三大主題展開，旨在幫助一線班組長們明確職業發展方向，建立積極健康的心態，提升情緒壓力應對能力，從而更好地履行管理職責，推動團隊和個人的共同成長，推進企業業績提升。
● 生涯規劃，調整心態奠成功：了解人職匹配模型，明白職場的本質是個交換場，用你有的，換你想要的，掌握現階段職場策略，明確職務變化，調整心態保持職場平衡 ● 優勢挖掘，我的成功我做主：通過能力管理四象限探索職場能力，梳理核心競爭力，了解科學的能力管理策略 ● 要求拆解，成功之路好進階：剖析企業對班組長的期望和要求，幫助他們更好地適應角色、把握機會，促進為未來的職業進階 ● 緩解情緒，扛住壓力鑄成功：通過情緒管理ABC原理，以及行為層面的解脫，解釋，解決，學會如何調節情緒、釋放壓力，保持積極的心態和穩定的情緒，以應對各種工作挑戰。 總之，本課程將照亮一線班組長職業發展的道路。通過系統的學習和實踐，他們將能夠調整心態，緩解情緒壓力，實現突破，為企業的發展貢獻更大的力量。
視頻導入：《七年》——職業生涯規劃：一定像你想的那樣去活，否則會像你活的那樣去想 第一講：生涯規劃，調整心態奠成功 一、職業生涯的本質——有趣的職業生涯：職場是個交換場，用你有的，換你想要的 1. 人職匹配模型 核心：自由=能力-欲望 二、人職的平衡&變化——隨職位變化調整心態 1. 職場成功線&幸福線的平衡 2. 個人端&職位端的動態變化 3. 從優秀員工到一線班組長的分析 互動：我的變化聽我說 三、一線班組長的職場策略： 案例：挨罵的小周 互動：我給小周支支招 1. 轉換角色 1）清晰目標 2）多想自己能做的 3）高效完成任務 4）幫助領導解決問題 2. 學會學習——不要因為崗位的瑣碎重復而停止自身的成長 3. 展示潛力——積極復盤和總結，展示自身的潛力 案例：屢屢碰壁的馬老師 第二講：優勢挖掘，我的成功我做主 一、職場能力剖析 1. 能力三核：知識/技能/才干 練習：職場能力區分 2. 能力三核的特性： 1）可遷移性：人生沒有白走的路，每一步都算數 游戲：過去現在未來 2）競爭性：簡單的事情重復做，重復的事情用心做 二、自我能力分析 1. 能力管理模型：優勢區存儲區潛能區盲區 案例：你愛、我不愛的收納能力 游戲：我的能力購物車——崗位能力分析 練習：一線班組長能力狀態分析 2. 能力管理策略： 1）優勢區分析：聚焦優勢 2）存儲區分析：利用存儲 3）潛能區分析：培養潛能 4）盲區分析：躲避盲區 練習：找到我的能力管理策略 三、成功源自提升 1. 能力提升的三三制原則 練習：我的一線班組長能力提升規劃行動表 第三講：要求拆解，成功之路好進階 一、企業要求矩陣 1. 職位描述 2. 組織規則 3. 企業文化 4. 才干氣質 思考&分享：一線班組長的才干氣質 5. 領導風格 討論&分享：職業要求“面面觀” 第四講：緩解情緒，扛住壓力鑄成功 一、職業情緒處理的ABC理論 1. ABC理論 2. 三種不合理信念 1）絕對化 2）以偏概全 3）糟糕至極 練習：不合理變合理處理職場情緒 二、行為層三解化解情壓 思考&討論: 我的情緒壓力改善化解法 1.劃分割線解脫 1）善轉移 2）愿放下 3）常切換 2.搭建平臺解釋 1）善溝通 2）愿共情 3）常聯絡 喬哈里視窗： 擴大公開區 減少隱藏區 消除盲區 探索未知區 3.提升能力解決 1)善請教 2)愿總結 3)常反思 互動：三解化解我的情緒壓力
