◆ 觀念：樹立全新的績效管理觀，明確績效管理的意義，理解教練式績效輔導的意義； ◆ 技能：掌握績效反饋兩大核心模型（WD和SOLO），以及績效輔導三大技術（GROW,EGAN,三維傾聽和提問），重點解決績效管理只會理事不會管人的問題，從根本上解決管理難題； ◆ 覺察：認知自我，探索自身的思維和行為模式，通過提升對自己的洞察和對他人的理解，不斷排除自己對績效管理過程中艱難對話的內心阻礙； ◆ 領導力：學習成為員工的教練、合作伙伴或導師，指導和支持著員工的工作和個人成長；通過課程學習與研討提升教練領導力，不斷激發自我和員工的無限潛能。
授課對象：中高層領導人或管理者
● 理解管理自我與解決問題、驅動團隊之間的關聯性； ● 學會分離問題，從而掌握更多資源，讓管理更高效； ● 學會為自己采取干預手段并適時轉換思維，成為自己的教練； ● 運用團隊思維，形成互補支持系統，現場定制“團隊領導使用指南”； ● 應用“領導力平衡羅盤”突破發展瓶頸，現場定制“自驅領導力使用說明書”；
授課對象：中高層領導人或管理者
● 掌握敏捷溝通理念，認知自我溝通偏好； ● 排除內心障礙，充分發揮優勢，現場定制“敏捷溝通操作手冊”； ● 掌握敏捷溝通黃金三角模型，解決溝通有形無實的尷尬； ● 掌握“聚焦利益談判模式”，突破阻礙，解決互相協作、交互賦能等難題； ● 掌握9大溝通場景實戰技術，360度修煉提升溝通效能。
授課對象：中高層領導人或管理者
◆ 心態：認知自我，由內而外，發現優勢，排除內心障礙，快速提升演講狀態； ◆ 應用：對外客戶展示、對內匯報工作、內部管理、外部溝通，處處游刃有余； ◆ 技能：從演講的內容、結構、風格、狀態四個維度提高演講力的“內、外、型、神”，全方位裝備自己的演講力和領導力武器庫。
授課對象：中高層領導人或管理者
● 理解期望協同的重要性及其與統一目標的關聯性； ● 學習STARS模型，掌握期望協同的重要情境原則； ● 掌握SCARF模型理論，并能應用于期望協同的執行過程； ● 掌握期望協同和目標統一6步法，有效統一目標、達成共識； ● 應用“領導力平衡羅盤”排除期望協同過程中的內心阻礙，實現自我突破。
授課對象：中高層領導人或管理者
● 學習教練輔導技術，提升授權賦能執行力； ● 掌握有效授權六步法，做到授權有章有法； ● 理解授權賦能的內涵，認識到授權對于管理者實現自我突破的價值； ● 應用“領導力羅盤”完善自我認知，排除內心障礙，為自身的授權賦能； ● 運用有效授權技術，賦能團隊，借力“領導力羅盤”確定發展目標，制定更為實際有效的發展策略與行動計劃。
授課對象：中高層領導人或管理者
