● 建立工作的高標(biāo)準(zhǔn)和快速反應(yīng)的工作觀(guān)念，系統(tǒng)提升公司員工的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力； ● 強(qiáng)化對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，促使公司戰(zhàn)略和老板/上級(jí)指令落實(shí)率得到有效提升； ● 打造一支執(zhí)行力強(qiáng)的卓越團(tuán)隊(duì)，形成令行禁止的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化，為公司戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 ● 課程針對(duì)現(xiàn)狀問(wèn)題提出解決方案： 1、公司處在快速發(fā)展期，員工的工作狀態(tài)和執(zhí)行力跟不上企業(yè)發(fā)展需求； 2、員工工作標(biāo)準(zhǔn)不高，推一下動(dòng)一下，甚至推也不動(dòng)，工作不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)； 3、執(zhí)行結(jié)果打折扣，老板/上級(jí)的指令、公司的戰(zhàn)略得不到有效的貫徹執(zhí)行； 4、執(zhí)行意識(shí)不足，存在自以為是和自我設(shè)限思想，缺乏主動(dòng)改變的意識(shí)和勇氣； 5、執(zhí)行能力缺乏，員工缺乏自我管理，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)的新思路和方法。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
▲ 個(gè)人溝通能力顯著提升：從根本上破除個(gè)人溝通障礙，幫助個(gè)人掌握有效溝通的技巧，讓職場(chǎng)人在工作中真正做到“敢溝通、愿溝通、會(huì)溝通”； ▲ 組織的溝通效率明顯提升：特別是常見(jiàn)的企業(yè)工作應(yīng)用場(chǎng)景化溝通（如績(jī)效面談、班組會(huì)議、異議處理等）實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，讓企業(yè)內(nèi)部的溝通變得簡(jiǎn)單高效； ▲ 工作晤談技巧工具化、實(shí)用化：學(xué)完就能有效解決企業(yè)中常見(jiàn)工作晤談的問(wèn)題，并能在以后的工作中做到具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)性的提出新的企管溝通方案。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
▲ 倡廉風(fēng)，明廉責(zé)：增強(qiáng)廉潔學(xué)習(xí)教育影響力，破除過(guò)往“以完成任務(wù)為目的”的低層次學(xué)習(xí)循環(huán)，增強(qiáng)員工自身的廉潔從業(yè)意識(shí)。 ▲ 學(xué)廉史，塑廉化：學(xué)習(xí)黨建黨史，增強(qiáng)自身的廉潔文化，加強(qiáng)廉潔風(fēng)氣，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，發(fā)揚(yáng)自我革命精神，永葆清正廉潔的政治本色。 ▲ 敲警鐘，促廉能：充分認(rèn)識(shí)廉潔行動(dòng)及態(tài)度，更加落實(shí)工作負(fù)責(zé)、態(tài)度端正的廉潔態(tài)度，嚴(yán)查工作中的違規(guī)規(guī)紀(jì)行為，促進(jìn)工作中的廉潔落地。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的四項(xiàng)基本原則； ● 掌握“六個(gè)理清”的基本邏輯，促使高效工作：建立管理的系統(tǒng)思維，了解做好一個(gè)管理者到底該從哪些方面去下功夫； ● 增強(qiáng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的干部管理能力：掌握用好人、做到位等工具，學(xué)會(huì)方法論，才能讓工作超越以前的業(yè)績(jī)； ● 學(xué)會(huì)用5R系統(tǒng)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法，科學(xué)建立從戰(zhàn)略到結(jié)果的管控兵法。 ● 改變管理者的思維認(rèn)知，建立高質(zhì)量發(fā)展下高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的新思維；學(xué)會(huì)每個(gè)管理模塊的工作方法論，有工具、表單；持續(xù)的課程練習(xí)，回到工作崗位就會(huì)使用。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 構(gòu)建電力班組長(zhǎng)“四會(huì)”能力系統(tǒng)提升的課程體系，提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)際管理水平； ● 建立并完善班組長(zhǎng)人才培養(yǎng)機(jī)制，快速減少不同班組管理水平差距； ● 促進(jìn)電力公司各中心（部門(mén)）、縣所（站）班組之間的學(xué)習(xí)與交流，持續(xù)促進(jìn)“四會(huì)”核心能力的提升； ● 系統(tǒng)推廣規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化班組建設(shè)方法，培養(yǎng)和造就一支符合電力企業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合技能型班組管理人才隊(duì)伍。 ● 增強(qiáng)了企業(yè)管理最前沿、最基層“班組長(zhǎng)”理解、執(zhí)行并推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的能力，為支持企業(yè)高質(zhì)量人力資源體系建設(shè)提供了智力支持。 課程特色： ● 運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的能力素質(zhì)模型建設(shè)理念與技術(shù)，充分對(duì)標(biāo)全球最佳培訓(xùn)體系實(shí)踐成果。 ● 針對(duì)電力行業(yè)班組管理實(shí)際和具體現(xiàn)狀，萃取電力班組長(zhǎng)核心素質(zhì)能力，開(kāi)發(fā)了首個(gè)電力行業(yè)班組長(zhǎng)“四會(huì)”（會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)做、會(huì)指揮）的能力模型，并建立了國(guó)內(nèi)首個(gè)基于班組長(zhǎng)“四會(huì)”能力模型的課程體系。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 提高員工工作現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)充實(shí)度，激發(fā)員工主動(dòng)參與組織生產(chǎn)和改善； ● 強(qiáng)化保障能力，細(xì)化設(shè)備維護(hù)，設(shè)備綜合利用率； ● 作業(yè)方法標(biāo)準(zhǔn)化，降低差異風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本有效降低； ● 人員技能有計(jì)劃全面提升，生產(chǎn)能力得到加強(qiáng)，產(chǎn)品交期得到根本保證； ● 優(yōu)化生產(chǎn)布局，減少中轉(zhuǎn)及反復(fù)，縮短生產(chǎn)周期；優(yōu)化生產(chǎn)工藝流程，作業(yè)方法得到轉(zhuǎn)化，成為企業(yè)核心資產(chǎn)； ● 質(zhì)控體系完善，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用科學(xué)有效，全方位實(shí)施質(zhì)量管理；5S改善明顯，企業(yè)工作環(huán)境得到根本性好轉(zhuǎn)； ● 安全生產(chǎn)真正能夠落地到崗位，從根本上降低企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理效能提升教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：班組長(zhǎng)管理、高效溝通、執(zhí)行力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、目標(biāo)與計(jì)劃管理、問(wèn)題分析與改善、國(guó)企廉潔教育等
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