邏輯思維與內(nèi)容組織：如何運用邏輯思維對內(nèi)容進行梳理和組織，確保PPT的結構清晰、層次分明； PPT設計：PPT的基本元素和設計原則，包括重點呈現(xiàn)、字體選擇、版式布局等； PPT動畫與過渡效果：如何運用動畫和過渡效果使PPT更具吸引力，同時避免過度使用導致信息混亂； 內(nèi)容呈現(xiàn)可視化：學習如何使用結構關系、并列關系、流程關系有效的展示，增強觀眾的理解和興趣； 實踐操作與案例分析：通過實際操作和案例分析，讓學員在實踐中掌握PPT制作的技巧，培養(yǎng)獨立完成PPT制作的能力。
授課對象：中高層領導人或管理者
幫助企業(yè)從0-1搭建培訓體系，搭建知識管理、師資管理、人才管理、培訓運營的四大人才培育體系； 通過課程調(diào)研診斷企業(yè)人才發(fā)展的增長點，為未來人才發(fā)展奠定基石； 幫助企業(yè)選拔一批具有競爭力的內(nèi)訓師隊伍進行培養(yǎng)賦能； 訓練內(nèi)訓師掌握課程開發(fā)技巧、案例萃取技能、授課演繹技術、微課開發(fā)與設計，打造每位內(nèi)訓師專業(yè)能力，高效傳承企業(yè)知識； 項目以深度服務為基石，運用20理論+80實戰(zhàn)的教學理念，結合實操演練、PK機制、評委評審等手法保證項目結果； ——最終收獲“知識庫、師資庫、人才庫、培訓信息庫”；
授課對象：中高層領導人或管理者
通過數(shù)字化——微課認知，掌握“好微課”的標準，在思維上種下一顆“好種子”； 通過聚焦需求-微課定位，導入以聚焦業(yè)務為核心的課程思維； 通過有趣好玩-微課設計，訓練學員掌握設計微課、創(chuàng)意思路的具體方法； 通過引人入境-課程演繹，教會學員如何講好一門微課； 通過輕松轉(zhuǎn)化-微課呈現(xiàn)，實操訓練“好微課”的剪輯技巧； 課程運用評價標準，對學員制作的微課進行評審和指導，現(xiàn)場交付情景化微課作品。
授課對象：中高層領導人或管理者
收獲課程開發(fā)和課程設計的邏輯技巧，能獨立開發(fā)高質(zhì)量課程； 掌握課程需求的四大抓手，開發(fā)出匹配業(yè)務需求的精品課程； 運用課程設計技巧，掌握知識建模技能，獨立完成知識建模； 運用課程開發(fā)工具表，真正做到隱性知識顯性化，開發(fā)出高質(zhì)量符合業(yè)務需求的課程； 通過擴展知識點和舉一反三的方式，將學到的知識點和技能點轉(zhuǎn)化為實際應用。
授課對象：中高層領導人或管理者
改變企業(yè)業(yè)務標兵只會做不會教的現(xiàn)狀； 打造內(nèi)部講師講得清，學員聽得懂、知識用得上、學得有結果的授課技巧； 掌握成人學習的痛點、癢點、重點，讓學習不再成為繁重的負擔，而是成為一種愉悅和充實的經(jīng)歷； 掌握5種引人入勝開場技巧，7種鏈接互動技巧，提升學員的學習興趣，讓課堂更生動有趣； 通過案例分析、實例演練等方式，將核心技能具體化、形象化、實戰(zhàn)化，使學員更易于理解和記憶，有效實現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。
授課對象：中高層領導人或管理者
掌握金牌講師必備四大思維，提升認知邏輯，掌握教學支撐體系； 掌握金牌講師六個階段的教學方法，輕松打造高質(zhì)量教學水平； 掌握金牌講師的動心、動腦、動手教學技巧，提高授課效果和學員學習興趣； 掌握課程中各突發(fā)狀況的處理技巧，讓講師不在“畏課如虎”； 掌握案例演練六部曲，答疑解惑四層次，讓課程更加生動有趣，讓學員在歡快的教學氛圍中掌握知識。
授課對象：中高層領導人或管理者
掌握經(jīng)驗萃取的3大底層思維，建立企業(yè)需要沉淀知識管理體系的管理意識； 掌握經(jīng)驗萃取的4大結構，建立系統(tǒng)性、體系性的行動方針； 掌握經(jīng)驗萃取的5大方法，將企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗隱性知識顯性化，顯性成果體系化； 每人產(chǎn)出一篇萃取教案，熟練掌握從0-1的萃取技巧；
授課對象：中高層領導人或管理者
TTT實戰(zhàn)專家
擅長領域：課程開發(fā)與設計、經(jīng)驗萃取、PPT制作、微課設計與開發(fā)、內(nèi)訓師授課技巧、內(nèi)訓師培養(yǎng)
