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本課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫助學(xué)員真正認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“管理”內(nèi)涵，提升中層管理者自我管理的意識與效能； ● 學(xué)員通過學(xué)習(xí)了解自身作為管理者的優(yōu)勢與不足，激發(fā)內(nèi)在動機，改善管理行為，提升管理有效性； ● 幫助學(xué)員認(rèn)清管理者的管理職責(zé)，提升角色行為能力，按照角色期待調(diào)整管理行為； ● 提升學(xué)員經(jīng)營人心的能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升心理資本，增強領(lǐng)導(dǎo)的有效性； ● 樹立學(xué)員人本管理理念，學(xué)會提升自我及團隊的心理資本，激發(fā)團隊士氣，增強組織承諾； ● 掌握組織管理與團隊建設(shè)的基本原則，增強組織活力，提高執(zhí)行力，提升組織績效。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫助學(xué)員真正認(rèn)清管理角色，領(lǐng)悟“管理”內(nèi)涵，提升中層管理者自我管理的意識與效能； ● 學(xué)員通過學(xué)習(xí)了解自身作為管理者的優(yōu)勢與不足，激發(fā)內(nèi)在動機，改善管理行為，提升管理有效性； ● 幫助學(xué)員認(rèn)清管理者的管理職責(zé)，提升角色行為能力，按照角色期待調(diào)整管理行為； ● 提升學(xué)員經(jīng)營人心的能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升心理資本，增強領(lǐng)導(dǎo)的有效性； ● 樹立學(xué)員人本管理理念，學(xué)會提升自我及團隊的心理資本，激發(fā)團隊士氣，增強組織承諾； ●掌握組織管理與團隊建設(shè)的基本原則，增強組織活力，提高執(zhí)行力，提升組織績效。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 提升中高層管理者橫向看問題的能力 ● 全面提升中高層管理人員的運營水平 ● 提升對戰(zhàn)略知識的運用能力 ● 提升中高層管理者的財務(wù)認(rèn)知能力 ● 提升決策者信息分析與決策能力
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 快速了解互聯(lián)時代下學(xué)習(xí)方式變革，把握H5教材使用的概念、特點，及在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用； ● 掌握H5類教材開發(fā)與設(shè)計原則及方法； ● 運用H5編輯制作常用的工具，獨立完成H5微課后期制作 ● 能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)H5微課； ● 現(xiàn)場完成H5微課后期制作，每人形成最少1門微課成品。 ● 現(xiàn)場完成一次微信公眾號圖文信息的編輯，并進行發(fā)送
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 快速了解互聯(lián)時代下學(xué)習(xí)方式變革，把握視頻教材使用的概念、特點，及在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用； ● 掌握視頻類教材開發(fā)與設(shè)計原則及方法； ● 運用視頻編輯制作常用的工具，獨立完成視頻微課后期制作 ● 能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)視頻微課； ● 現(xiàn)場完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 了解成人學(xué)習(xí)的特點，及翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)的發(fā)展史以及目前的應(yīng)用情況， ● 掌握企業(yè)培訓(xùn)與翻轉(zhuǎn)課堂的價值點在哪里，作為內(nèi)訓(xùn)師來說如何使這兩點重合 ● 了解翻轉(zhuǎn)課堂在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中應(yīng)用的案例，并將優(yōu)秀點引入到自己的授課中， ● 掌握翻轉(zhuǎn)技術(shù)的精髓，喚醒舊知識體系，接受新知識，并將兩者有效結(jié)合， ● 提升編寫課前學(xué)習(xí)資料的能力，學(xué)會制作課前學(xué)習(xí)的文字資料、聲音資料、視頻資料和動畫資料的技術(shù)，（包括電子相冊制作、語音采集編輯、視頻拍攝、視頻剪輯、主流軟件Adobe Premiere Pro CS3快速操作、易企秀的快速操作） ● 提升編制在線考核試卷的能力，學(xué)會制作在線問卷，并借用在線技術(shù)進行閱卷分析， ● 提升課堂授課演繹的能力，學(xué)會運用多種課堂互動技術(shù)，并激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，達到建立良好的學(xué)習(xí)自主性， ● 提升課程設(shè)計開發(fā)能力，學(xué)會運用智慧圖工具MindManager7快速編寫課程大綱，并快速生成授課PPT。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 通過學(xué)習(xí)授課技巧與提升的理論基礎(chǔ)，學(xué)員能夠掌握成人教育的特點，并對其進行課程講授， ● 學(xué)員能夠根據(jù)課程中的方法選擇確定自己的講授課程的風(fēng)格，掌握課程開場及結(jié)尾的常用方法和方式， ● 根據(jù)課程的需要，學(xué)員能夠掌握課程授課時長，并靈活調(diào)節(jié)課程的氣氛， ● 掌握克服上臺的演繹過程中的壓力方法和方式，樹立培訓(xùn)師的自信心， ● 掌握經(jīng)典的培訓(xùn)方式和方法，并在授課時運用
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 理解企業(yè)為什么要做培訓(xùn)，培訓(xùn)是什么，以及培訓(xùn)的發(fā)展方向； ● 了解課程開發(fā)的過程，掌握課程開發(fā)的相關(guān)工具，并將其應(yīng)用到工作中， ● 現(xiàn)場進行課程大綱展示和課件展示；現(xiàn)場制作出一門課程教學(xué)包。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程旨在通過人力資源工作活動的分析，為非人力資源部門的經(jīng)理以下簡稱直線經(jīng)理、提供了解人力資源管理六大模塊的基礎(chǔ)知識，掌握人力資源工作流程，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確工作中職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為其協(xié)助做好部門人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個人人力資源管理水平和能力，實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 幫助學(xué)員分析新員工的特點和關(guān)心的話題：新員工的成長環(huán)境、新員工時下熱門話題與企業(yè)管理的關(guān)系、新員工與老一代匠人的差異性； ● 教會學(xué)員設(shè)計職業(yè)生涯課程：外部競爭環(huán)境，內(nèi)部培養(yǎng)環(huán)境、SOTW分析法與思維導(dǎo)圖分析個人優(yōu)勢與劣勢； ● 教會學(xué)員講授職業(yè)生涯規(guī)劃：課堂演繹、課堂控制、成為學(xué)員在企業(yè)第一名老師； ● 幫助學(xué)員制定職業(yè)發(fā)展地圖：企業(yè)多通道的職業(yè)地圖繪制、部分員工的個人成長計劃書
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理沙盤在每一期都會有一些突發(fā)性事件，比如突然公布一個市場機會或補充更正一個模擬規(guī)則，講師與團隊、不同團隊之間也會相互博弈，形成一些超越團隊成員預(yù)想的事件（或協(xié)議）。越是在游戲狀態(tài)，越是在突發(fā)性事件面前，人的反應(yīng)（尤其是直覺反應(yīng)）越真實。沒有經(jīng)過理性分析的直覺反應(yīng)，是觀察學(xué)員是否具有管理（領(lǐng)導(dǎo)）潛質(zhì)的重要契機。比如當(dāng)模擬規(guī)則或博弈結(jié)果對己方不利的情形下，學(xué)員第一時間的直覺反應(yīng)是什么？是大叫不公平，抱怨規(guī)則？還是繼續(xù)爭取，希望能修改規(guī)則或結(jié)果？亦或是快速接受現(xiàn)實并盡快采取對己最為有利的行動予以補救？這些行為都真實地反應(yīng)了學(xué)員的思維特征。所謂天生的管理者（領(lǐng)導(dǎo)者）就是在無意識狀態(tài)下，就能做出最有利于實現(xiàn)組織（或團隊）目標(biāo)的決策和行為。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●學(xué)習(xí)溝通的基本知識與原理； ●識別溝通中的障礙根源，排除管理現(xiàn)場中的盲區(qū)； ●挖掘跨部門溝通中常見問題的根源； ●掌握跨部門溝通和協(xié)作的關(guān)鍵策略與程序； ●分享跨部門溝通協(xié)作的四大模式與運用； ●學(xué)習(xí)為何在溝通中需要換位思考 ●掌握管理溝通中各類有效實用的方法； ●提升跨部門人員的溝通技能。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.幫助企業(yè)宣傳者快速制作微信圖文信息， 2.了解最前沿的微信公眾號的制作技術(shù)，降低企業(yè)宣傳的時間成本和管理成本。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.突破定式思維，改變原有的傳統(tǒng)行為方式，跟上企業(yè)發(fā)展步伐； 2.提高對于團隊管理方法的創(chuàng)新 3.增強變革意識，以適應(yīng)公司新戰(zhàn)略、新任務(wù)的需要 4.拓寬思維維度，以達到創(chuàng)新營銷思路、不斷地科學(xué)地提升團隊業(yè)績的目標(biāo)。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●通過對大V賬號的分析，能熟練精準(zhǔn)進行賬號的定位，并掌握網(wǎng)紅大V的人設(shè)設(shè)計； ● 通過對熱門短視頻的分析，結(jié)合大數(shù)據(jù)找出并判斷出制作哪類作品能吸引到流量； ● 通過對用戶和熱點的分析，找到自己感興趣的、擅長領(lǐng)域的、內(nèi)容垂直的•、有差異化的，非同質(zhì)化的內(nèi)容;同時也能引起用戶共鳴，給用戶帶來幫助的;并且符合他們的價值觀和審美觀。 ● 通過對熱門視頻的特效分析，掌握短視頻拍攝、剪輯等前后期技術(shù)，并能制作出熱門影視特效； ● 通過對直播的流程分析，掌握如何進行一場完美的直播；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： ● 了解手機拍攝功能的設(shè)置，并能根據(jù)拍攝需求進行合適的收集拍攝設(shè)置； ● 了解景深構(gòu)成，并能根據(jù)拍攝對象不同選擇合適的景深； ● 了解燈光的組成，并能根據(jù)拍攝對象不同設(shè)置合適的光源； ● 了解圖片和視頻的構(gòu)圖原理，并能根據(jù)拍攝的對象進行角度和取景的設(shè)置； ● 了解工作中各種場景的攝影攝像的技巧，并掌握工作中照片的張力； ● 通過進行新聞?wù)掌牟邉澆⑴臄z完成掌握全套新聞?wù)掌呐臄z技巧。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 本課程專門針對企業(yè)匯報人員開發(fā)，解決企業(yè)匯報人員在選擇視頻匯報時的困惑，勇于迎接新媒體，進而成為一名掌握新媒體應(yīng)用的工作人員。 注：剪輯軟件可以選擇剪映或PR
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益：解決面對新媒體時的困惑，勇于迎接新媒體，成為一名掌握新媒體應(yīng)用的工作人員。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
新媒體打造專家
擅長領(lǐng)域：短視頻/微課制作/TTT/沙盤模擬
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