● 明確目標(biāo)管理對(duì)于現(xiàn)代職場(chǎng)人的重要意義及實(shí)務(wù)作用。 ● 掌握目標(biāo)制定、分解、下達(dá)及達(dá)成全過(guò)程的各種方法,樹(shù)立目標(biāo)管理意識(shí)。 ● 了解計(jì)劃制定的5W2H方法,通過(guò)演練掌握結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析的方法。
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 厘清職場(chǎng)中“下級(jí)”的角色及下級(jí)應(yīng)秉承的職場(chǎng)倫理。 ● 提升與上司協(xié)調(diào)的技巧,增進(jìn)與其合作共事的默契。 ● 學(xué)習(xí)消除上下級(jí)合作的障礙,更好地成為上司得力助手,成就上司,成就自我。 ● 提升跨部門(mén)橫向溝通協(xié)調(diào)的技巧,增進(jìn)合作共事的默契 ● 強(qiáng)化平行部門(mén)間、直線(xiàn)與幕僚間、正式與非正式關(guān)系間及斜向運(yùn)作間的沖突管理能力 ● 學(xué)習(xí)消除跨部門(mén)運(yùn)作的障礙,提升橫向整合的綜效
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 學(xué)習(xí)管理者應(yīng)具備的各類(lèi)管理技能 ● 掌握如何從意愿、技能方面提升員工勝任度的方法 ● 掌握如何帶領(lǐng)下屬團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的方法 ● 對(duì)一些管理行為及背后邏輯能夠在組織范圍內(nèi)達(dá)成共識(shí)、統(tǒng)一思想(須事先調(diào)研、定制化設(shè)計(jì))
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 清楚的認(rèn)知自我團(tuán)隊(duì)角色和自我定位 ● 懂得團(tuán)隊(duì)角色理論在人員分工、任務(wù)分配方面的應(yīng)用 ● 掌握典型的溝通行為:表達(dá)、傾聽(tīng)、反饋并學(xué)會(huì)層級(jí)之間的合理互動(dòng) ● 團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí),體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法 ● 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式,增強(qiáng)全局觀念 ● 提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力,增強(qiáng)管理能力 ● 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)士氣,知人善任,打造高效團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
針對(duì)以上問(wèn)題,本課程統(tǒng)統(tǒng)給出答案,幫助管理者掌握各種培育下屬的方法和技巧,從而培養(yǎng)出高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),把管理者從“大業(yè)務(wù)員”和“保姆”變成真正的管理人員,提升團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī),達(dá)成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 理解解決溝通問(wèn)題的前提是解決心情,了解溝通的道和法。 ● 了解溝通各環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的問(wèn)題,并掌握至少三種提升溝通效果的方式方法:表達(dá)、傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋。 ● 了解自己原本的溝通響應(yīng)風(fēng)格,有意識(shí)提高成人型的溝通方式比例。 ● 準(zhǔn)確定位,通過(guò)溝通改善與上司、同事、下屬、客戶(hù)的工作關(guān)系 課程方式:講授、案例研討、情景演練、現(xiàn)場(chǎng)答題、游戲互動(dòng)
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益: ● 了解時(shí)間的真諦,樹(shù)立珍惜時(shí)間的思想; ● 掌握目標(biāo)設(shè)定的方法與技巧; ● 掌握計(jì)劃制訂和管理的工具和方法; ● 學(xué)會(huì)應(yīng)用精力恢復(fù)的方法和工具; ● 有效利用時(shí)間,提高工作效率及效能。
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能提升/團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力/人力資源管理/時(shí)間管理/溝通管理