周向前－管理效能提升專家 10年團(tuán)隊(duì)管理 + 10年組織人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理碩士 國(guó)家人社部企業(yè)組織與人才發(fā)展專家認(rèn)證 AACTP認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師 曾任：華測(cè)檢測(cè)集團(tuán)（上市） | 人才發(fā)展總監(jiān) 曾任：前海人壽（中國(guó)500強(qiáng)） | 人才發(fā)展負(fù)責(zé)人 曾任：富士康（世界500強(qiáng)） | IE學(xué)院干部培訓(xùn)資深專理 曾任：順豐集團(tuán)（世界500強(qiáng)） | KA大客戶經(jīng)理 曾任：TNT國(guó)際物流（世界500強(qiáng)） | 區(qū)域銷售經(jīng)理 ? 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者：曾帶領(lǐng)順豐項(xiàng)目銷售團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)服裝、汽車、醫(yī)藥行業(yè)客戶，實(shí)現(xiàn)從0到3000萬(wàn)的年?duì)I收歷史突破 ? 效能的驅(qū)動(dòng)者：定制化設(shè)計(jì)并實(shí)施《戰(zhàn)略解碼-從戰(zhàn)略目標(biāo)到落地執(zhí)行工作坊》《企業(yè)文化共創(chuàng)》《團(tuán)隊(duì)融合與凝聚力》《問(wèn)題分析與解決》等，超100場(chǎng)工作坊，助力企業(yè)提升團(tuán)隊(duì)效能與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成 ? 人才的培育官：設(shè)計(jì)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目50+個(gè)，產(chǎn)出優(yōu)秀管理實(shí)踐案例500+個(gè)，培養(yǎng)10000+各級(jí)管理者 課程認(rèn)證：日產(chǎn)訓(xùn)MTP（六單元）認(rèn)證講師、《4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證導(dǎo)師
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定領(lǐng)導(dǎo)拍板說(shuō)了算，落地執(zhí)行偏差很大？ 團(tuán)隊(duì)缺乏積極主動(dòng)，遇到挑戰(zhàn)容易畏難情緒，不愿接受挑戰(zhàn)？ 團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力強(qiáng)，但缺乏有效協(xié)作，無(wú)法形成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)表面上一團(tuán)和氣，但缺乏彼此信任和真正的相互包融？ 團(tuán)隊(duì)工作只求無(wú)過(guò)，不求有功，安于現(xiàn)狀、難有創(chuàng)新？ 國(guó)際績(jī)效大師托馬斯.吉爾伯特指出，績(jī)效問(wèn)題的產(chǎn)生75％歸于環(huán)境。 影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素已越來(lái)越多地由技能因素轉(zhuǎn)向非技能因素，因此建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是通過(guò)改變管理者的理念、思維和行為，達(dá)到改變團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系和場(chǎng)域氛圍，從而營(yíng)造卓越團(tuán)隊(duì)的良好“軟環(huán)境”，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。這個(gè)“軟環(huán)境”就是“團(tuán)隊(duì)社會(huì)背景（場(chǎng)域）”。 針對(duì)以上團(tuán)隊(duì)面臨的痛點(diǎn)問(wèn)題，本課程通過(guò)測(cè)評(píng)診斷、團(tuán)隊(duì)教練、現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)和實(shí)踐體驗(yàn)，促動(dòng)學(xué)員做出改善行動(dòng)計(jì)劃，回到工作崗位即可應(yīng)用，塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域氛圍、心智模式和管理行為習(xí)慣，讓個(gè)人及團(tuán)隊(duì)發(fā)生真正改變，從而打造高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：中層管理者
權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查表明，很多企業(yè)的中層管理者曾經(jīng)都是業(yè)務(wù)高手，但普遍缺乏系統(tǒng)化的管理技能學(xué)習(xí)，大都靠自身在管理實(shí)踐中摸索。成為管理者之初，面對(duì)無(wú)數(shù)棘手的問(wèn)題，從茫然無(wú)措、忐忑不安，到摸著石頭過(guò)河，逐漸適應(yīng)，在磕磕絆絆中積累管理經(jīng)驗(yàn)，不合格的管理者給企業(yè)帶來(lái)了諸多痛點(diǎn)： 管理者缺乏系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，管理角色和自我管理不到位； 公司戰(zhàn)略目標(biāo)計(jì)劃落地不到位，出現(xiàn)戰(zhàn)略傳遞偏差，執(zhí)行力差； 團(tuán)隊(duì)氛圍差、凝聚力不強(qiáng)，面對(duì)變革挑戰(zhàn)時(shí)有抗拒或有心無(wú)力； 管理溝通成效低下，向上、向下及橫向溝通不暢，且協(xié)同不足； 缺乏系統(tǒng)思考及問(wèn)題分析解決能力，只顧救火，常常疲于本命； 只注重業(yè)務(wù)發(fā)展，忽視對(duì)團(tuán)隊(duì)人才的培養(yǎng)，核心人員流失率高； 中層管理者作為公司的腰部力量，起到承上啟下的關(guān)鍵作用。針對(duì)管理者的困境，本課程根據(jù)擁有70年實(shí)踐檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證的日產(chǎn)訓(xùn)MTP原版精華內(nèi)容，根據(jù)多年來(lái)課程在企業(yè)內(nèi)部的管理實(shí)踐，為企業(yè)管理者提供了系統(tǒng)化的管理能力發(fā)展和培養(yǎng)方案，從管理自我、管理團(tuán)隊(duì)、管理工作三大核心維度，促進(jìn)管理者提升管理技能，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效表現(xiàn)，幫助他們完成從業(yè)務(wù)精英到管理高手的華麗蛻變，成為卓有成效的管理者。
授課對(duì)象：中管管理
有關(guān)研究表明：管理工作中70%的錯(cuò)誤是由于溝通不暢造成的。管理工作離不開(kāi)溝通，無(wú)論是企業(yè)決策者，還是普通員工，要想卓有成效地工作，離開(kāi)了溝通是很難取得的。現(xiàn)實(shí)管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問(wèn)題發(fā)生： 有些員工敬業(yè)，拼命工作，但始終得不到上司的賞識(shí)與升遷，上司總覺(jué)得其業(yè)績(jī)平庸； 因?yàn)槿鄙贉贤?，下屬只能揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖行事，結(jié)果造成方向失誤； 本可以化解一場(chǎng)矛盾，因?yàn)楸舜嘶ハ鄶骋暎ハ嗖鹋_(tái)，搞內(nèi)耗，難以形成合力； 不同部門間對(duì)同一問(wèn)題，無(wú)法達(dá)成共識(shí)，各持高見(jiàn)，彼此不溝通，最后造成問(wèn)題無(wú)法解決，公司因此蒙受損害。…… 如果一個(gè)組織內(nèi)未形成良好溝通氛圍，造成信息不暢與不對(duì)稱，將嚴(yán)重影響組織的正常運(yùn)行，最終將影響組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。如果你是一名管理者，就一定要重視這個(gè)“雙70原則”，把溝通能力作為自己的必備技能之一，如此才能讓企業(yè)少走彎路和減少內(nèi)耗，從而快步邁向健康發(fā)展的道路。 本課程將從向上溝通（上級(jí)）、橫向溝通（平級(jí)）和向下溝通（下屬）三個(gè)維度展開(kāi)，讓學(xué)員掌握正確溝通技巧，通過(guò)三個(gè)維度的核心溝通的修煉，快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進(jìn)而為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)帶動(dòng)員工的自我提升
授課對(duì)象：中層管理
管理效能提升專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
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