劉議鴻－中國版權學習產品研發推動者 組織經驗內化與實戰課程開發專家 »他是培訓圈的勞模，近四年每年保持約260天課量以上，每年交付成果的項目28個以上 »他是版權產品的典范，一個《崗位經驗內化項目©》，被225家行業龍頭企業、2050多天項目課程、3860余門標準課件包、4600多名內部兼職培訓師成長見證！ »他是被企業反復采購的傳奇，僅東風集團系統內的公司2016-2019年采購其完整項目29期（仍在持續增加中）、也是被中國煙草、中國聯通、中國石化、中國中車連續5年以上采購的老師。
一.什么是崗位經驗內化TM？ 以經驗型員工為對象 提煉崗位經驗成標準 內部傳承轉化為過程 優化體系-提升績效為目的 隱性經驗顯性化：選拔具有優秀崗位經驗的員工（技術人才、資深老員工、優秀管理者等），梳理提煉出對績效提升有較高價值的經驗，并形成書面化； 顯性成果標準化：將梳理出來的內容編排成標準化的《課件包》或者《崗位操作手冊》，形成可復制的內部教材； 標準內容生動化：根據成型的內部教材，訓練兼職崗位導師，在企業內部進行經驗的傳承和轉 價值1：提升參與者的能力——在學中學、在習中學、在教中學，對參與者本身就是最好的能力提升機會 價值2：避免知識資產流失——人可以走，經驗留下，將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理 價值3：降低組織試錯成本——組織最大的成本是重復犯錯的成本，通過經驗梳理避免員工重復犯錯 價值4：優化工作執行標準——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優化標準，推動管理改善 價值5：梳理業務關聯課件——培訓脫離業務就失去了生存的土壤，由內部開發出接地氣的課程內容 價值6：培養專業師資隊伍—培訓需要“內外結合，軟硬兼施”，但最終需要的是強有力的內部培訓力量 價值7：構建內部學習文化——每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師 價值8：打造人才培養體系——為企業創造價值最高的方式是培養人才，通過項目解決關鍵難題
授課對象：不限
管理大師德魯克說過“企業的競爭，最終是人力資源的競爭。” 隨著時代的發展與競爭的加劇，企業雖然不斷升級硬實力，但面對復雜的經濟和市場環境時，壓力仍然越來越大。 因此企業開始打造自己的人才生產線。人才培養將是企業不斷發展和向前的唯一途徑，沒有捷徑可走。 作為企業而言，傳統的培訓已經無法適應人才培養的需求，需要“根據實際情況、設計實際內容、解決實際問題、取得實際效果”的人才復制系統——企業內部人才培養體系構建
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理人、高級培訓師
企業可持續發展的關鍵在于：人才培養，人才培養體系的核心為：一套與業務緊密關聯的課程體系： 科學的課程體系可以避免盲目引進外部課程內容導致與組織的”水土不服“或者員工的“知識中毒“； 科學的課程體系可以避免盲目開發內部課程而無法落地使用、持續優化； 科學的課程體系可以為員工培養提供“成長路徑圖”，使其成長軌跡更加有章可循； 科學的課程體系決定了整個人才培養系統的高度和最終效果，只有建設好了課程體系，人才培養工作的開展才有務實的內容，培訓的需求分析及培訓的組織也才有依據
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理人、高級培訓師
企業學習產品開發專家
擅長領域：崗位經驗內化/TTT/產品開發
