梁晨·創(chuàng)新思維輔導(dǎo)教練

梁老師秉承著“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，30年來(lái)致力于企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，把“TRIZ”與自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)合二為一，設(shè)計(jì)了TRIZ的本土化應(yīng)用流程，把創(chuàng)新思維的能動(dòng)性、變通性、獨(dú)特性、敏感性更好的呈現(xiàn)出來(lái)，并總結(jié)提煉出了員工創(chuàng)新能力提升六要素模型、創(chuàng)新五步法等方法工具，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，助力企業(yè)在不確定環(huán)境中的保持可持續(xù)成長(zhǎng)。 ——曾任職于北京億維訊科技有限公司—— &lt;01&gt;主持建立了新的TRIZ培訓(xùn)模式，將原有的理論課程與課題實(shí)操輔導(dǎo)分別進(jìn)行，改為理論+實(shí)操同時(shí)進(jìn)行，并在比亞迪、中廣核等企業(yè)項(xiàng)目中進(jìn)行試點(diǎn)，實(shí)踐證明，理論與實(shí)操并行的方式大大強(qiáng)化了學(xué)員對(duì)TRIZ理論的理解，同時(shí)在課題實(shí)操層面也取得了較之以往更多的專(zhuān)利意向，同比增長(zhǎng)15-20%，大大提升企業(yè)在行業(yè)中的品牌影響力。 &lt;02&gt;參與編制了包括《GBT 31769-2015 創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范》、《GBT 37098-2018 創(chuàng)新方法知識(shí)擴(kuò)散能力等級(jí)劃分要求》、《GBT 39667-2020 創(chuàng)新方法綜合實(shí)施能力等級(jí)劃分要求》、《GBT 37097-2018 企業(yè)創(chuàng)新方法工作規(guī)范》等多項(xiàng)創(chuàng)新方法相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 ——曾任職于北京動(dòng)力源科技股份有限公司—— &lt;01&gt;曾利用新的角度、新的思考開(kāi)發(fā)新供應(yīng)商，并應(yīng)用差異性創(chuàng)造思維+優(yōu)化式創(chuàng)新思維改變交貨地點(diǎn)（本地交貨改為香港交貨）、結(jié)算方式（人民幣結(jié)算改為美元結(jié)算）等手段，大幅度降低了半導(dǎo)體元器件采購(gòu)成本，為公司節(jié)約成本500萬(wàn)元/年。 &lt;02&gt;曾主導(dǎo)PDM項(xiàng)目（WINDCHILL系統(tǒng)）的導(dǎo)入實(shí)施工作，將創(chuàng)新思維的能動(dòng)性、變通性與項(xiàng)目的系統(tǒng)性、邏輯性合二為一，從而提高器件重用率，大幅度提升了研發(fā)中心工作質(zhì)量和工作效率，有效降低采購(gòu)及庫(kù)存成本200萬(wàn)元/年，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。

常駐地
北京市

課程
6 門(mén)

案例
13

梁晨老師在吉林給吉林銀行講授《從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)創(chuàng)新-問(wèn)題分析與解決》課程圓滿(mǎn)結(jié)束

2024-12-03 09:21:14

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梁晨老師在吉林給吉林銀行講授《從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)創(chuàng)新-問(wèn)題分析與解決》課程圓滿(mǎn)結(jié)束此次課程中，梁晨老師憑借深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)吉林銀行的學(xué)員們深入探索問(wèn)題分析與解決的新路徑。從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)創(chuàng)新，每一個(gè)理念的傳遞、每一個(gè)方法的講解，都如同一盞明燈，照亮學(xué)員們前行的道路。