課程目標（完成課程后，學員能夠）： 思考清晰：提高思考的邏輯性、條理性，更高效、快速地分析和解決問題； 表達有力：溝通中做到語言準確、思路清晰、快速總結說話要點，提高效率； 系統思考：提升以點帶面、系統思考的能力，讓思考更加系統和全面。
授課對象：中高層領導人或管理者
課程目標： ?本課程面向企業中基層管理者及內訓師等，提供您一套職業生涯規劃方法和工具，幫助您理解職業和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業團隊的穩定性。 ?課程通過科學的模型導入和話術引導，幫助您解決職業生涯困惑，職場不良情緒應對，引導和緩解員工職業倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。 ?幫助你在職業發展中自我調適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊發揮團隊最大效能及職業幸福感。
授課對象：中高層領導人或管理者
企業內訓師該如何實現從“學員”到“講師”的華麗轉身呢？《師出名門TTT系列之：內訓師生動化表達技術》結合企業內訓師培養的實際需求，通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，在培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練，確保學員在學中練、練中學，最大程度將培訓內容聚焦于實效性呈現，實現培訓師綜合能力的全面提升，從而提升企業競爭力。
授課對象：中高層領導人或管理者
課程價值 l 價值1：清楚了解自我的『人格特質』，并掌握自我個性的優缺點 l 價值2：懂得完全發揮個人優勢與利益，以及有效且快速改善缺點，提高績效 l價值3： 迅速且精準的判斷他人『人格類型』，并有效預測其『行為模式』 l價值4： 掌握人性，快速提高人際敏感度，并發展更好的人際溝通與互動技巧 l 價值5：掌握每個業務人員的個性和行為模式，運用最合適的方法與其相處 l價值6： 提高企業團隊績效的和諧度，并能讓人盡其才
授課對象：中高層領導人或管理者
課程特色： 1、專業的理論支撐： ☉ 應用心理學與管理心理學有效結合； ☉ 亞健康管理與情緒疏導的結合； ☉ 壓力管理與人際關系學的結合。 2、情景模擬教學 ☉ 從實踐中來到實踐中去：結合當下職場人士的困惑，萃取典型案例進行深度剖析； ☉ 使用真實案例，從工作中、工作與生活的平衡以及掌控情緒、把握人生的維度，高度還原具體的場景，感同身受。 ☉ 情景化教學設計：現場模擬發生的問題，進行沙盤模擬和案例分析，確保教學落地時的科學性。 3、具體方法落地 有轉化方法：經過實踐驗證的情緒及壓力管理策略和模型方法論； 有落地工具：將方法論轉化為可以拿來即用的落地工具和模板； 有推薦資源：根據學員的實際需求提供轉化時需要的各類資源。 4、現場產出成果 ☉ 不講聽不懂的：不故弄玄虛，大道至簡，把復雜的理論簡單化，使課程生動有趣、通俗易懂； ☉ 不講學不會的：中西合璧，結合中國企業家的實際痛點和當下企業的問題，給具體解決方案； ☉ 不講用不上的：每一個環節都學練討論相結合，確保現場能練習、當堂出成果、回去可運用。
授課對象：中高層領導人或管理者
1、本次課程彌補了傳統《TTT培訓師培訓》重演繹輕內容的弊端,強調：“先有內容，后有呈現” 2、以“培訓課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經驗，變成課程，確保：“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（業界俗稱“后TTT時代”）； 3、規避了過去在培養內部培訓師時的“市場化傾向”：企業不是為了培養可以走穴的“市場化通用類講師”；而是成為貼近企業業務需求的實戰化兼職培訓師，降低企業人才培養風險。 4、強調以任務為導向，對績效負責。降低培養難度（只需掌握本崗位所授課程相應的方法與技巧即可）。 本項目回歸培訓本源，更加符合企業績效的要求，更加符合成人學習特征通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，將經驗型員工轉型為內部培訓復制力量，將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力。
授課對象：中高層領導人或管理者
《崗位經驗內化項目》認證導師
擅長領域：課程設計與開發/表達與呈現
