課程收獲： 1態度方面 1.1改變對困難員工、問題員工的看法，更好與之相處并領導他們； 1.2正確認識自己的情緒，與自己和諧相處，身心合一。 2知識方面 2.1情緒來源模型 2.2情緒能量模型 3技能方面 掌握以下方法，課后持續實踐，成為自己的能力： 3.1ABC法則 3.2左右手法則 3.3暫停鍵法 3.4影響圈
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收益： 1、讓學員掌握高效分析、簡潔表述的邏輯思維，提升溝通能力 2、掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題，找到問題的切入點； 3、書面表達、商務寫作：挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點； 4、管理下屬：分配任務，用金字塔原理，思考周到全面嚴謹，不重疊無遺漏； 5、匯報工作：言簡意賅，條理清晰，重點突出，緊扣領導意圖； 6、縮短寫作時間，提高思考和表達的邏輯性、條理性，用最短時間做出思路清晰、簡潔有力的報告，使報告更清晰、更專業。
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收益： ● 半小時內寫出一篇300字的文章來 ● 學習——全面系統的思維模式知識 ● 掌握——有效解金字塔寫作模式的關鍵部分 ● 提升——系統全面的思維及寫作能力 ● 掌握快速寫作的邏輯思維方法 ● 掌握多角度全面思維方法 ● 掌握快速建立文章結構的寫作方法 ● 獲得思考和文章吸引能力的提升
授課對象：中高層領導人或管理者
第一階收獲：單獨兩天的課堂培訓，一般老師能做到的是讓學員獲得思想層面上的收獲，上升到工具層面上。 1、轉變員工的消極負面的心理，塑造健康快樂、積極、陽光的工作心態。 2、轉變工作觀念，工作是為自己做，工作時不抱怨，不埋怨、拒絕借口 3、提升忠誠度，樹立敬業，負責的工作態度! 4、通過講授和現場演練提升團隊執行力! 5、加強團隊合作，協調上下關系開拓創新的意識。 6、讓員工學會感恩與責任。 第二階收獲：很多管理者想要學員的收獲不僅僅停留在思想和工具層面上，更要在行動上變現出來，在團隊執行力上、業績上表現出來。我們會通過專題項目導入的方式來實現，即根據具體企業的具體情況設計具體的方案，設定可行、可見、可信的目標，與管理著來共同達成。一方面，與掌舵人溝通，通過戰略校準，調整目標執行方向;一方面，與高層管理者溝通，通過現場調研，輔助各種工具、措施，落實小階段性目標;還有一方面，通過全員學習，將心態調整好，提升執行力。
授課對象：中高層領導人或管理者
課程目標： 1、通過培訓，可以使學員掌握以下技巧，持之以恒，成為能力； 2、擺脫“汽水人”的被動思維模式，學會主動積極的思考模式； 3、學會界定問題。不知道問題是很多人的最大問題，問題界定清楚了就解決了一半； 4、學會分析問題原因。不知道問題原因的伴隨后果是相互推諉指責； 5、學會創造性解決問題。創造性讓企業更具競爭力； 6、學會決策。選擇正確的路徑，不因為錯誤選擇而付出代價，給企業節省成本； 7、學會制定計劃。不僅能防患于未然，而且在做事過程中能夠靈敏地抓住機會； 8、學會執行。把這些方法應用在自己的工作、生活上，讓自己事業更進步，家庭更幸福。
授課對象：中高層領導人或管理者
管理時間就是管理生命——美國開國元勛富蘭克林如是說。 如果連時間都不能管理，那便什么也不能管理——管理學之父彼得德魯克如是說。 時間管理真是一門需要學習的基本領導力技能，不學習，你的困惑終不解也！ ?企業各忙各的，每個人看似很努力，卻沒有戰斗力 ?家庭每人都很有愛，但總是沒找到幸福的感覺 ?時間管理學了一大堆，總是無法實操落地 ?學習、與家人吃飯總是不停接手機 ?事情一大堆卻不知道做哪件 ?心不在焉，無法集中精力 ?一心兩用，緊張焦慮 ?身心不一，精神分裂 ?無法活在當下 ?拖延癥 ?忙盲茫
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收益： ?澄清、設置自己的人生目標并學會這些方法 ?學會找到實現目標的路徑的方法 ?學會為目標堅持到底、克服實現目標路途障礙的方法
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收益： ?讓學員對企業的目標層次有個理解； ?針對學員的層次讓學員具體學會： ?如何將公司目標轉化為業務經營目標？ ?如何才能制定出正確的計劃？ ?如何制定出保障計劃目標順利達成的執行方案？ ?學會跨越執行過程中的障礙？ ?目標管理中的計劃、組織、領導和控制
授課對象：中高層領導人或管理者
1、學習目標 ?了解職場中常見的情緒困擾 ?認識到情緒困擾給職場人帶來了很多不良影響 ?熟記情緒的常見種類 ?識別人們對情緒的常見誤解以及負面情緒背后的積極意義 ?糾正處理情緒困擾的錯誤方法，掌握有效情緒管理的1-2-3-4-5技巧 ?明白塑造陽光心態對于情緒管理和幸福人生的重要性 2、任務目標 ?在職場中善用工具提高對自我及他人情緒的覺察能力 ?掌握有效情緒管理的方法與技巧，處理職場的情緒問題，提高生產效率 ?塑造陽光心態，從根本上調整和管理自己的情緒，過上幸福快樂的生活
授課對象：中高層領導人或管理者
1第一階收獲（柯氏一二級） 1.1使領導者關注到心智盲區，引起對心智問題的重視； 1.2了解自己的思維模式和行為模式，成為自己的主人，提升自己的領導力； 1.3重新發現和審視自己的價值觀、使命，人生再出發； 1.4了解自己的時間管理模式，對齊自己的價值觀和使命，讓身心合一，獲得內心的寧靜，寧靜致遠。 2第二階收獲（柯氏三四級，收費，具體面商） 培訓只是形式，培訓的最終目的是要： ?學員在行為上有所改變（柯氏三級）； ?團隊的業績上表現出來（柯氏四級）。 ?行為和績效層面的變化，是企業最關心的，但這又是常規的培訓所不包括的，這樣的要求實際上也已經進入了咨詢和教練的領域。具體操作方法上，我們會根據企業具體情況，與企業一起進行課前調研，設定項目目標，具體面商。
授課對象：中高層領導人或管理者
學員將掌握以下四套思維能力工具： ● 情景分析：弄清事實，把握關鍵，問題界定清楚了就解決了一半 ● 原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價找到最可能的原因 ● 決策制定：提高決策準確率和效率，使個人和集體決策更加透明和合理 ● 計劃分析：掌控風險與進程，提高執行力，讓工作在進展中持續改進 掌握這一思維工具將使您： ●學會國際通用的商務思維語言，強化您的核心思維技巧和領導能力 ●解決企業的真實問題
授課對象：中高層領導人或管理者
1了解新技術新趨勢：大數據、大連接、人工智能、區塊鏈等； 2了解這些新技術對我們的商業意義，找到背后的商業機會； 3解決我們的技術焦慮； 4讓我們在技術趨勢面前獲得戰略領導力，更加從容、掌控、主動。
授課對象：中高層領導人或管理者
4.1學會戰略管理要解決的三大根本問題； 4.2掌握戰略管理的基本工具、方法，并可以應用于自己企業的實踐； 4.3學會從戰略層的高度給戰略執行進行支持賦能的方法，保障公司戰略執行成功。
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收獲 1第一階收獲 單獨兩天的課堂培訓，一般老師能做到的是讓學員獲得思想層面上的收獲，但我們會上升到工具層面上。 1.1學會自我審視的思維力，有正確有效的思維模式，并拿到工具 1.2學會主動負責的影響力，心態正、有激情、會負責，并拿到工具 1.3學會正本清源的目標力，會把自己的人生目標融入企業的目標的正確方法，并拿到工具 1.4學會要事第一的執行力，能把自己的夢想落實在時間表上，并拿到工具 1.5學會尊重雙贏的感召力，感召團隊成員，并拿到工具 1.6學會同理人我的溝通力，團隊溝通的方法，讓別人心甘情愿配合，團隊根據凝聚力，并拿到工具 1.7學會集思廣益的創造力，創造性解決問題，把不可能變為可能，并拿到工具 1.8學會持續更新的持久力，持續地高效，并拿到工具。 第二階收獲（特殊需求需單獨溝通） 培訓只是形式，培訓的最終目的是要： ?學員在行為上有所改變（柯氏三級）； ?團隊的業績上表現出來（柯氏四級）。 ?行為和績效層面的變化，是企業最關心的，但這又是常規的培訓所不包括的，這樣的要求實際上也已經進入了咨詢和教練的領域。具體操作方法上，我們會根據企業具體情況，與企業一起進行課前調研，設定項目目標，具體面商。
授課對象：中高層領導人或管理者
