尹樹剛－中科院在職心理學博士 彼得·德魯克管理理論深度踐行者 5家大中型企業常年管理顧問 3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經驗 10年建滔化工集團（擁有4家上市公司）團隊管理經驗 哈爾濱工業大學深圳研究生院國際職業經理人認證項目專家組主任 深圳市職業經理人協會理事 日產訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師 2010年廣州亞運會特聘講師 曾任：建滔化工集團（上市）|班長/主管/經理/總裁助理 曾任：蘇州久隆仙聚裝修公司 董事/常務副總 ? 結合20年的工作經驗，為數百家金融業、高科技企業和大型制造型企業等不同行業企業提供咨詢和培訓服務，授課場次高達520余場，超過18000余人次 ? 曾帶領講師團隊為南沙區培訓志愿者126場次，培訓人員10000多名，被評為廣州亞運會志愿者優秀講師 ? 擔任深圳宏興科技有限公司、山東愛購連鎖集團、中海裕發展有限公司、東莞森盛家具等多家企業管理顧問
時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理。 二十一世紀的競爭是速度的競爭，而速度競爭的核心要素是時間管理。學習時間管理的目的并不是要在相同的單位時間內做更多的事情。學習時間管理的目的是在單位時間內能夠輕松自如地創造最大的價值。時間本身不能被管理，能夠被管理的是個人和個人的選擇。所以時間管理的對象不是“時間”，它是指面對時間而進行的“自管理者的管理”。 本課程以哈弗商學院管理教程為基礎，根據中國企業實際情況，結合講師自己實際工作經驗，通過對有效時間管理重要性的講解，通過對人們日常工作中在時間管理上存在誤區的分析及時間管理方法.技巧的講解，幫助學員進行有效的時間管理.提高工作績效，更加快速的獲得成功。不僅是一個提高工作質量的課程，更是一個提高生命質量的課程
授課對象：拒絕忙亂——高效時間管理
作為老板，誰能告訴我，“內耗”還要耗多久？ 場景一：作為老板，我覺得十分痛苦。各個部門思想不統一，各自為政，都只想著自己的利益。一件很簡單的事情，就是不積極配合，導致公司損失嚴重，追查下去，卻各自都有N多個的理由等著你。 場景二：作為老板，我很清楚現在講究的是協同作戰，抱團打天下！但是要讓幾個部門合作完成一個項目，真是難！大家都是眼里只有自己的“責任田”，一談到合作就互相扯皮，推責任，最終誰都不對對結果和業績負責。 場景三：作為老板，每次開會我都很痛苦，開會本來是要解決問題，可是一開會就相互抱怨.爭吵不休，甚至出口傷人.大打出手，問題沒有解決，反倒生出更多新的問題。 場景四：以前公司人少的時候，手下人做什么我馬上就知道，有時候還手把手教他們，現在公司發展了，我卻都不知道他們在做什么？他們提交上來的報告到底有多少是真實的？我的中層干部是不是會像我當年一樣對待他們的部屬？ 場景五：...... 作為員工，誰能告訴我，我還能在這樣的環境里堅持多久？ 場景一：作為員工，我很納悶，為什么有些領導總是出爾反爾，說話不算話。很多同事走了，都是受不了這點。 場景二：作為員工，我憤憤不平，公司制度似乎只是對我們員工制定的，規章制度在老員工身上執行時就會拐彎.變形.打折扣，憑什么？ 場景三：看到我的一些朋友，他們公司都有很完善的管理制度，而我們就是幾張紙，領導說了算，看臉色行事，他高興今天就輕松，他不高興今天肯定有人要招罵。 場景四：每次發獎金，都不公平，會表現的.會跟領導搞關系的拿得多，那些老實干活業績好的反倒受排擠，拿得少。搞得大家都去溜須拍馬了。 場景五：...... 為什么團隊整體感覺效率低，執行力差？ 為什么員工表現出缺乏激情，缺乏責任心？ 為什么企業有很好的戰略目標，卻難以實現？ 為什么團隊成員的素質不錯，但團隊整體實力不強？ 為什么市場環境很好，但企業不能抓住機會創造佳績？
授課對象：適合管理人員
為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地？----執行力不足! 為什么好的決策總是一而再.再而三地付之東流？----執行力不強! 為什么企業剛剛做好.做大，向下貫徹時就出現問題？----執行力流失! 為什么付出比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的1/10？----執行力黑洞! 為什么企業陷入了怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？---執行力危機! 很多企業面臨這樣的困境：管理者的組織.培訓.計劃都是到位的，但員工執行起來就違背了管理者的初衷。這不僅是一部分企業存在的問題，更是所有中國企業普遍存在的問題；不僅是一個管理的問題，更是影響核心競爭力提高的關鍵問題。 中國很多企業的中高層主管，既沒有在大企業做過管理，缺乏系統的管理經驗，又沒有學過企業管理這門課，而是憑借從師傅.上級主管那里學到的零星的.不系統的.不規范的經驗進行管理。這些管理人員有技術，分配給他的工作，他能干得非常漂亮。但是不能充分調動員工的積極性，不會帶團隊，充其量只是一個善于單打獨斗的“武林高手”，卻不能將一個團隊的凝聚力.向心力和激情充分調動起來，發揮出團隊的強大力量。 執行是如何完成任務的學問 執行是目標與結果之間的橋梁； 執行公司沒有實現預定目標的主要原因； 執行是公司戰略，發展目標和領導者職能的核心部分； 執行公司領導層希望達到的目標和組織實現該目標實際能力之間的差距； 執行是一門將戰略與實際，人員與流程相結合，以實現預定目標的學問； 執行是一套通過提出問題，分析問題采取行動的方式來實現目標的系統流程； 執行是將商業的三個主要流程（人員，戰略和運營計劃）結合起來的一種途徑； 如何讓員工明白：上班打卡不是你拿工資的理由，做出結果才是你拿工資的理由。企業的本質是交換，職業的本質是結果。有結果你就有價值，有結果你就有尊嚴，員工如何做出結果與企業進行交換？管理者如何把公司的目標堅決執行下去，拿到公司想要的結果。如何加強員工的工作能動性，提升執行能力，用什么樣的流程.工具.方法去執行才會得到自己想要的結果，本課講通過深挖執行不力的原因，結合系統的方法，打造企業的高效執行力。 據統計，第二次世界大戰之后，在全球500強中，從美國西點軍校畢業出來的董事長有1000多位，副董事長有2000多位，總經理及董事級別的人則高達5000多位。世界上沒有任何一家商學院能夠培養出這么多的商業領袖！究竟是什么原因是西點軍校培養了企業領導人，而不是商學院呢？ 西點軍校：打造領袖人物的工廠! 近二三十年來，美國所有的在任總統都巡視過西點軍校，主持畢業典禮或發表演講。西點軍校200年的光輝歷史中，培養出一大批政壇領袖.軍事將領以及商界人才.西點軍校是一個“魔鬼訓練工廠”,無論是多么懦弱.膽小.懶散的人，只要能從這個訓練營里走出來，就會變得堅強.勇敢.勤于奮斗，具有良好的團隊精神.強大的自信心.卓越的領導能力。
授課對象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員
管理人才發展教練
擅長領域：領導力/問題分析解決/執行力/溝通管理/團隊打造/沙盤模擬
