１.管理者及團(tuán)隊(duì)認(rèn)知第五力的存在？理解背景管理的第五力對(duì)人類(lèi)行為的影響。 ２.管理者從信息和決策兩個(gè)維度清晰認(rèn)知個(gè)人天性，理解團(tuán)隊(duì)最佳天性匹配模型。 ３.通過(guò)AMBR流程認(rèn)知4D模型，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)4D文化塑造，完成團(tuán)隊(duì)文化與任務(wù)匹配。 ４.通過(guò)第五力效應(yīng)，調(diào)整團(tuán)隊(duì)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。 ５.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員五大“情緒組”的“情商”vs“智商”。 ６.掌握4D卓越團(tuán)隊(duì)的八大行為，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛力，提升績(jī)效。理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力，有效處理管理團(tuán)隊(duì)的第五力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1、根性決定命運(yùn)，文化決定方向，企業(yè)并購(gòu)中明晰文化致勝之本，企業(yè)文化是團(tuán)隊(duì)組織發(fā)展的命脈； 2、從組織行為學(xué)角度解密跨文化管理的核心癥結(jié)，辨析需要、動(dòng)機(jī)和行為的關(guān) 系。 3、理解文化溝通基本原理，通過(guò)案例分析，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通不暢的原因和解除障礙的常見(jiàn)方法；通過(guò)三個(gè)維度的案例講解，把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通中協(xié)調(diào)，組織中溝通， 理解溝通壁壘，造成文化執(zhí)行不力原因？ 4、溝通中組織，掌握企業(yè)團(tuán)隊(duì)解碼能力塑造，提高企業(yè)凝聚力和執(zhí)行力。 5、推行中溝通，掌握企業(yè)執(zhí)行力三個(gè)核心，用整合文化引爆團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，提升管理團(tuán)隊(duì)效率和責(zé)任心，營(yíng)造的文化影響力。 6、全方位塑造團(tuán)隊(duì)職業(yè)化，提煉重塑企業(yè)文化，提升企業(yè)文化核心競(jìng)爭(zhēng)力。 7、在團(tuán)隊(duì)管理中闡釋文化落地的真諦，在文化致勝的理念中落實(shí)團(tuán)隊(duì)管理方法。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程圍繞管理者在日常工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者者工作者必經(jīng)的職業(yè)發(fā)展，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、執(zhí)行中的學(xué)習(xí)、解碼\溝通\監(jiān)督、推行、影響等能力的塑造提升，從而解決企業(yè)管理者在日常工作的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果： １.提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成領(lǐng)導(dǎo)人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型； ２.解決與上級(jí)磨合，領(lǐng)會(huì)組織意圖，執(zhí)行到位； ３.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展管理，明確管理者的職業(yè)發(fā)展通道！ ４.克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； ５.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，跨部門(mén)溝通和分配工作，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效； ６.提升領(lǐng)導(dǎo)者管理的技能與職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理執(zhí)行效能。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程圍繞管理者在日常工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者者工作者必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、學(xué)習(xí)、解碼\溝通\監(jiān)督、推行、影響等問(wèn)題解決能力的塑造以及人力資源管理技能提升，從而解決企業(yè)管理者在日常工作的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果： １.提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成領(lǐng)導(dǎo)人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型； ２.解決與上級(jí)溝通解碼問(wèn)題，換位思考領(lǐng)會(huì)組織意圖，自我執(zhí)行到位； ３.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理；提升工作效率。 ４.克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，提升管理者溝通演講技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； ５.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，解決跨部門(mén)溝通和工作分配問(wèn)題，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效； ６.提升管理者非人力資源管理的技能 ７.提升職業(yè)化管理效能。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
１.理清問(wèn)題解決常見(jiàn)八種思維誤區(qū)和四類(lèi)方法誤區(qū) ２.學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題原則性把握和理性思維； ３.掌握發(fā)現(xiàn)及分析問(wèn)題的兩大思路、五大方法 ４.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決團(tuán)隊(duì)共同問(wèn)題的操作流程。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.在今天互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，清晰學(xué)習(xí)型組織打造的窘迫性？以及建構(gòu)的中窘境！ 2.理解組織中個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)關(guān)系，并掌握引導(dǎo)個(gè)人朝著組織學(xué)習(xí)的思維技法 3.認(rèn)知彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》，理解自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。 4.學(xué)會(huì)自我超越，不斷學(xué)習(xí)激發(fā)實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望，并全心投入工作、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造和超越。 5.理解心智模式對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作用和意義，掌握如何探索與激活心智模式的方法和技巧。6.樹(shù)立共同愿景，整合個(gè)人愿景，轉(zhuǎn)化為能夠鼓舞組織的共同愿景； 7.掌握深度會(huì)談技術(shù)，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)方法； 8.掌握系統(tǒng)思考的修煉是建立學(xué)習(xí)型組織最重要的修煉。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程圍繞管理者在日常工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者工作者必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、學(xué)習(xí)、解碼\溝通\監(jiān)督、推行、影響等能力的塑造，從而解決企業(yè)管理者在日常工作的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果： 1.提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成管理者認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型； 2.解決與班級(jí)溝通磨合，領(lǐng)會(huì)組織意圖，執(zhí)行到位； 3.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理，提高會(huì)議決策效率、 4.克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； 5.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，跨部門(mén)溝通和分配工作，提升授權(quán)管理能力，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效； 6.提升領(lǐng)導(dǎo)者非人力資源管理的選用育留的技能 7.提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理效能。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.管理者理解使命、遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃的辯證關(guān)系 2.管理者掌握企業(yè)目標(biāo)管理規(guī)劃體系搭建的流程和方法 3.管理者清晰認(rèn)知組織的定位和功能 4.管理者掌握計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃制定的步驟和方法； 5.管理者掌握推動(dòng)公司、部門(mén)、個(gè)人工作的計(jì)劃的方法和教導(dǎo)部屬的工具 6.管理者清晰如何采取PDCA管理循環(huán)，評(píng)估目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施的效果，達(dá)到組織與個(gè)人績(jī)效提升。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)； 2.能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析管理中戰(zhàn)略與計(jì)劃執(zhí)行關(guān)系； 3.分析管理中存在的各種心理現(xiàn)象與行為，培養(yǎng)正確管理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力； 4.提高運(yùn)用管理心理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終提高管理者的管理基礎(chǔ)能力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
組織行為學(xué)是研究組織中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，用科學(xué)和方法改進(jìn)管理工作，以調(diào)動(dòng)人的積極性的一門(mén)科學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析管理中存在的各種心理現(xiàn)象與行為，培養(yǎng)正確處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)，逐步提高運(yùn)用管理心理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終提高管理能力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.清晰目前企業(yè)員工關(guān)系現(xiàn)狀的原因及背景； 2.明確企業(yè)員工關(guān)系產(chǎn)生問(wèn)題的瓶頸與桎梏； 3.掌握新法律環(huán)境下員工關(guān)系的對(duì)策和方法； 4.掌握良性的上下溝通機(jī)制、入職、離職、調(diào)崗、辭退等溝通技巧； 5.掌握企業(yè)在員工關(guān)系的應(yīng)對(duì)策略：沖突處理、高效溝通。 6.掌握勞動(dòng)爭(zhēng)議管理程序，從調(diào)解——仲裁——訴訟的基本程序。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.從組織行為學(xué)角度，幫助企業(yè)認(rèn)識(shí)個(gè)體、組織與團(tuán)隊(duì)管理的基本理念和理論， 2.掌充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合力，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造最佳的績(jī)效表現(xiàn)， 3.掌握個(gè)體、組織、團(tuán)隊(duì)行為溝通的基本方法和藝術(shù)，從而提高職業(yè)化組織和個(gè)人效能和價(jià)值，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通不暢的原因和解除障礙的常見(jiàn)方法； 4.通過(guò)三個(gè)維度的案例講解，把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通中協(xié)調(diào)，組織中溝通，理解溝通壁壘，造成企業(yè)文化執(zhí)行不力原因？ 5.推行中溝通，掌握企業(yè)執(zhí)行力三個(gè)核心，用文化引爆團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效落地，營(yíng)造的文化影響力。 6.全方位塑造團(tuán)隊(duì)職業(yè)化，員工明晰文化致勝之本，提升企業(yè)文化核心競(jìng)爭(zhēng)力。闡釋文化落地的真諦——企業(yè)文化是團(tuán)隊(duì)組織發(fā)展的命脈；
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必經(jīng)的職業(yè)定位，角色轉(zhuǎn)型、情景中決策\(yùn)激勵(lì)與影響等能力的塑造，從而解決企業(yè)在日常管理工作的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果： 1.檢驗(yàn)?zāi)念I(lǐng)導(dǎo)力，調(diào)整好心態(tài)完成領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型； 2.確定追隨者的狀態(tài)，解決與上級(jí)磨合，領(lǐng)會(huì)組織意圖，執(zhí)行到位； 3.什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，探究領(lǐng)導(dǎo)的心智模式結(jié)構(gòu)； 4.四色領(lǐng)導(dǎo)模型讓員工自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行，幫助員工在實(shí)現(xiàn)自我中完成工作目標(biāo)，克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； 5.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，新常態(tài)下情景溝通和分配工作，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效； 6.員工的差異化管理思維，提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理效能。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.從哲學(xué)的觀點(diǎn)入手，辯證分析正確的人生發(fā)展職業(yè)目標(biāo)；認(rèn)識(shí)自我職業(yè)生命。 2.通過(guò)中國(guó)教育、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，清晰個(gè)人學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)和盲點(diǎn)； 3.通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成，清晰自我學(xué)什么、是為什么學(xué)，怎么學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)； 4.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、學(xué)習(xí)路徑圖、建構(gòu)主義三類(lèi)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法使用； 5.掌握互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下跨界學(xué)習(xí)整合式、趕超式、反思式、研制式四類(lèi)方法； 6.理解學(xué)習(xí)力修煉的五階段。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.從組織行為學(xué)入手，認(rèn)知人性，把握人性深處需求，從需求入手解決人才內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)困惑。 2.深刻了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下人力資源管理的發(fā)展瓶頸，清晰所處時(shí)代的責(zé)任和使命； 3.根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段，結(jié)合人才生命線，掌握合情合理的六感驅(qū)動(dòng)技巧； 4.理解文化致勝，激勵(lì)愿力和合力的文化驅(qū)動(dòng)的真諦。 5.掌握企業(yè)團(tuán)-隊(duì)共創(chuàng)操作技巧，提煉本企業(yè)的六感管理模型。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.從哲學(xué)的觀點(diǎn)入手，辯證分析正確的人生發(fā)展目標(biāo) 2.從職業(yè)生涯發(fā)展定位人生理想 3.提升員工軟實(shí)力 4.空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦讓員工全力應(yīng)付到全力以赴； 5.現(xiàn)實(shí)=理想/能力；煩惱=使命/能力 6.理解付出和回報(bào)的關(guān)系 7.精神引領(lǐng)，文化致勝。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.根性決定命運(yùn)，文化決定方向，員工明晰文化制勝之本，企業(yè)文化是組織發(fā)展的命脈； 2.理解溝通基本原理，通過(guò)案例分析，掌握溝通不暢的原因和解除障礙的常見(jiàn)方法； 3.通過(guò)三個(gè)維度的案例講解，把握溝通中協(xié)調(diào)，組織中溝通，理解溝通壁壘，造成企業(yè)文化執(zhí)行不力原因？ 4.溝通中組織，掌握企業(yè)干部、員工的解碼能力塑造，提高企業(yè)凝聚力和執(zhí)行力。 5.推行中溝通，掌握企業(yè)執(zhí)行力三個(gè)核心，用文化引爆行動(dòng)，提升員工溝通效率和責(zé)任心，積極主動(dòng)性。 6.全方位塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)職業(yè)化，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)員工而打造，以心靈對(duì)話、案例剖析、模擬演練、互動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)感悟等情境式教學(xué)方法，幫助新生代員工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)與行為，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而讓新生代員工盡快融入企業(yè),hold住自己的職場(chǎng)。 --讓新生代員工讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，讓職場(chǎng)前途不再迷茫！ --讓新生代員工打造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)，使個(gè)人在職場(chǎng)更受歡迎！ --讓新生代員工學(xué)會(huì)職場(chǎng)時(shí)間管理的有效技巧，擁有更為有效的工作效率！ --讓新生代員工學(xué)會(huì)情緒的控制和壓力排解，不做情緒和壓力的奴隸！ --讓新生代員工明確自己職場(chǎng)目標(biāo)，扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效責(zé)任！ --讓新生代員工學(xué)會(huì)制定并管理自己的職業(yè)規(guī)劃，讓5年后的職場(chǎng)更加出彩！ --讓新生代員工掌握快速提升績(jī)效計(jì)劃方法、塑造個(gè)人職業(yè)化價(jià)值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程圍繞老員工在日常自我管理工作中存在的問(wèn)題和困惑，重點(diǎn)通過(guò)案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)員工成長(zhǎng)中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼\溝通\監(jiān)督等能力塑造、目標(biāo)管理\激勵(lì)等方面技能和知識(shí)，從而解決企業(yè)員工在日常工作的自我管理的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果： 1.提高個(gè)人管理素養(yǎng)，調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型； 2.解決與上級(jí)磨合，領(lǐng)會(huì)組織意圖，執(zhí)行到位； 3.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理； 4.克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； 5.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛力塑造，溝通和分配工作，發(fā)揮激勵(lì)合力，提升績(jī)效； 6.提升個(gè)人職業(yè)化的管理效能。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.讓學(xué)員了解并掌握心理學(xué)的基本知識(shí)； 2.如何運(yùn)用心理學(xué)技巧對(duì)人才進(jìn)行招聘及選拔； 3.如何運(yùn)用心理學(xué)了解員工需求，對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)技巧，； 4.制度與人情如何靈活變通，有效處理團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)議，不失原則； 5.運(yùn)用心理學(xué)做好企業(yè)文化建設(shè)，百年基業(yè)，文化致勝。 6.掌握DISC識(shí)人用人技巧、強(qiáng)化管理中人際溝通技巧。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
人力資本管理專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：績(jī)效管理/薪酬管理/招聘面試/非人/HRBP/人才梯隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
