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● 意識(shí)：使學(xué)員從思維上意識(shí)到執(zhí)行力不力是個(gè)人發(fā)展的最大障礙是企業(yè)管理的最大黑洞 ● 知識(shí)：讓學(xué)員學(xué)習(xí)執(zhí)行力的定義、執(zhí)行不力原因和提升執(zhí)行力的MKASH和差距分析7步模型 ● 技能：全面提升學(xué)員的執(zhí)行心態(tài)；用行動(dòng)、溝通、目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)和團(tuán)隊(duì)五個(gè)策略提升執(zhí)行力 ● 理念：一課四訓(xùn)的教學(xué)理念（預(yù)訓(xùn)+正訓(xùn)+自訓(xùn)+復(fù)訓(xùn)）讓學(xué)員牢固掌握，學(xué)以致用 ● 落地：531落地實(shí)施計(jì)劃（5個(gè)收獲點(diǎn)、3個(gè)行動(dòng)項(xiàng)、1項(xiàng)立刻去做的事）助力落地實(shí)施
授課對(duì)象：企業(yè)高級(jí)管理人員、核心管理干部及員工骨干等
講師：曾秋香
● 了解自己和他人的情緒，提升管理情商，和團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)； ● 學(xué)會(huì)了解和分析團(tuán)隊(duì)成員的性格選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ● 明確并理解教練領(lǐng)導(dǎo)模式，掌握基本的教練技術(shù)； ● 練習(xí)如何當(dāng)好員工教練，培養(yǎng)優(yōu)秀下屬，形成教練文化； ● 促成從關(guān)注事到關(guān)注人、用問題解決問題、從關(guān)注員工過去到關(guān)注員工未來的改變；
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中高層管理者/中層管理者為主
講師：曾秋香
● 掌握情緒管理調(diào)節(jié)具體技術(shù)和工具。 注重學(xué)員生理、認(rèn)知、情緒與行為的平衡，通過“互動(dòng)-練習(xí)-生發(fā)”，在學(xué)員行動(dòng)表現(xiàn)中建立對(duì)壓力新的認(rèn)知調(diào)適模式，張力更強(qiáng)、效果更佳。 ● 提升學(xué)員幸福力。 課程設(shè)計(jì)特別的結(jié)構(gòu)化，把工作與生活有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)員為自己生命質(zhì)量而學(xué)的發(fā)散思維。 ● 學(xué)以致用 將知識(shí)與工作緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)學(xué)以致用的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)員訓(xùn)后落地。
授課對(duì)象：企事業(yè)單位各層級(jí)人員30-70人
講師：曾秋香
● 具備結(jié)構(gòu)性溝通思維 ● 掌握結(jié)構(gòu)化三維溝通10個(gè)工具 ● 了解結(jié)構(gòu)化溝通的障礙及心理學(xué)原理
授課對(duì)象：骨干員工、新晉升管理者、部門負(fù)責(zé)人 30-50人
講師：曾秋香
● 了解跨部門溝通不暢的核心原理與關(guān)鍵因素 ● 樹立正確的溝通思維意識(shí)及職業(yè)化心態(tài) ● 掌握5-7種跨部門高效溝通協(xié)作工具
授課對(duì)象：新晉升管理者、部門負(fù)責(zé)人 30-50人
講師：曾秋香
● 如何從全新的角度看待問題 ● 如何更清晰準(zhǔn)確地界定問題 ● 如何利用全腦思維協(xié)同思考分析問題、解決問題的能力 ● 如何創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境來爭(zhēng)取人們參與問題的解決 ● 如何簡(jiǎn)單、系統(tǒng)而有效地解決問題
授課對(duì)象：企業(yè)關(guān)鍵崗位、各層級(jí)管理人員，30-50人
講師：曾秋香
● 學(xué)會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)力，自己的差距在哪里 ● 學(xué)會(huì)掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點(diǎn)是什么 ● 學(xué)會(huì)了解領(lǐng)導(dǎo)力的終極測(cè)試是什么 ● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點(diǎn)在哪里 ● 中層管理者學(xué)會(huì)跟企業(yè)一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)、一起創(chuàng)新 ● 中層管理者學(xué)會(huì)如何去解決問題，并培養(yǎng)下屬如何去解決問題的能力 ● 領(lǐng)導(dǎo)者如何善于去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才 ● 中層領(lǐng)導(dǎo)力提升的三原則 ● 如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
授課對(duì)象：中高層管理干部
講師：吳湘洪
● 管理者應(yīng)熟知自身在企業(yè)中的角色認(rèn)知與定位 ● 認(rèn)清定位后讓自己更加清楚知道自己要擔(dān)什么樣的責(zé)任 ● 管理者應(yīng)學(xué)會(huì)思維的轉(zhuǎn)變——與時(shí)俱進(jìn) ● 轉(zhuǎn)變過程中的方法落實(shí)與操作 ● 自我管理先學(xué)會(huì)如何去規(guī)劃自身的未來 ● 明確目標(biāo)的擬定與操作 ● 學(xué)會(huì)如何有效合理分配自身的時(shí)間 ● 掌握持續(xù)改進(jìn)的方法與工具 ● 最終讓自己的思維與行為及管理能力飛躍提升
授課對(duì)象：高中基層級(jí)管理者及公司儲(chǔ)干
講師：吳湘洪
● 學(xué)習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式的問題分析與解決方法； ● 提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與水平； ● 在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)形成工作實(shí)際問題的解決方案，培訓(xùn)成果即時(shí)呈現(xiàn)。
授課對(duì)象：各個(gè)層次管理人員、技術(shù)干部、生產(chǎn)技能骨干
講師：李東
通過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體驗(yàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)和決策能力，對(duì)于公司員工可以訓(xùn)練執(zhí)行能力。
授課對(duì)象：團(tuán)隊(duì)成員
講師：李東
● 管理者認(rèn)清自身的定位和角色認(rèn)知 ● 學(xué)會(huì)掌握溝通的方法與技巧 ● 掌握授權(quán)的技巧與方法 ● 合理分配好自己的時(shí)間，做好時(shí)間管理 ● 熟練如何有效去帶好管理自己的團(tuán)隊(duì) ● 學(xué)會(huì)掌握?qǐng)?zhí)行到位的方法與技巧 ● 學(xué)會(huì)掌握提升下屬行動(dòng)能力的方法與技巧 ● 合理運(yùn)用相應(yīng)的工具和方法
授課對(duì)象：高中基層級(jí)管理者及公司儲(chǔ)干
講師：吳湘洪
● 認(rèn)知管理過程中人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，提高管理的行為本質(zhì)認(rèn)識(shí) ● 認(rèn)識(shí)員工行為本質(zhì)與特征，能夠正確運(yùn)用組織激勵(lì)原理與方式員工的積極行為
授課對(duì)象：中、基層管理人員
講師：李東
● 明確職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的四大標(biāo)準(zhǔn) ● 理解職業(yè)化的五種心態(tài)，從內(nèi)到外塑造職業(yè)化 ● 明晰職業(yè)化的兩大支點(diǎn)：責(zé)任與效率 ● 塑造時(shí)代背景下的職業(yè)化
授課對(duì)象：企業(yè)管理層
講師：張蕾
● 建立正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知，塑造有效的領(lǐng)導(dǎo)行為； ● 能夠運(yùn)用有效溝通和激勵(lì)策略，激發(fā)員工的積極行為，塑造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
授課對(duì)象：中層管理干部
講師：李東
幫助提升區(qū)域管理者整體經(jīng)營(yíng)水平，讓管理團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌大幅提升； 幫助區(qū)域管理者樹立商業(yè)價(jià)值交換和敬業(yè)精神的理念，讓管理團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力大幅提升； 幫助規(guī)范區(qū)域管理者言行，提升自我價(jià)值，以職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)要求自己； 幫助規(guī)劃區(qū)域管理者的經(jīng)營(yíng)方向與技巧，提升整體區(qū)域業(yè)績(jī)水平； 幫助找到激發(fā)區(qū)域管理者成長(zhǎng)的重要手段，幫助區(qū)域管理者提升管理經(jīng)營(yíng)水平。
授課對(duì)象：醫(yī)藥公司中高層、醫(yī)藥公司銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、省代銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理
講師：?jiǎn)芜\(yùn)滔
● 學(xué)員能理解經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)組織和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具萃取個(gè)人的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)的模式和步驟，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)模式和步驟完成經(jīng)驗(yàn)的成果呈現(xiàn)； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的步驟與要點(diǎn)，并按照經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化步驟傳承、復(fù)制組織的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)各崗位績(jī)優(yōu)員工、內(nèi)部培訓(xùn)師
講師：李東
◆ 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能 ◆ 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能 ◆ 站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營(yíng)銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者
講師：韓鵬
1. 了解新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，明確角色定位與認(rèn)知及轉(zhuǎn)換，提升職業(yè)化水平； 2. 解析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和短板，提升領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果的有效性； 3. 深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)力理論、工具、方法及技巧，并加以應(yīng)用； 4. 掌握領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭能力，系統(tǒng)全面提升領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與技能，正確選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； 5. 正確行使領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力，成就魅力領(lǐng)袖，助益企業(yè)發(fā)展與效益提升。
授課對(duì)象：中高層管理人員、新晉干部、培養(yǎng)對(duì)象 等。
講師：張世軍
提升學(xué)員伙伴工作目標(biāo)設(shè)定、落地、校驗(yàn)的能力： ● 貫徹公司績(jī)效管理制度，樹立結(jié)果導(dǎo)向意識(shí) ● 全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟 ● 掌握合理目標(biāo)設(shè)置、分解到團(tuán)隊(duì)成員的科學(xué)方法 ● 掌握建設(shè)性地給下屬進(jìn)行績(jī)效面談的方法 ● 掌握客觀進(jìn)行目標(biāo)落地、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
授課對(duì)象：中層管理人員、沒有參加過系統(tǒng)管理訓(xùn)練的管理人員
講師：李遠(yuǎn)亮
● 幫助對(duì)象端正面對(duì)問題的態(tài)度，培育更主動(dòng)積極的對(duì)待問題習(xí)慣 ● 掌握與核心利益人建立信任關(guān)系方法 ● 學(xué)會(huì)建立系統(tǒng)思路的關(guān)鍵步驟，知曉問題解決的流程 ● 掌握問題分析的四種方法、解決方案構(gòu)思與篩選的方法、落地執(zhí)行的推進(jìn)工具 ● 培育更系統(tǒng)條理的邏輯思維能力
授課對(duì)象：中層管理人員等高價(jià)值崗位職員
講師：李遠(yuǎn)亮
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
出海企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理、出海企業(yè)的合規(guī)管理、出海企業(yè)管理者能力提升、出海項(xiàng)目落地、跨文化的高效溝通
深圳市
企業(yè)管理體系設(shè)計(jì)、流程型組織設(shè)計(jì)、營(yíng)銷管理體系變革、IPD流程變革、ITR流程變革等
南京市
管理效能提升、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門溝通、目標(biāo)與計(jì)劃管理、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)寫作、創(chuàng)新與變革
北京市
團(tuán)隊(duì)管理、管理人才培養(yǎng)、跨部門溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理……
廣州市
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