本課程系統學習創新思維的方法和工具，并輔導學員通過“創新思維方法、創新操作流程”的訓練，提升創新能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力； ● 洞察變化和用戶需求，發現創新的機會點； ● 應用“舉一反三”和“概念框架”思考法，提升尋找替代方案和系統思考的創新能力； ● 應用“多維思考法”，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創新方案； ● 應用“類推借用思考法”，觸類旁通，巧思妙用，提出創造性解決方案； ● 應用“創意激發思考法”，激發創意靈感，發散聯想，創意不斷； ● 應用“組合創新”的創新模型和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 培養創造性分析問題和解決問題的能力和創新能力。
授課對象：企業管理人員、儲備干部等工作中需要進行創新思維和創新力提升的員工
講師：賀玉亮
本課程系統學習創新思維的方法和工具，提升創新能力和創新管理能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力和創新管理的能力； ● 應用“洞察創新機遇”、“用戶需求洞察”的模型發現創新機會； ● 應用“創新選題矩陣”進行創新課題分析，確定創新課題； ● 掌握“組合創新”的創新方法和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 掌握“創新管理”流程和方法，由提升個人創新能力進而提升組織持續創新能力。
授課對象：總裁班學員、企業管理干部、部門負責人等工作中需要進行創新思維、提升創新能力并產出創新成果的中高層管理
講師：賀玉亮
“金字塔原理”學習的目的不是為了記憶理論知識，而是掌握這一門技能，在實際工作中熟練的使用“金字塔原理”這個工具來解決邏輯思考、歸納總結、工作匯報等方面的實際問題。通過本課程的學習，將獲得以下收益： ● 掌握“金字塔原理”的基本知識和思維方法； ● 應用“金字塔原理”提升結構化思維的能力； ● 應用“金字塔結構”梳理工作思路，形成溝通匯報的觀點和結論，并構建清晰的溝通表達的“觀點—論點—論據”的體系； ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“講三點”、“PREP”的溝通表達模型； ● 提升溝通表達能力、工作匯報和方案匯報的能力。
授課對象：企業全體員工
講師：賀玉亮
● 學習結構性思維的核心技巧，提升商務寫作商務呈現的技巧 ● 掌握結構性思維四大核心：結論先行、上下對應、分類明確、排序邏輯的應用 ● 掌握結構化表達自上而下的思考和自下而上的總結 ● 掌握總結概括與橫向分類的高效表達 ● 掌握結構性思維邏輯推理技巧、演繹與歸納的邏輯結構應用 ● 提高思考表達的結構性，突出重點、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間
授課對象：全員
講師：李博釗
● 通過思維導圖技術讓學員獲得獨到的設計思路，精妙的設計工具； ● 把演說技能歸納為思考力、表達力和現場力，清晰易學； ● 能夠在各種場合即興發揮，思路清晰，條理分明地發表講話； ● 增強說服技巧，讓商務演講言之有理，豐富飽滿，避免空談； ● 突破當眾講話的緊張恐懼，讓商務演講游刃有余； ● 掌握當眾講話的禮儀與規范，提高個人氣質和魅力。
授課對象：全員
講師：李博釗
● 掌握科學決策的基本概念、方法和步驟； ● 建立科學決策的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 培養動態演化的思維方式，避免固化靜止的思維缺陷； ● 解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題，做出有效決策； ● 應用系統思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題，找到問題的杠桿解和根本解； ● 掌握系統思維的方法與模型，應用于“管理制度設計”、“業務增長模式”、“商業競爭策略”、“風險管理”等常見決策場景。
授課對象：總裁班學員、中高層管理人員、管理干部（本課程不適用基層員工）。
講師：賀玉亮
● 了解創新思維的理論 ● 掌握創新思維的工具和方法 ● 可以將創新思維運用于工作和生活
授課對象：中基層員工
講師：陳德生
● 運用工具細分和具體化問題 ● 運用“比較法”分析、驗證問題的可能原因 ● 制定合理標準促成合理決策 ● 運用預防/促進性措施和應急/利用性措施
授課對象：企業中基層管理人員、后備干部
講師：陳德生
● 掌握利用手繪和軟件繪制思維導圖 ● 利用思維導圖進行創意思考 ● 使用思維導圖記筆記 ● 利用思維導圖解決問題 ● 利用思維導圖做計劃 ● 提升大局觀，提高思維效率 ● 學會應用思維導圖工具協調使用左右腦
授課對象：企業中基層員工
講師：陳德生
● 邏輯化表達的有效方法 ● 有效溝通和匯報的方法和工具 ● 提高自我管理能力，提高效率，緩解壓力 ● 掌握問題解決的思路、方法和工具
授課對象：企業中基層人士
講師：陳德生
● 掌握公文寫作的基礎知識、規范和寫作的流程； ● 熟悉常用的公文寫作文種及相關寫作模式； ● 提高邏輯能力，使文章層次分明條理清晰
授課對象：企業內辦公室人員，其他各階層員工
講師：陳德生
本課程旨在：讓學員相信解決問題是有方法論的，而且通過學習和不斷的練習，可以掌握分析解決問題的方法。通過本課程系統的學習，能幫助學員： ● 面對問題，建立正確的態度，積極處理解決問題； ● 掌握分析和解決問題的五個步驟，以及每個步驟的應用的方法和工具、模型； ● 應用“七何法”、“六問法”等工具方法，界定真問題，拒絕解決“假問題”； ● 應用“追問法”、“框架法”、“系統分析法”等工具方法找到問題的真正原因； ● 應用“構建框架法”、“類推借用法”等工具方法提出問題的解決方案； ● 應用“決策模型”、“第三選擇”等工具方法對解決方案進行評估決策； ● 應用“專項工作計劃法”、“PDCA”等工具方法將解決方案輸出為行動計劃；
授課對象：企業管理人員、儲備干部、部門負責人、中高層管理人員及其他需要在工作中解決具體問題的骨干員工
講師：賀玉亮
● 建立業務增長的“系統觀”和“整體觀”，避免偏于一隅的思維局限； ● 應用系統思考，提升行業發展的分析和判斷力； ● 應用系統思考，理解業務增長的底層邏輯，設計業務增長模式； ● 應用系統思考，洞察商業競爭的本質，制定商業競爭策略。
授課對象：總裁班學員、中高層管理人員、管理干部、儲備干部等
講師：賀玉亮
本課程從系統思維入手，培養學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。 通過本課程系統的學習： ● 培養系統思維和全局思考的意識，解決問題時要需站在整體性的全局看問題； ● 培養認知思維的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 掌握系統思維和全局思考的基本方法和工具，并應用到解決復雜問題之中； ● 運用系統思維的工具：“因果回路圖”，洞察復雜問題的關系和結構，找到問題的關鍵點； ● 掌握系統的常見“基本模型”，在解決問題時找到杠桿解和根本解。
授課對象：企業管理人員、部門負責人、中高層管理人員等需要在工作中需要應用系統思維和全局思維的管理人員
講師：賀玉亮
本課程從系統思維入手，培養學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。通過本課程系統的學習： ● 培養系統思維和全局思考的意識，解決問題時要需站在整體性的全局看問題；； ● 掌握系統思維和全局思考的基本方法和工具，并應用到解決實際問題之中； ● 運用“因果回路圖”工具，描述復雜問題的關系和結構； ● 運用 “要素拆解法”、“系統分析法”等系統思考的方法分析復雜問題； ● 運用“構建框架法”提出問題的解決方案； ● 培養本質思維和創新思維能力，透過現象看本質并選擇解決問題的更多替代方案。
授課對象：企業管理人員、部門負責人、管理人員等需要在工作中解決復雜問題的管理人員
講師：賀玉亮
本課程將從五大領域幫助學員學習如何在日常銷售活動中用高效又符合倫理的方法來影響和說服客戶或顧客，并有效解決以下問題：
授課對象：銷售型企業銷售管理團隊成員
講師：劉影
本課程將從四大領域幫助學員學習如何在日常管理活動中用高效又符合倫理的方法來影響和說服他人。幫助管理者學會： ● 如何有效激勵員工積極性 ● 如何有效引導員工行為導向 ● 如何優化企業員工培養體系 ● 如何提升管理自身管理能力與素質
授課對象：企業管理層
講師：劉影
價格思維及策略 折中效應：如何漲價顧客最容易接受 如何影響顧客決策 引導顧客決策——損失規避
授課對象：零售企業中/高層管理者、營銷/市場部門經理等
講師：劉影
● 幫助學員提高服務意識、樹立正確的服務心態 ● 掌握高效的溝通技能，提高工作效率 ● 提升銷售人員在服務上的專業度 ● 幫助銷售人員獲得現場銷售應變的技巧與策略 ● 掌握獨特的銷售促成技能和策略，現場掌握話術
授課對象：導購、店長、終端管理者、零售商
講師：查玉紅
● 通過色彩解析，了解色彩的含義 ● 運用工具，對膚色進行測試，判斷人的季型，掌握不同季型的人，適合的配色方式 ● 運用工具，對人的五官進行測試，判斷人的風格，掌握不同風格的人適合的著裝 ● 了解五種體型的特征，掌握不同體型的人適合的款式和風格 ● 通過對色彩、風格和體型的穿衣技巧的掌握，帶給顧客更加專業的搭配 ● 提升自己的穿衣專業度，取得顧客更多地信任，助力銷售和高單
授課對象：店長、終端管理者、零售商
講師：查玉紅
擅長領域：中高管領導力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養、團隊效能提升定制工作坊等
深圳市
PPT設計與制作、AI應用、結構化思維、問題分析與解決等
武漢市
職業素養、新員工管理、職業化、演講表達、情緒管理、TTT、結構化思維……
武漢市
結構化思維、表達與呈現、問題分析與解決、金字塔思維
西安市
結構化思維、思維導圖、創新思維、商務演講與表達、問題分析與解決、高效溝通、目標管理
福州市
