● 源至實戰：大量客戶陪訪與營銷咨詢服務形成的分析素材庫； ● 案例分析：每一項分析技術均有大量實踐案例支撐，告別空講與非金融行業案例； ● 工具輔助：客群分析需要大量衍生知識進行支撐，通過工具使用降低客群分析難度。
授課對象：金融機構理財顧問、理財經理
講師：張羅群
課程收益： ● 學員掌握檢查活動策劃原理和方案編制注意事項，能夠有效應對檢查工作中各項關注重點 ● 學員掌握檢查工作的組織形式，包括側重點管理，能夠根據檢查工作的目的，組織各專業檢查人員，進行協作，完成專項檢查活動 ● 學員掌握檢查活動管理流程，包括策劃、實施、檢查、總結和持續改進，根據本企業特點，能夠高效率編制檢查表，策劃并實施檢查活動 ● 學員掌握從檢查目的出發介紹的評比類、評級類、評優類和體系審核類四種檢查的優點和不足，制定有效的綜合檢查方案 ● 學員掌握檢查工作對系統平臺、報表、PPT的使用方法，將檢查工作有效貫穿于年度重點工作和月度重點匯報材料中，將檢查與其它業務有效結合
授課對象：公司總部、二級單位、基層企業生產管理人員、專業技術管理人員、安全質量管理人員等
講師：張天蓬
課程收益： ● 學員熟練掌握廠用電設備的制造原理、制造廠家情況和在發電企業中的應用情況 ● 學員對廠用系統設備設施的運行、控制和維護有相當深入的了解，能夠編制和實施設備檢修改造計劃，有力提升技術支持水平 ● 學員通過對某發電企業廠用系統的改造工程的實施與應用，有效把控改造工作的重點和難點 ● 學員能夠對本企業廠用電系統進行有效地評估驗證，明確薄弱環節，及時進行問題整改，使廠用電系統為本企業發揮更為高效的作用
授課對象：企業發電運行管理人員、檢修維護部基層班組長、檢修維護人員、設備工程部點檢人員
講師：張天蓬
課程收益： ● 學員熟練掌握檢修工作應準備的資料編制方法 ● 學員了解設備生產廠家性質和本企業可支配的資金使用范圍 ● 學員牢固樹立檢修中“進度把控及糾偏”思想，強調整體把控和實時糾偏，保障檢修進度在工期范圍內 ● 學員善于使用平臺系統和輔助方法，善于為自身工作減負，把握檢修關鍵點，起到“關鍵崗位的關鍵作用”，助力檢修工作有效實施
授課對象：企業生產部、運營部、設備部、維護部主管、專業技術工程師、班組長及檢修作業組成員
講師：張天蓬
課程收益： ● QC活動小組人員確認需要解決的主要問題，注意問題解決辦法的對應性，通過方案實施，效果驗證，真正使問題得到根治 ● 通過課程學習，QC小組負責人對活動頻次嚴格把控，通過對活動進度的合并重組，實現小組活動全程優化 ● 通過對課程的學習，QC小組活動成員及時對階段成果進行驗證，確認階段目標是否實現 ● 通過課題討論，QC小組活動成員對重點問題強化認知，形成正確的知識沉淀，確保小組活動持續高效開展
授課對象：企業生產部、運營部、設備部、維護部工程部主管、專業工程師及基層企業QC小組人員
講師：張天蓬
課程收益： ● 學員明確自身角色定位，持續訓練自身基本功，不斷提高工作技能和工作水平 ● 學員了解勝任本崗位工作應具備的素質，努力將培養業務素質與日常工作相結合，持續獲得新的工作方法 ● 學員牢固掌握對所轄設備的全生命周期和全流程管理，提高自身所轄設備的安全性、經濟性和可靠性 ● 學員牢固樹立平臺系統輔助作用和輔助方法，將行業經驗內化為系統平臺信息，提高設備管理水平 ● 通過對課程的學習，加強與各部門、各專業及所轄班組人員溝通協調能力，不斷拓寬項目經理的業務溝通渠道，獲得廣闊的發展空間
授課對象：企業基層中層管理人員、班組長、點檢員、檢修維護人員
講師：張天蓬
課程收益： ● 通過課程學習，班組長明確自身工作的“六大角色”定位，能夠積極發揮在班組管理中的指揮、領導和凝聚作用 ● 班組長通過班組面對的“矛盾點”，有效掌握工作方法，通過工作，化挑戰為機遇，進行高效管理 ● 通過課程學習，班組長善于運用系統平臺管理手段和其它輔助方法，提高管理效率，實現經驗內化。 ● 班組長通過對本班組人員能力辨析，確認人員配合的最佳模式，確認管理分級分層，提升管理水平 ● 通過課程學習，班組長牢固樹立對本班組“PDCA”的管理思路和項目管理工作模式，合理避免負面影響，積極打造積極向上的班組工作氛圍
授課對象：企業基層單位運行班組長、檢修班組長、維護班組長、點檢員、專業技術人員、項目經理、高級主管等
講師：張天蓬
課程收益： ● 通過課程學習，班組長明確自身工作職責，強調班組長在班組中的指揮、領導和凝聚作用 ● 學員掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法 ● 善于運用系統平臺管理手段和其它輔助方法，對系統管理、班組長日志管理、缺陷管理等平臺的整合運用 ●通過課程學習，牢固學員樹立對本班組“PDCA”的管理思路和項目管理工作模式 ● 班組長通過探討所在企業生產模式和特點，有效把控工作連續與間斷，日常工作和值班消缺，設備創新與運行可靠性，短期工作與持續工作之間的關系，并依照本班組實際業務開展情況，權衡利弊，確定適合本班組業務發展的最優方案
授課對象：企業基層單位運行班組長、檢修班組長、點檢員、高級主管等
講師：張天蓬
課程收益： ● 通過課程學習，學員能夠清晰了解檢修維護人員的崗位職責，學員學會運用體系審核思路，逐項對照本職崗位職責，主動開展工作，明確解決“做什么”的問題。 ● 學員能夠明確檢修維護人員崗位應具備的素質，主動思考自身的優點和不足，明確今后的專業發展方向。 ● 學員牢固樹立企業“檢修”和“維護”工作特點和注意事項。 ● 牢固樹立“專業技術技能”思想，對所轄設備的管理能夠做到“心中一本設備賬”和“發揮話語權”作用，積極參加對設備改造、提效工作。 ● 檢修維護人員學會高效利用各種系統平臺和設備管理的輔助方法，最大限度地發揮系統優勢，提高設備檢修維護管理效率。
授課對象：企業基層班組長、檢修維護人員、設備點檢人員
講師：張天蓬
▲業績：促進金融機構綜合金融產品、事務性服務產能提升； ▲溝通：掌握最新資產策略報告分析與解讀，與中高端客戶共享私密空間； ▲專業：為富裕家庭提供專業的資產配置服務流程、制作專業化資產配置方案； ▲工具：資產配置方案建議書模版、最新版資家庭資產策略分析報告。
授課對象：理財顧問、理財經理
講師：張羅群
▲升級：使理財顧問客群從大眾富裕客戶升級為中高凈值客群； ▲業績：促進金融機構大額件均及TOP理財精英營銷產能提升； ▲場景：陌生、緣故、家族等多種客群多場景的高客經營策略。
授課對象：理財顧問、理財經理
講師：張羅群
● 通過優質規范的行為禮儀培訓，塑造員工的新形象； ● 提高員工意識自身素質以及服務意識； ● 打破傳統服務接待理念，對等更人性化服務接待； ● 全面提升銀行公眾形象，建立客戶忠誠度； ● 增加客戶的滿意和忠誠度從而給銀行業帶來更大的收益。
授課對象：柜員、大堂經理、客戶經理、VIP接待、信托、保險銷售及貸款專員等
講師：張琪潤
● 提升學員對于形象的認知； ● 掌握輪廓美學、化妝技巧、妝容呈現、發型區分處理以及行為舉止藝術； ● 提升企業整體形象、團隊形象、社會形象； ● 塑造可信賴度高的職業風采，贏得尊重與重視。
授課對象：企業全員、愛美人士
講師：張琪潤
● 客戶經理能夠在與客戶對接上發生重大社交接待改觀； ● 提升客戶拜訪的成功率、合同的簽單率、提升大客戶比率； ● 提高商務合同的單份含金量； ● 提升個人及企業形象。
授課對象：企業中高層管理者、銷售人員、商務接待人員
講師：張琪潤
● 提升員工的服務意識、職業形象及職業素養； ● 規范員工的職業道德，助力企業蓬勃發展； ● 提升企業的服務品質，創造更大的利潤； ● 用服務贏得尊重與滿足，使員工自身價值得到提升。
授課對象：一線工作人員、地面服務人員、航空面試禮儀官
講師：張琪潤
● 高效展示企業的社會形象，用高品質的服務創造口碑，贏得企業份額增長 ● 樹立企業品牌及良好的社會效益 ● 提升員工服務意識，職業素養，提高團隊凝聚力 ● 提升員工的職業認知與職業精神，通過現象看本質，掌握服務的核心
授課對象：中基層以及一線窗口服務行業、客戶服務經理，客戶服務主管，窗口服務人員
講師：張琪潤
●升級認知：清晰財富目標，完善管理水平 ● 強化基礎：知識講授提煉，案例實務應用 ● 搭建架構：法稅頂層設計，夯實資產配置 ● 打造場景：高端客戶定制，綜合服務場景 ● 持續服務：專業顧問流程，分步規劃實施
授課對象：銀行，保險，財富機構等理財顧問
講師：鄢利
經過培訓，學員將能夠 說出影響員工外在行為的內在因素，以此指導自己的領導行為 根據激勵原理識別組織中的激勵條件，改善工作激勵設計 辨識出自己及下屬的動機激勵因素，以此布置工作任務 識別出組織中不利于激發員工自主性的環境因素 覺察自身的領導行為與賦能式領導者的差距 應用賦能式傾聽、提問、反饋、表達方法，激發下屬主動性
授課對象：部門經理、總監、主任等部門和團隊負責人
講師：姜雷
經過培訓，學員將能夠 ?體驗跨部門協作的信息交流盲區，說出高中基層的崗位需求與痛點 ?做出改進跨部門協作的行為承諾，提升執行力 ?應用雙贏思維處理個人與他人，局部與整體的利益沖突 ?辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據對方可接受的風格與其溝通 ?根據崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務，匯報工作 ?使用同理心傾聽對方談話，給予同事建設性反饋 ?運用強有力提問和六層次表達技術，營造愉悅的工作情境溝通氛圍
授課對象：企業中層、部門負責人、項目經理等
講師：姜雷
通過培訓，學員將能夠： ?說出個人成長的三個基本素養以及與團隊協作必備的三個素養 ?在面對壓力和挫折時，用“成人思維”代替“巨嬰思維”，并選擇適當的行為應對，避免非理性的行為 ?用長遠的眼光看待職業發展，為自己樹立長期和短期目標，會做目標任務分解 ?對工作任務進行分類處理，優先完成重要工作，避免不必要的干擾 ?用“雙贏思維”處理個人與企業，個人與團隊的關系 ?識別互動對象的溝通風格，使用對方可接受的方式與其溝通，增進理解，提升溝通效率 ?建立團隊協作意識，用包容的心態處理團隊內部差異，努力實現1+1＞2的協作效果 ?意識到情商的重要性，能調整個人過激情緒，并對他人表現出同理心
授課對象：職場新人，新入職員工，需要提升綜合職業素養的員工。
講師：姜雷
職場溝通、時間管理、目標與計劃、會議管理、情緒壓力管理、結構化思維
蘇州市
供應商管理、供應鏈優化、采購談判、倉儲與物流管理、采購人員的能力提升等
上海市
醫藥銷售與市場拓展、醫藥銷售技巧、客戶管理、市場分析、區域拓展策略、區域經理與團隊管理……
西安市
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰略執行
上海市
擅長領域：中高管領導力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養、團隊效能提升定制工作坊等
深圳市
