授課對象：
講師：和平坤
<p>1. 分享講師300多場管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑</p><p>2. 總結和分析專業人員從專業走向管理過程中常見的問題</p><p>3. 掌握實現從專業走向管理的過程中要實現的幾個轉變</p><p>4. 了解從專業走向管理的六個好習慣</p><p>5. 掌握Disc性格特質，并學會應用基于性格特質的領導力特質及溝通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個核心管理技能(目標與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領導與激勵)</p><p>7. 了解成功實現從專業走向管理轉變的幾個關鍵要素</p><p>管理，本來是需要專業技能的，但幾乎所有的管理者都沒有經過管理崗位的職業培訓就倉促上崗。</p><p>管理者，若要卓有成效，必須克服自身技術者的職業習慣，建立管理者的職業習慣：必須抑制自身的技術職業基因，喚醒自身的管理職業基因。</p><p><br/></p>
授課對象：企事業組中的從技術走向的中基層管理者、管理者、專業管理者等
講師：趙成國
1.認識：溝通的基本的原理，知曉溝通的基本理念是“用心溝通” 2.學會：認知自己的性格行為模式中的優勢和劣勢； 3.掌握：自己的性格行為特點，構建屬于自己的溝通風格； 4.提高：識別他人性格模式的技能，提高自己的溝通技能水平； 5.改善：改善組織內部溝通方面存在的問題，促使公司實現更佳的業績表現。
授課對象：企業或者政府組織中的中高層管理者
講師：趙成國
1. 認識工作、職業、事業的關系; 2. 了解自己性格特質的優勢和劣勢; 3. 喚醒各類人員的擔當意識，承擔企業公民的社會責任; 4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺醒平面，喚醒責任與使命 5. 致良知，知行合一，喚醒愛的力量; 6. 讓每個人重新樹立愛、感恩、責任，夢想和意志，喚醒責任擔當; 7. 結果成就人生價值，超越雇傭關系，締造人生價值!
授課對象：企事業組中的從技術走向的中基層管理者、管理者、專業管理者等
講師：趙成國
1. 本課程融匯中西管理智慧，尤其為注重發揮中國本土的管理智慧，從而將東西方管理思想有機結合，為企業組織治理與管理找到一條清晰的思路； 2. 本課程糾正一些工業時代殘余的局限性管理思維，結合現代企業經營的實際，傳授“以法治企”的國學知識、歷史知識和中國傳統管理智慧，幫助企業提升經營價值觀、道德觀和法治觀； 3. 掌握法家管理智慧中的一個中心（管人），兩個基本點（硬與軟）、三項重要原則（理性看待人性、合理分配利益、嚴格執行規章）管理原理； 4. 通過課程學習，掌握“上線揚善，底線抑惡”的雙線管理法則，提高管理理論水平與實踐能力。
授課對象：企業組織中的中、高層管理者
講師：趙成國
1.認識：目標管理工作的好處、工作流程； 2.學會：有效地落實目標方案的工具； 3.掌握：目標管理的工作跟蹤、檢查和控制； 4.提高：目標管理水平、績效考核實操水平； 5.改善：目標管理的錯誤思想與績效管理中存在的誤區。
授課對象：企業中高層領導干部、新晉升干部
講師：趙成國
第一步T：目標 目標本身沒有高低難易之分，完全取決于您是什么樣的人。 第二步P：根本原因 用痛苦法，總是從自身找根本原因才是完成目標的唯一出路。 第三步P：項目管理 沒有布置“4要素”的項目，都是“殘疾項目”，都不可被執行。 第四步P：P D C A PDCA就是緊盯目標，緊盯就是不成功便成仁!如何教練下屬? 第五步I： 激勵制度 員工永遠只做您檢查的激勵的和他自己需求的，而幾乎從不做您希望的!
授課對象：企業組織中的領導者、儲備人才和工作三年以上，熟悉業務技能且未找到職業優勢的員工。
講師：趙成國
1.從管理者實用的角度出發，講解團隊建設的特征與操作方法。明確了各個階段團隊建設的：重點、步驟、方法、工具。 2.從心理學的角度出發，分析團隊構建的心理學原理。并由此構筑提升團隊核能的五個加速器。 3.從共和國的建立，以井岡山斗爭、長征甚者更多地角度，用“紅色革命”的部分案例分析團隊，進一步了解建設中目標、高效團隊核心要素和建設團隊文化的方法。
授課對象：企業內實際從事管理崗位的工作者（從事管理3年以上工作經驗，對管理理論感興趣的員工。）
講師：趙成國
1. 通過Disc性格密碼系統，深刻了解自己、重新認識并接納自己，進而對自己產生最大的自信； 2. 掌握破解性格密碼的鑰匙，了解自己的性格優勢與局限，學會如何揚長避短、截長補短以突破發展的瓶頸； 3. 讓您全面識別并確認自己的優勢與強項，以此打造自身的核心優勢，提高您的職場競爭力； 4. 讓你洞悉別人的智慧與特質，如何善用他人智慧，創造最佳的工作績效表現，創造出更高的職業成就與價值； 5. DISC性格密碼系統是令您了解人們的內在動力及來源、幫助您掌握補充與激發“全新能量磁場”的妙方。
授課對象：1. 企業的中高層領導 2. 企業的部門管理者 3. 普通干部與員工 4. 追求自我成長與突破的個人
講師：趙成國
</p><p>▲ 理解什么是項目組，了解組建項目組的必要條件；</p><p>▲ 掌握面談的基本要素和模型、對象的甄選原則，掌握開展面談的流程和要求；</p><p>▲ 掌握面談中面談的側重點有所不同；</p><p>▲ 獲得積極主動的配合是一種技能；</p><p>▲ 關注面談當中的消極要素； </p><p>▲ 通過面談對象的需求分析來開展面談；</p><p>▲ 掌握對應不同人格、不同心理狀態的面談對象如何做好面談</p><p> </p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>課程模型：</p><p><br/></p><p> </p><p>
授課對象：有需要提升面談能力的骨干面談對象或領導，或項目組人員
講師：海天
</p><p>▲ 七步成詩：是解決問題的經典理論，將各式各樣的迷惑、難題和需完成的項目，通過一定的流程和方法來分解和確定問題，最終獲得一個解決方案。課程學習后可以讓學員懂得善于解決問題的能力通常是縝密而系統化思維的產物，任何一個有志之士都能獲得這種能力;有序的思維工作方式并不會扼殺靈感及創造力，反而會助長靈感及創造力的產生。</p><p>▲ 金字塔原理：是結構思維的最具有表現力的代表，可以讓復雜的事物簡單，可以讓沒有規律的思考變得充滿秩序，借助框架與假設，呈現故事線的邏輯，制造問題并提供答案，讓閱讀與欣賞同在。清晰而有力的呈現是本課程參訓學員獲得收獲思考的主要目標，屆時將從瞄準聽者、周延完整、擲地有聲、言之有據的主線條來引導呈現的模式。</p><p>▲ 有效面談：方法論的精耕細作，這就是麥肯錫之-如何開展有效面談，在我們的實際工作中，隨著項目工作的開展，我們需要收集大量的信息，通過有效訪談，可以有選擇的、有針對性的、高效率的收集事實，作為求證假設的基礎。本課程模塊就是講解如何開展有效的訪談。</p><p>▲ 卓越職場表達：如果說金字塔寫作原則側重的是參訓學員在寫作方面的呈現，那么本課程將是麥肯錫給于職業經理卓越演講能力的訓練。本課程同樣遵循制造問題并解決問題的呈現邏輯來訓練表達能力。主要包括自我展示、麥肯錫的建議、不要忘記邏輯與形式的完美結合等方面來給于課程訓練，最終讓參訓者獲得從平凡到卓越的奇跡變化。</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>
授課對象：企業中高層管理者、項目組成員、經常撰寫商務報告的市場人員
講師：海天
<p>▲ 獲得一定的PPT的制作能力，學習PPT設計中用到的邏輯表述、歸納整理、演繹推進的知識；</p><p>▲ 學員會得到PPT制作的大量模版；</p><p>▲ 掌握概念、圖形、數據等PPT呈現方法；</p><p>▲ 掌握如何調研聽眾需求，掌握即興表達能力訓練；</p><p>▲ 掌握表達的內容任意的講多和講少，并嚴格控制時間；</p><p>▲ 掌握如何通俗易懂、條理清晰的表述PPT內容；</p><p>▲ 掌握肢體語言與語言表述時的自我身體完美融合，自然、大方；</p><p><br/></p>
授課對象：企業中層干部或有需要的員工
講師：海天
<p>▲ 解決問題：當你嘗試解決問題時，運用本課程所學原理和工具從下到上，收集論據，歸納出中心思想，建構成堅實的金字塔結構，讓問題解決起來最有效。</p><p>▲ 溝通交流：運用金字塔原理的溝通、寫作和表達，可以極大的溝通成本和溝通時間，會讓你的表達一目了然，邏輯結構鞭辟入里，讓人耳目一新。</p><p>▲ 管理部下：對工作目標建構堅實的金字塔結構，根據個人特長分工，將工作層層分解，各負其責，有利于合理分工和準確授權。</p><p>▲ 商務寫作：可以讓公司內的員工提高商務寫作水平，提高工作效率，減少閱文時間，推倒部門墻，降低內耗。</p><p>▲ 立足于訓練，有效的示范、練習、輔導、反饋使學員發生行為轉變； </p><p>▲ 立足于企業經營發展需求，樹立正確的寫作觀念，幫助企業實現知識高效率轉播。</p><p><br/></p>
授課對象：有希望獲得邏輯清晰、結構合理、表述有力的寫作能力的員工或領導
講師：海天
</p><p>▲ 了解麥肯錫系列方法論,理解西方的方法論更加側重程序、分析和邏輯；</p><p>▲ 學會陳述問題和分解問題，掌握問題驅動力分析方法；</p><p>▲ 學習問題的剖析常用方法，掌握假設、框架和求證的邏輯結構。</p><p>▲ 掌握獨立和更多的信息處理原則。</p><p>▲ 掌握故事線的作用、掌握TOPS的原則對于梳理信息的作用。</p><p>▲ 掌握演繹、歸納的邏輯結構。</p><p> </p><p>學員所在企業受益：</p><p>▲ 獲得一批具有解決問題流程框架必要知識和技能的人員;</p><p>▲ 企業會更加關注什么是自己的利潤來源，并審視戰略；</p><p>▲ 企業的員工逐步具有獨當一面的工作能力；</p><p>▲ 企業會獲得的自由且積極的員工活力；</p><p> </p><p
授課對象：初級、中級管理者；項目管理人員、戰略思維需要拓展的人員
講師：海天
</p><p>▲ 懂得人與人的不同主要是思維方式的不同，正是這種差別才造就千差萬別的人生。創新思維在每一個人身上體現不同，但真真正正的存在，亟待被喚醒；</p><p>▲ 掌握常見的思維方法，理解慢動作思考對思考的積極意義；</p><p>▲ 掌握有創造力的思考需要的獨特氣氛，掌握創新的元素、準則、領域；</p><p>▲ 掌握置換、增刪、擴縮、組分、復制等思考技巧；</p><p>▲ 初步建立轉換橋思維的技術；</p><p>▲ 通過對經典案例的學習全新的認知顛覆突破對解決問題的意義；
授課對象：有創新需求的領導或員工
講師：海天
</p><p>▲ 掌握學習動機的理論、掌握體驗式教學對于培訓效果的影響；</p><p>▲ 了解引導的技術是如何開展教學活動的；</p><p>▲ 掌握引導的原則，掌握提問的秘訣————設計你的問題才能得到你想要的答案；</p><p>▲ 引導的開場，引導的推進技術及引導的結果運用，讓學員保持專注的秘訣；</p><p>▲ 管理引導中的異常情況；</p><p>▲ 善意的操縱引導結果————有利于目標實現
授課對象：有一定授課經驗的企業內訓師，授課年限在2年以上
講師：海天
</p><p>▲ 理解肢體語言在授課過程中的重要作用；</p><p>▲ 理解聲音語言的演繹對授課效果的有力支持；</p><p>▲ 掌握常見的肢體語言姿態、強化5個場景中肢體語言的表現力；</p><p>▲ 掌握情感在聲音語言當中的運用、掌握語音的聲調與重音的結合使用；</p><p>▲ 掌握朗誦的技能、掌握肢體語言與聲音語言的協調性； </p><p>▲ 讓企業內訓師的專業性更加強；
授課對象：有一定授課經驗的企業內訓師，授課年限在1年以上，2年以下
講師：海天
<p>本課程定位企業內訓師進階技能訓練，通過七大領域原理：教育心理、管理、營銷、表演、行為語言、邏輯、禮儀，和1個成長路徑的知識原理運用，為企業培訓師的成長提供強勁支持。</p><p><br/></p>
授課對象：有一定授課經驗的企業內訓師，授課年限在1年以上
講師：海天
<p>為企業訓練能講課的企業培訓師并為企業提供一整套課程包（課件、講義、學員手冊）。</p><p><br/></p>
授課對象：企業新晉內訓師、或經過TTT訓練2年內的企業內訓師
講師：海天
[ 二、課程目標 ] 員工收益： 1.學會：如何應對團隊成員行動力偏差，塑造卓越團隊的職業化素養。 2.學會：如何建設團隊，如何有效的把企業目標與成員目標進行統一。 3.學會：如何讓員工有從優秀到卓越，展現敬業、自動自發的風采。 企業收益： 1、團隊一心，進入高漲的工作狀態； 2、激發團隊士氣，建立團隊信心； 3、提升團隊凝聚力，散發團隊激情；
授課對象：全員
講師：紀鑒
1）AI與效能提升實戰（DeepSeek辦公提效實戰應用、DeepSeek+智能體創作） 2）TTT（崗位經驗內化項目、AI加速課程開發、課程設計與開發、表達與呈現） 3）沉浸式教學設計（劇本殺系列課程、電競系列課程）
武漢市
AI+辦公應用、數字化轉型、組織架構變革、解決方案架構……
上海市
質量管理、研發管理、項目管理、六西格瑪管理等
青島市
DeepSeek、思維導圖、創新思維、問題分析與解決、結構性思維、金字塔原理、高效表達
廣州市
AI+辦公應用、AI+銷售技巧、AI+管理效率、AI+課程開發、AI智能體開發、AI本地部署等
深圳市
