● 建立團隊創新的流程、創新方法，創新工作模式改變思維，創造成果 ● 在多變環境中，能獨立思考，快速找到創新性的解決方案 ● 系統性地提升學員的綜合創新思維能力，給到組織創新管理的具體方法和思路
授課對象：找尋創新戰略的中高層管理者、企業創新項目、試驗項目的技術骨干、需要轉型或持續開發/升級產品的產品經理
講師：沈宏
■ 分析模型：用不同的模型拆解同一問題，讓問題的表癥與核心因素更加全面地暴露，提升問題本質的探求與分析能力； ■ 洞察邏輯：結合用戶體驗的洞察模型，更立體地、邏輯性地剖析用戶的切身需求，創新性地打造產品、服務的極致體驗，從本質上解決管理、運營方面的問題根源； ■ 創新聯想：發散性的自由暢想與聯想，結合“多角度思考”訓練，催生大腦產生更多創意聯想，提升創意解決的創新能力； ■ 復盤整合：通過大量創新性案例的分析和實戰演練，復盤、重構、整合并拓展思維邊界，開拓商業運營的創新模式及管理者的決策整合能力； ■ 產能效應：“學、鑒、用”的一體式設計，讓學員“帶著問題來、帶著創意走”，提升問題分析與創新解決的綜合能力；
授課對象：中基層管理者、研發部、產品部、客服部、項目管理、職能部門、全體員工
講師：蔡柏玉
● 學習并掌握引導的工具和方法； ● 學習并分析主題和目標，根據主題設計研討會議程； ● 學習并掌握頭腦風暴、團隊共識的流程，發起、設計并實施引導型研討會； ● 運用引導的流程和工具，促動需求部門解決切實問題，提升管理效能和問題解決能力； ● 通過理論的學習及實操問題研討，對參訓者賦予“創新引導師”的能力，挖掘創新人才的潛能、完善內部創新流程、升級組織創新心智模型；
授課對象：中基層管理者、項目管理、培訓管理、產品經理、研發經理、業務管理
講師：蔡柏玉
1、通過提問、構建、隱喻打開思維的桎梏和限定性信念，找到提升自我的突破口； 2、調動學員原本的工作經驗，增強團隊信任感和內在覺察，提高績效； 3、構建多視角的創新工作方法，進行系統化整合，并且在跨部門團隊內部達成創新共識 4、體驗式激發想象力，達到創新思維，結合未來工作場景創造性輸出行為計劃和預演方案；
授課對象：行長、支行長、中高層管理者、客戶經理、研發部、產品部、高潛員工
講師：蔡柏玉
● 系統學習MBTI性格類型理論，掌握識別自己個性和他人個性的方法； ● 了解到自己和他人的優勢與潛力點，識別他人性格所屬，選擇有針對性的溝通方法，達成在工作中聚焦目標； ● 認識自我性格中的優勢，發揮天生優勢，助力職業規劃 ● 診斷自我性格中的盲點，針對性彌補職場短板 ● 抓住與不同性格特質的人溝通關鍵要點，增強溝通質量，提高影響力
授課對象：企業員工及人力資源管理者
講師：李平凡
● 為什么要學職業生涯進階？通過職場生涯進階學習，讓學員重塑對職涯目標的渴望，建立內驅力，有明確的職業方向，并為之努力 ● 通過對職業規劃的學習，了解自己、理解他人，掌握不同要素的人在職業生涯中的優勢，打造個性競爭力 ● 通過對職場硬實力的學習，讓時間管理有序高效、讓情緒管理為職涯目標服務，從而讓計劃不再成為空談 ● 通過對職場軟實力的學習，了解不同場景的溝通方法，掌握如何跟領導/下屬/跨部門溝通的流程和要點，讓職場溝通更有效 ● 通過對自我激勵的學習，掌握職場情商提升方法，提升自我經營效能
授課對象：基層員工、基層儲備管理者
講師：李平凡
● 了解、認知壓力和情緒的產生原因 ● 明確壓力和情緒對個人生活和工作的影響 ● 學會并應用5套壓力和情緒管理的方法 ● 建立常態化壓力和情緒管理機制，為一生所用
授課對象：基層員工/管理者、團隊經營者
講師：李平凡
1. 提升創新思維能力——打破定式、發散渠道、開發創新、轉化分享 2. 掌握創新思維工具——概念提取、定義焦點、隨機輸入、激發運動 3. 運用創新思考流程——選擇焦點、產生主意、收獲處理、結果評估 4. 運用創新思維策略——制定方案，尋求創意，創造新品、獲得成果
授課對象：中高層管理人員，技術骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等等
講師：張文報
● 化繁為簡的思維搭建，建立創新思維思考方式 ● 經典有效的工具方法，快速進行全面腦力激蕩 ● 案例體驗式教學方式，學員輕松高效學習應用 ● 現場實操式演練匯報，企業直接檢驗教學成果
授課對象：中層管理人員，技術骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等等
講師：張文報
● 激發學員突破傳統思維定式，打開思路，發現自身的創新潛力； ● 掌握什么是突破性創新？它是如何發生的？我們該如何激發創新； ● 掌握什么樣的條件能夠培養或者阻礙創新？我們是否做了正確的假設； ● 學習直線創新和交叉創新的理念和方法； ● 團隊合作，學習最新的創新成果，形成廣泛的創新行為的認識和理解； ● 在企業內部制造一個創新氛圍，形成創新文化。
授課對象：需要提升和訓練創新思維的所有員工
講師：馬騰
● 認知TRIZ理論及案例應用，并掌握并運用TRIZ技術系統進化法則 ● 掌握并運用創新思維方法（傳統思維方法，TRIZ創新思維方法） ● 有效運用經典40個發明原理及創新矛盾矩陣 ● 學習運用發明及創新問題標準解法 ● 構建并實踐創新方法，產出實際創新方案
授課對象：適用人員：企業中層管理者，企業業務骨干，尤其是產品部門，研發部門，運營部門，戰略合作部門，市場部門
講師：張維明
● 掌握系統化創新理論框架和主要派別及運用場景 ● 掌握十種模式洞見創新機遇的方法和創新策略 ● 運用十種創新模式模板展開創新討論，解決工作中實際問題的創新方案 ● 解決企業創新落地問題，建立全員創新文化，助力業務增長
授課對象：企業尋求創新突圍的中高層管理者
講師：張維明
● 快速掌握創新理論框架及全景視圖 ● 深入了解創新機遇洞見方法和策略 ● 運用工具實踐創新討論，輸出工作中實際問題的創新方案 ● 解決企業核心問題：創新落地——全員創新文化的建立→創新結果落地→助力業務增長
授課對象：適用人員：企業中初級管理者，業務骨干，尤其是產品部門，運營部門，戰略合作部門，銷售部門負責人。
講師：張維明
● 思維工具，突破思維慣性：借助工具切換思維視角、實現創新訓練，打破思維慣性和思維瓶頸，滋生更多創意想法和創新機遇； ● 腦力激蕩，落成創新方案：通過頭腦風暴互相滋養和激發，在團隊共創中逐步落成系統性的創新方案； ● 案例探秘，哲科思維創新：以互聯網環境下的典型案例為背景，剖析并探秘創新的視角、價值及創新成功的關鍵要素； ● 創意設計，創新滋生創新：跳出沉浸式的體驗培訓，以多面鏡的邊緣視角復盤所獲、所感、所思，在探索的環境中開發和培養參訓者的創新人格及特質，衍生更多的創新可能；
授課對象：中基層管理者、項目管理、研發部、產品部、高潛員工、培訓師
講師：蔡柏玉
● 激發創意，突破思維慣性：發散性激發自由暢想與聯想，結合“多角度思考”訓練，讓大腦更有創意； ● 系統思維，可視化風暴：用思維工具將復雜的信息系統性呈現，既能看到全局及細節，也能看到趨勢與方向，更能在留白處衍生更多創新的想法； ● 創新復盤，拓展思維邊界：通過大量的案例分析和實戰演練，認知、重構并拓展思維邊界 ● 分析解決，提升創新能力：最簡單有效的模型+流程工具，有效提升問題分析與解決能力，推進組織關鍵問題的解決（商業模式創新、產品研發、創新項目、營銷管理等等）
授課對象：中基層管理者、項目管理、研發部、產品部、高潛員工、培訓師
講師：蔡柏玉
1. 如何變革組織傳統心智習慣？ 2. 如何優化并迭代運營模式和體驗流程？ 3. 如何10倍速增長組織效能？ 4. 如何調動團隊合力，解決實際問題？ 5. 如何催生組織內部智慧，提升團隊共識及凝聚力？ 賦能型成長組織的打造，衍生了各“企業大學”的搭建訴求。隨著對企業成長和培訓賦能的認知度的提升，“調動組織內部智慧解決實際問題”越來越彰顯其成效，在此需求下，各企業和組織最需要引入的是什么？——引導技術。 高效會議：明確議題及流程，決策與沖突建模； Workshop：激發組織創新，整合團隊共識及凝聚力； 焦點討論：挖掘深層次問題，呈現多路徑解決方案； 每個人都是活生生的寶藏，本課程通過會議流程、Workshop、焦點討論激發每個人的潛能與智慧，讓參訓者在問題的探索和思維的碰撞中產生創新方案，凝聚集體的智慧、通達組織人才創新賦能。
授課對象：中基層管理者、項目管理、培訓管理、培訓師
講師：蔡柏玉
●正確的理解領導干部的角色定位與管理責任，道德修養、綜合能力 ●認識領導的自我特質和風格，找到問題與硬傷加以改進和修補 ●認識互聯網+時代的領導力新要求及提升技巧 ●尋找企業經營創新的思路與突破口 ●學會設計企業的創新激勵體系
授課對象：企業中（高）層管理干部/經理. 高級管理主管
講師：王若文
1．深入解讀互聯網商業化發展路徑及互聯網思維體系的形成； 2．汲取互聯網思維精髓，掌握互聯網思維實踐的方法和工具； 3．強化用戶導向意識，精確捕捉用戶訴求，打造極致用戶體驗； 4．結合工作中實際情況，將互聯網思維轉化為可實施的解決方案； 5．為組織植入互聯網基因，樹立創新管理意識，持續發現新機會。
授課對象：企業管理者、政府部門主管、相關崗位人員
講師：張世民
本課程系統學習創新思維的方法和工具，并輔導學員通過“創新思維方法、創新操作流程”的訓練，提升創新能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力； ● 洞察變化和用戶需求，發現創新的機會點； ● 應用“舉一反三”和“概念框架”思考法，提升尋找替代方案和系統思考的創新能力； ● 應用“多維思考法”，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創新方案； ● 應用“類推借用思考法”，觸類旁通，巧思妙用，提出創造性解決方案； ● 應用“創意激發思考法”，激發創意靈感，發散聯想，創意不斷； ● 應用“組合創新”的創新模型和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 培養創造性分析問題和解決問題的能力和創新能力。
授課對象：企業管理人員、儲備干部等工作中需要進行創新思維和創新力提升的員工
講師：賀玉亮
本課程系統學習創新思維的方法和工具，提升創新能力和創新管理能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力和創新管理的能力； ● 應用“洞察創新機遇”、“用戶需求洞察”的模型發現創新機會； ● 應用“創新選題矩陣”進行創新課題分析，確定創新課題； ● 掌握“組合創新”的創新方法和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 掌握“創新管理”流程和方法，由提升個人創新能力進而提升組織持續創新能力。
授課對象：總裁班學員、企業管理干部、部門負責人等工作中需要進行創新思維、提升創新能力并產出創新成果的中高層管理
講師：賀玉亮
PPT設計與制作、AI應用、結構化思維、問題分析與解決等
武漢市
結構化思維、表達與呈現、問題分析與解決、金字塔思維
西安市
結構化表達與呈現、商務演講與故事思維、述職與工作匯報、高情商溝通、公共寫作與魅力呈現……
成都市
思維導圖、創新思維、金字塔原理、工作匯報、問題分析與解決
北京市
TTT、課程開發、授課技巧、微課開發、PPT制作、結構性思維、創新思維
深圳市
