● 識別并快速掌握領導力相關的思維模型結思維方法 ● 促發思維模型的適用場景及落地的思考和實踐 ● 構建并實踐模型思維，打通團隊思維模式壁壘，共建團隊績效和文化 ● 掌握具體問題分析及解決方案及新的認知結崗位落地計劃
授課對象：適用人員：企業中級管理者，業務骨干，尤其是戰略部門，產品部門，運營部門，對外合作部門，銷售及市場部門
講師：張維明
● 思維工具，突破思維慣性：借助工具切換思維視角、實現創新訓練，打破思維慣性和思維瓶頸，滋生更多創意想法和創新機遇； ● 腦力激蕩，落成創新方案：通過頭腦風暴互相滋養和激發，在團隊共創中逐步落成系統性的創新方案； ● 案例探秘，哲科思維創新：以互聯網環境下的典型案例為背景，剖析并探秘創新的視角、價值及創新成功的關鍵要素； ● 創意設計，創新滋生創新：跳出沉浸式的體驗培訓，以多面鏡的邊緣視角復盤所獲、所感、所思，在探索的環境中開發和培養參訓者的創新人格及特質，衍生更多的創新可能；
授課對象：中基層管理者、項目管理、研發部、產品部、高潛員工、培訓師
講師：蔡柏玉
1. 如何變革組織傳統心智習慣？ 2. 如何優化并迭代運營模式和體驗流程？ 3. 如何10倍速增長組織效能？ 4. 如何調動團隊合力，解決實際問題？ 5. 如何催生組織內部智慧，提升團隊共識及凝聚力？ 賦能型成長組織的打造，衍生了各“企業大學”的搭建訴求。隨著對企業成長和培訓賦能的認知度的提升，“調動組織內部智慧解決實際問題”越來越彰顯其成效，在此需求下，各企業和組織最需要引入的是什么？——引導技術。 高效會議：明確議題及流程，決策與沖突建模； Workshop：激發組織創新，整合團隊共識及凝聚力； 焦點討論：挖掘深層次問題，呈現多路徑解決方案； 每個人都是活生生的寶藏，本課程通過會議流程、Workshop、焦點討論激發每個人的潛能與智慧，讓參訓者在問題的探索和思維的碰撞中產生創新方案，凝聚集體的智慧、通達組織人才創新賦能。
授課對象：中基層管理者、項目管理、培訓管理、培訓師
講師：蔡柏玉
1、幫助學員深入掌握科學決策的基本流程，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠不失章法； 2、幫助學員深入掌握科學決策的常用技法，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠武器精良； 3、幫助學員深入掌握科學決策的核心能力，以使學員以后面對這樣或那樣的問題時能夠力無不逮。
授課對象：企業各級管理人員，特別是中高層管理人員
講師：鄭秀寶
思考：用全腦思維提高結構化思維能力，像咨詢顧問一樣思考清晰闡述復雜問題； 表達：提高溝通能力、寫作表達能力、匯報技巧等； 邏輯：提升條理性，能夠重點突出，有針對性，快速構思，科學組織表達
授課對象：員工
講師：楊尚澤
本課程系統學習創新思維的方法和工具，并輔導學員通過“創新思維方法、創新操作流程”的訓練，提升創新能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力； ● 洞察變化和用戶需求，發現創新的機會點； ● 應用“舉一反三”和“概念框架”思考法，提升尋找替代方案和系統思考的創新能力； ● 應用“多維思考法”，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創新方案； ● 應用“類推借用思考法”，觸類旁通，巧思妙用，提出創造性解決方案； ● 應用“創意激發思考法”，激發創意靈感，發散聯想，創意不斷； ● 應用“組合創新”的創新模型和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 培養創造性分析問題和解決問題的能力和創新能力。
授課對象：企業管理人員、儲備干部等工作中需要進行創新思維和創新力提升的員工
講師：賀玉亮
本課程系統學習創新思維的方法和工具，提升創新能力和創新管理能力。通過本課程的學習： ● 提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力和創新管理的能力； ● 應用“洞察創新機遇”、“用戶需求洞察”的模型發現創新機會； ● 應用“創新選題矩陣”進行創新課題分析，確定創新課題； ● 掌握“組合創新”的創新方法和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域； ● 掌握“創新管理”流程和方法，由提升個人創新能力進而提升組織持續創新能力。
授課對象：總裁班學員、企業管理干部、部門負責人等工作中需要進行創新思維、提升創新能力并產出創新成果的中高層管理
講師：賀玉亮
“金字塔原理”學習的目的不是為了記憶理論知識，而是掌握這一門技能，在實際工作中熟練的使用“金字塔原理”這個工具來解決邏輯思考、歸納總結、工作匯報等方面的實際問題。通過本課程的學習，將獲得以下收益： ● 掌握“金字塔原理”的基本知識和思維方法； ● 應用“金字塔原理”提升結構化思維的能力； ● 應用“金字塔結構”梳理工作思路，形成溝通匯報的觀點和結論，并構建清晰的溝通表達的“觀點—論點—論據”的體系； ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“講三點”、“PREP”的溝通表達模型； ● 提升溝通表達能力、工作匯報和方案匯報的能力。
授課對象：企業全體員工
講師：賀玉亮
● 學習結構性思維的核心技巧，提升商務寫作商務呈現的技巧 ● 掌握結構性思維四大核心：結論先行、上下對應、分類明確、排序邏輯的應用 ● 掌握結構化表達自上而下的思考和自下而上的總結 ● 掌握總結概括與橫向分類的高效表達 ● 掌握結構性思維邏輯推理技巧、演繹與歸納的邏輯結構應用 ● 提高思考表達的結構性，突出重點、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間
授課對象：全員
講師：李博釗
● 通過思維導圖技術讓學員獲得獨到的設計思路，精妙的設計工具； ● 把演說技能歸納為思考力、表達力和現場力，清晰易學； ● 能夠在各種場合即興發揮，思路清晰，條理分明地發表講話； ● 增強說服技巧，讓商務演講言之有理，豐富飽滿，避免空談； ● 突破當眾講話的緊張恐懼，讓商務演講游刃有余； ● 掌握當眾講話的禮儀與規范，提高個人氣質和魅力。
授課對象：全員
講師：李博釗
● 掌握科學決策的基本概念、方法和步驟； ● 建立科學決策的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 培養動態演化的思維方式，避免固化靜止的思維缺陷； ● 解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題，做出有效決策； ● 應用系統思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題，找到問題的杠桿解和根本解； ● 掌握系統思維的方法與模型，應用于“管理制度設計”、“業務增長模式”、“商業競爭策略”、“風險管理”等常見決策場景。
授課對象：總裁班學員、中高層管理人員、管理干部（本課程不適用基層員工）。
講師：賀玉亮
● 了解創新思維的理論 ● 掌握創新思維的工具和方法 ● 可以將創新思維運用于工作和生活
授課對象：中基層員工
講師：陳德生
● 運用工具細分和具體化問題 ● 運用“比較法”分析、驗證問題的可能原因 ● 制定合理標準促成合理決策 ● 運用預防/促進性措施和應急/利用性措施
授課對象：企業中基層管理人員、后備干部
講師：陳德生
● 掌握利用手繪和軟件繪制思維導圖 ● 利用思維導圖進行創意思考 ● 使用思維導圖記筆記 ● 利用思維導圖解決問題 ● 利用思維導圖做計劃 ● 提升大局觀，提高思維效率 ● 學會應用思維導圖工具協調使用左右腦
授課對象：企業中基層員工
講師：陳德生
● 邏輯化表達的有效方法 ● 有效溝通和匯報的方法和工具 ● 提高自我管理能力，提高效率，緩解壓力 ● 掌握問題解決的思路、方法和工具
授課對象：企業中基層人士
講師：陳德生
● 掌握公文寫作的基礎知識、規范和寫作的流程； ● 熟悉常用的公文寫作文種及相關寫作模式； ● 提高邏輯能力，使文章層次分明條理清晰
授課對象：企業內辦公室人員，其他各階層員工
講師：陳德生
● 掌握嚴謹的思考模式，形成嚴謹的邏輯結構 ● 掌握寫作和呈現的邏輯思路，讓書面表達層次清晰，條理分明 ● 學會高效表達技巧，使表達言簡意賅，重點突出，說服有力
授課對象：中基層管理者、后備干部、骨干員工、企業全員
講師：陳德生
本課程旨在：讓學員相信解決問題是有方法論的，而且通過學習和不斷的練習，可以掌握分析解決問題的方法。通過本課程系統的學習，能幫助學員： ● 面對問題，建立正確的態度，積極處理解決問題； ● 掌握分析和解決問題的五個步驟，以及每個步驟的應用的方法和工具、模型； ● 應用“七何法”、“六問法”等工具方法，界定真問題，拒絕解決“假問題”； ● 應用“追問法”、“框架法”、“系統分析法”等工具方法找到問題的真正原因； ● 應用“構建框架法”、“類推借用法”等工具方法提出問題的解決方案； ● 應用“決策模型”、“第三選擇”等工具方法對解決方案進行評估決策； ● 應用“專項工作計劃法”、“PDCA”等工具方法將解決方案輸出為行動計劃；
授課對象：企業管理人員、儲備干部、部門負責人、中高層管理人員及其他需要在工作中解決具體問題的骨干員工
講師：賀玉亮
● 建立業務增長的“系統觀”和“整體觀”，避免偏于一隅的思維局限； ● 應用系統思考，提升行業發展的分析和判斷力； ● 應用系統思考，理解業務增長的底層邏輯，設計業務增長模式； ● 應用系統思考，洞察商業競爭的本質，制定商業競爭策略。
授課對象：總裁班學員、中高層管理人員、管理干部、儲備干部等
講師：賀玉亮
本課程從系統思維入手，培養學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。 通過本課程系統的學習： ● 培養系統思維和全局思考的意識，解決問題時要需站在整體性的全局看問題； ● 培養認知思維的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 掌握系統思維和全局思考的基本方法和工具，并應用到解決復雜問題之中； ● 運用系統思維的工具：“因果回路圖”，洞察復雜問題的關系和結構，找到問題的關鍵點； ● 掌握系統的常見“基本模型”，在解決問題時找到杠桿解和根本解。
授課對象：企業管理人員、部門負責人、中高層管理人員等需要在工作中需要應用系統思維和全局思維的管理人員
講師：賀玉亮
職業素養、新員工管理、職業化、演講表達、情緒管理、TTT、結構化思維……
武漢市
結構化思維、表達與呈現、問題分析與解決、金字塔思維
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