● 統一語言—人才的評價標準與流程；統一視角—人才是組織的財富不屬于個人。 ● 掌握人才管理與運營的方法，分析在人才管理中存在的不足，并洞察可改善的機會和內容； ● 結合自己所在企業的愿景、使命、價值觀等頂層設計元素分解出人才管理評價體系建設中；● 基于自己企業的特點，通過戰略分解識別出戰略任務、戰略能力以及戰略職位和戰略人才； 的價值觀、內驅力等隱性特質部分評價維度和方法； ● 掌握人才運營與人才盤點的包含與被包含關系，并通過人才管理的全流程看待人才盤點的作用、價值以及應用技巧和方法。
授課對象：HRBP、組織設計與人才發展從業者、部門管理者、企業中高層
講師：陳軍
課程收益： ● 學習并會輔導崗位說明書撰寫和工作分析； ● 學會崗位價值評估的具體操作方法，解決可能遇到的問題； ● 了解薪酬方案設計的原則和思路； ● 學會基于崗位職責的外部薪酬調查的渠道和基本方法； ● 學會薪酬結構設計方法，會進行薪酬結構講解宣貫； ● 解決新老員工薪酬差距，學會分等入級代入新老崗位和工資數據； ● 掌握控制薪資成本，規避薪酬風險的方法。
授課對象：企業高層管理人員、人力資源管理人員
講師：劉冰
課程目標： ● 培訓管理者學會應對未來不確定性，學會構建內部講師選拔、培養、應用、激勵體系； ● 深刻理解培訓體系搭建要： 第一：平衡當下的需求和未來發展的需要； 第二：平衡個人和組織的需要 第三：平衡工作和學習； 第四：平衡線上和線下學習； 第五：平衡經典和流行。 ● 建立系統化專業體系（全局思維系統設計，局部擔當）； ● 以終為始，聚焦在業務需求上（OMO嵌入式培訓設計業務管理流程，業務增長抓手與組織賦能撬動） ● 實現教學透明化，采取“透明廚房”式的教學和服務 ● “教、學、練、評、測”五大環節，每一個環節都做到及時反饋、數據呈現、完整記錄學員學習行為，全方位跟進學員學習效果 ● 培訓管理者掌握如何進行培訓需求調研、制定企業年度培訓計劃；培訓實施全流程不怕被內外部客戶放在顯微鏡下看。 ● 掌握運用柯氏四級評估等方法，針對不同課程采取相對應的評估； ● 幫助企業打造適合自己的企業大學或商學院，使企業清楚企業大學與培訓中心的區別，少走彎路。
授課對象：企業大學構建者、總部及各分支機構負責培訓的管理者及組織協調人員
講師：劉冰
課程收益： ● 促進直線經理建立新的人力資源觀念，清晰直線經理的角色定位，明確部門管人工作中的職責與分工； ● 為非人力資源部門的經理以下簡稱直線經理、提供通俗易懂，而又實用的人力資源管理基礎知識，使非人部門管理事半功倍； ● 為做好部門人才的選、育、用、留，提供可操作性的方法與技巧，確保其學以致用，幫助企業迅速構建高績效的團隊； ● 讓直線經理處理部門內日常管人問題時，有切實可行、拿來就用的工具和方法； ● 提高管理者個人人力資源管理水平和能力，實現組織人力資本的核心競爭力。
授課對象：部門經理、業務經理
講師：劉冰
課程收益： ● 建立與世界500強同步的績效理念和組織績效文化； ● 共創真正能提升不同業績部門不同重點績效的管理方式； ● 建立從人員進入、發展、退出全流程認識績效管理的概念與意識； ● 培養各級管理者掌握先進績效管理工具及方法； ● 熟練的個性化設計不同類別員工的績效管理模式； ● 針對自己部門的實操要點，學會應用各種常用考核工具。
授課對象：各高、中、基層管理者（尤其是企業的關鍵業績部門負責人）
講師：劉冰
● 掌握戰略表達和戰略共識方法 ● 掌握用BSC在四個層面做戰略支撐，建立“圖、表、卡”的強連接 ● 學會分析達成目標的影響因素、驅動因素，找到關鍵 ● 掌握把關鍵策略變成績效目標進行管理 ● 做好戰略復盤和戰略調整 ● 學會建立績效運行機制，保證行動計劃執行效果
授課對象：公司高管、戰略委員會成員、部門總監、HRBP、戰略相關關鍵崗位及核心員工
講師：玄萬利
● 論證五步聚焦需求分析的科學性 ● 演練五步聚焦培訓需求分析方法 ● 比較五步聚焦與柯氏四級、績效改進的對應關系 ● 編制培訓計劃的主要內容及關鍵點 ● 認同培訓效果轉化的重要性和轉化難度 ● 論證4S培訓效果轉化的科學性 ● 制定培訓效果轉化實施方案 ● 使用BOS行為觀察量表對轉化進行第三級評估 ● 分析轉化工作最大的障礙，制定相應的策略 ● 體驗建構主義、行動學習、五星教學、引導技術 ● 創造思考師資隊伍培養、激勵、留用機制 ● 用積分制等創新管理機制，高效賦能培訓
授課對象：培訓管理者、部門經理
講師：玄萬利
● 理清薪酬制度設計的基本原則 ● 學會辨析不同薪酬形式的優缺點和適用性 ● 學會使用崗位評價工具做崗位價值評估 ● 掌握薪酬制度設計的主要模塊 ● 掌握設計薪酬日常管理辦法
授課對象：HR、部門主管、財務相關崗位
講師：玄萬利
● 破除績效考核認識上的誤區 ● 正確理解考核和績效提升的辯證關系 ● 學會設計績效考核表（八個維度） ● 學會使用4K1B量化技術，科學公正地量化所有崗位績效 ● 掌握設計績效考核制度的要點（考核內容、考核流程、職責分工等） ● 掌握績效考核流程及每個節點的高績效行為 ● 學會分析績效運行環境，做實基礎工作，為考核做準備
授課對象：公司高管、各級主管、HR
講師：玄萬利
● 清晰：部門經理的HR管理職責 ● 設計：部門的業務和工作流程 ● 掌握：4K1B量化技術，定義部門及崗位績效 ● 招聘：設計BBI面試問題和應用結構化面試 ● 培訓：做好本部門的知識經驗的萃取和傳承 ● 輔導：應用教練思維和方法促進下屬成長 ● 會用：激勵原理，會用“積分制”等非薪激勵工具
授課對象：企業高層、中層管理人員、HR
講師：玄萬利
課程收益： ● 消除對績效管理的誤解，理解不同戰略下適用的不同的績效管理方式； ● 掌握制定目標的原則，理解將公司戰略轉化為目標的方法； ● 掌握KPI提煉、設定和分解的具體方法，以及權重和指標值的設計思路； ● 培養將目標落實到行動計劃的習慣，做到下屬人人頭上有指標，人人手上有方法； ● 掌握OKR的目標設定和分解方法，并現場演練； ● 理解華為PBC的設計邏輯，掌握PBC的使用流程； ● 掌握績效輔導的GROW模型，現場演練與特殊員工做績效輔導的方式； ● 理解績效考核的積極作用，掌握運用績效結果的多種方法； ● 建立績效反饋和全過程溝通的意識，掌握績效反饋的關鍵技巧。
授課對象：企業中層經理/部長、主管、儲備管理人員，人力資源管理人員等
講師：吳丹黎
● 學會利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學會設計招聘崗位的《結構化面試表》 ● 學會把理論問題、情景問題轉化成行為面試問題 ● 學會使用BBI面試法，把行為面試問題“埋”在面試流程中 ● 學會用營銷思維對招聘進行重新設計，渠道、廣告、海報等全方位創新，提升招聘效率
授課對象：各級主管、面試官、HR
講師：玄萬利
課程收益： ● 理解人員需求分析和崗位分析的理念，掌握崗位說明書的編寫要點； ● 掌握制定簡易崗位勝任能力模型的方法，并現場選擇實際崗位進行演練； ● 建立構建組織人才地圖的意識，能靈活開發和運用內外部招聘渠道，擴大招聘覆蓋面； ● 建立遵守招聘流程的意識，掌握結構化面試的問題準備方法； ● 掌握用STAR行為描述面試法來識別候選人的經驗/能力/素質的具體操作，并現場演練； ● 理解常見的幾種人才測評方法和基本操作步驟； ● 能靈活運用動機理論來設計吸引人才的復合手段。
授課對象：人力資源從業者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
● 學會應用MECE工具，結構化分析公司、部門、崗位績效。 ● 學會使用4K1B績效量化技術，完成模擬崗位/部門的三項最重要績效的評估。 ● 學會結構化分析績效差距，制定績效改進策略。 ● 學會使用“4K1B”量化技術，重點量化管理、服務、研發等崗位績效。 ● 學會績效考核PDCA環節的溝通、輔導、跟進等管理技能。
授課對象：企業高層、中層管理人員、HR
講師：玄萬利
● 看得準/引得進。建立部門人力資源規劃的基本意識，掌握設計能力素質模型的思路和簡單方法，以及結構化面試的思維和技巧，同時開闊引才的思路。 ● 用得好。掌握向下屬授權的要點和步驟，以及績效管理的流程，能正確使用兩種以上績效管理工具，輔導下屬達成工作目標。 ● 長得快。掌握人才發展的思路和六大培養途徑，現場制訂下屬發展計劃。同時掌握下屬培訓矩陣的制定方法。 ● 留得住。理解內源性動機在激勵中的作用，掌握下屬激勵的要點及參與式認可的方法。
授課對象：非人力資源部門經理/主管、團隊經理/以及具有人員管理職責的其他管理者
講師：吳丹黎
課程收益： ● 理解KPI的本質，認識當下績效管理的誤區，找到解決問題的入口； ● 理解OKR和目標管理的底層邏輯，掌握創建有效的目標和關鍵結果的流程與方法； ● 掌握OKR的評分方法以及結果的運用及OKR執行與日常管理的要點； ● 理解PBC的效用，掌握設計PBC的具體步驟和方法； ● 掌握與PBC配套的績效管理流程重點。
授課對象：人力資源從業者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
課程收益： ● 建立中層管理人員對自身使命和能力要求的完整認知； ● 深刻理解目標管理的賦能內核，掌握將目標落到實處的工具； ● 建立為下屬賦予能量的意識，掌握向下屬授權的要點以及員工激勵的法則； ● 形成對人才發展的系統認知，能活用培訓資源，掌握提升下屬能力的方法； ● 領會溝通心法，掌握溝通技巧，提升360度溝通效果； ● 掌握進行時間規劃與管理的措施和工具。
授課對象：企業中層經理/部長、主管、儲備管理人員等
講師：吳丹黎
● 理解企業經驗萃取的意義及兩個萃取方向 ● 掌握案例經驗萃取的流程及方法并能夠應用方法提取案例的經驗 ● 掌握崗位經驗進行崗位任務分析的方法并能夠針對某個系列的崗位進行崗位任務分析 ● 掌握DIF分析法并能對崗位任務進行DIF分析并確定對應的培訓形式 ● 理解企業培訓三種類別，并根據崗位進行學習內容的分析 成果：現場產出一個案例的經驗提取結果和一個崗位系列的學習體系，培養一批具備經驗萃取及崗位分析能力的引導師。
授課對象：內訓師+公司中基層管理干部+HR從業人員+培訓從業人員+內部專家
講師：馬騰
● 掌握企業分析六力模型并能應用六力模型制定培訓體系框架 ● 能夠描述崗位任務分析方法并能完成一個序列崗位的任務分析 ● 掌握年度需求分析的GDP方法，并能按要求編寫年度需求調查訪問大綱 ● 掌握DIF分析法并能對崗位任務進行DIF分析 ● 能夠分析崗位學習要點并能夠組織開發崗位學習地圖 ● 能夠描述教員體系建設的四個階段及BEST模型 ● 掌握培訓質量評估的方法并能設計1/2/3級評估表格 成果：產出培訓體系框架，能夠在課堂中產出一個崗位序列的培訓課程體系。培養一批有培訓體系建設能力的培訓管理者、內部培訓師團隊。
授課對象：內訓師+公司中基層管理干部+HR從業人員+培訓從業人員+內部專家
講師：馬騰
● 掌握微課的特點及對企業培訓的意義，微課開發是每個企業都需要的技能 ● 掌握微課的選題及命名方法，并能夠選定自己開發微課的主題 ● 掌握并能夠應用ABCD法則制定微課目標，應用2WHI法則設計微課結構 ● 能夠通過畫面、聲音、動畫等五個方面對微課的呈現進行美化 ● 掌握camtasia、剪映軟件的使用方法，并能夠根據之前的設計開發一門微課 成果：每位學員能夠產出一門視頻類微課程
授課對象：需要承擔微課開發任務的員工、內訓師
講師：馬騰
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰略執行
上海市
團隊協作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰專家
上海市
人才盤點與梯隊建設、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學習項目策劃與運營、業務型培訓體系敏捷搭建、數字化學習體系建設、課程體系建設及課程開發、內訓師體系建設培養、導師帶教體系建設培養……
深圳市
