對公司的價值： 1、提高內訓師成就感，增強培訓活力 2、打造精品課程，提升內訓質量 3、使組織經驗得到有效傳遞 4、使內部溝通更加有效 對個人的價值： 1、提高課堂呈現能力，提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力 科 學：基于腦科學的研究成果：好的表達要成功激發聽眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩：沙盤式的學習方式，讓學員在游戲中學習，樂此不疲。 高 效：21輪練習，讓表達提升和行為改變發生在課堂之中
授課對象：需要提升授課技能的內部培訓師
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員“有課+能講”
授課對象：經驗型員工、內訓師、管理層
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員開發出一門合格的微課并掌握后續持續開發的工具和方法
授課對象：內訓師、優秀員工、管理層
講師：劉議鴻
1、陳述案例的價值； 2、列舉案例編寫的基本要素； 3、運用案例編寫的七大工具； 4、現場編寫1－2個合格的復盤案例
授課對象：各崗位的管理者、項目經驗或者有經驗的員工、完成某項任務后需要復盤的團隊
講師：劉議鴻
本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，將管理者轉型為內部培訓復制力量，將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力
授課對象：經驗型員工、內訓師、管理層
講師：劉議鴻
《企業關鍵崗位課程體系構建》的目的就在于通過對企業內核心崗位的分析，確定該崗位的關鍵任務、通用能力以及培養路徑。 本課程以工作坊的形式，借鑒德國聯邦職業教育研究所從“典型工作任務”到“完整學習任務”的研究理論以及美國GIE關于“人才培養體系構建”相關研究成果。同時根據企業目前所處的實際情況進行相應調整，確保所產出的《關鍵崗位課程體系》能符合業務部門人才培養最實際的需求。
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理人、高級培訓師
講師：劉議鴻
《TTM-企業培訓體系優化與培訓管理沙盤》旨在“正本清源”。 從企業源頭和目前培訓現狀的短板開始，通過對現代化培訓理念、培訓趨勢、培訓癥結進行深入探討和鞭辟入里的分析； 現場演練培訓發展體系、員工能力體系、培訓課程體系、培訓師資體系、培訓運營體系、培訓支持體系的建立與優化；讓企業人才培養體系更加專業化。 從而解決企業培訓管理的現實問題，如： 培訓成本居高不下，培訓效果無法產出 員工對培訓“知識中毒”，參與熱情逐步降低 培訓有如“亂槍打鳥”，不成系統 過份依賴外部資源，導致水土不服
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理人、高級培訓師
講師：劉議鴻
● 實戰性：能夠將“理論與企業實際管理場景”充分結合，具有鮮明的實戰特色 ● 實用性：以親身經歷的案例和經驗進行分析與分享，操作性強；深奧的理論通俗化 ● 場景化：以實戰為導向，關注每一個策略的可操作性，以及對應的企業應用場景
授課對象：HR及用人部門管理者
講師：鄒文波
本課程致力于幫助各類企業打造適合自己的人才培養戰略以及培訓隊伍的建設，學習更多企業實戰的經驗與培訓項目、課程開發、人才梯隊建設、案例開發與案例應用等內容，使企業培養人才方面少走彎路，同時能讓人才培養帶頭人、組織者提升認知與培訓管理能力，也能進一步理解本企業培訓機構或企業大學的運營方法與資源配備，最終將本企業人才隊伍培養的一系列動作做到可落地、可執行，做到“有用“
授課對象：企業內部學院院長、培訓負責人、HR負責人、培訓管理者等
講師：馬紅忠
● 揭秘教練領導力智慧密碼； ● 幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破； ● 讓高級管理者掌握教練技術與方法并加以科學的運用到企業管理甚至是企業戰略中； ● 同時可促進管理者生活幸福與職場成功的一門藝術； ● 此課程高效實用，對自我能力提升、領導能力的修煉、總結經驗教訓，提高工作效率，提升組織績效都有可高效應用的工具。
授課對象：企事業高、中層管理者、HR負責人、培訓管理者
講師：馬紅忠
對新任領導的幫助點： ● 使新任領導能清晰并牢記過渡失敗的根本原因； ● 認知自己的強項和弱項對過渡期的影響； ● 學會運用系統化的方法來降低失敗的可能性； ● 營造良性循壞,打開局面,樹立自己的信譽； ● 妥善地管理好自己的過渡期，并掌握向上管理的基本技能； ● 成功的加速過渡模式會給組織帶來巨大的回報 對上一級領導的幫助點： ● 能夠清楚新任下屬所面臨的挑戰，幫助他將盡快勝任，發揮能力； ● 能夠為新任經理提供合理的發揮空間與配套機制 ● 能夠掌握一些合理的輔導工具，成為優秀的導師
授課對象：新任領導者、HR負責人、培訓負責人、干部導師
講師：馬紅忠
1.金種子人才梯隊建設課程能為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案，既能幫助企業清晰四大用人風險，也能讓人才培養部門清楚個人四大發展風險，讓企業從甄別、分析、布局、培育、任用、優化等不同階段找到行之有效的方法論，從而為組織源源不斷地輸送人才，做好人才無斷層，規避各類用人風險，使企業游刃有余的引進與留用后備人才，并達成員工職業生涯和企業業績的雙贏舉措。 2.同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設方案，同時能提供與幫助內部培訓機構、企業大學或商學院進行有效的梯隊人才的階梯式培養方法及系列課程開發指引，從而培養出各級實用的金種子人才隊伍。
授課對象：企業大學/商學院院長、首席人力資源官、人才發展經理、培訓負責人等
講師：馬紅忠
幫助大中小等各類企業打造適合自己的企業大學或商學院，實戰的經驗與課程內容將使企業少走彎路。同時能讓企業帶頭人理解企業大學的作用與資源儲備，也是輔助企業大學的校長、培訓中心的負責人清晰如何籌開或長期運營企業大學，也清楚企業大學與培訓中心的區別，最終將本企業的企業大學或商學院打造成有用。
授課對象：企業負責人、企業大學/商學院院長、培訓負責人、HR負責人、培訓管理者等
講師：馬紅忠
通過3個月的混合式學習，學員能夠形成一套符合企業實際需求的項目開發工具，以基于組織經驗提練為基礎，基于業務導向的項目設計為核心，基于企業內部業務流程，打造系統性的企業項目，并基于業務目標的重要性，有計劃的推進系統性開發。并根據企業兼職內訓師的開發邏輯，通過通俗易懂的開發模式，幫助內訓師快速有效的開發出想要的項目。 項目采用以項目開發目錄中的項目，作為項目開發講師的典型任務，貫穿整個項目，邊學習邊練習邊交付，讓學習者： 1. 掌握自上而下的、全流程的項目開發技巧，提高項目開發效率； 2. 通過五問法，明確是否達成項目目標，讓內容更系統并具有說服力； 3. 初步掌握案例撰寫的技巧，讓內容開發更有針對性； 4. 初步掌握教學手法設計的全流程，讓內容演繹的生動性； 5. 通過輔導與練習的結合，讓學員對于項目開發方法更熟練。
授課對象：業務崗位從業經驗2年以上專兼職講師、業務專家、管理人員
講師：馬斌
通過本課程學習學員將能夠 運用“直播設計三步曲”快速設計課程教學結構 運用“課件制作三板斧”快速制作直播課件 • 能夠做好充足的課程準備工作 • 如何萃取各類素材 授課中可以運用多種教學互動方法，上一堂生動有趣的直播課
授課對象：專兼職內訓師，2年以上經驗的各業務部門骨干， 感興趣和想在線開展直播的人員等
講師：馬斌
通過本課程學習，讓學習對象：學會填寫《部門流程干系人一覽表》、《工作任務分析表》、《課程目錄與價值評估表》三張表單，初步運用五部課程建構法，輸出課程體系清單。
授課對象：培訓管理者、專職培訓師，需要系統開發課程的業務團隊骨干
講師：馬斌
通過學習和實戰練習，使學習對象能夠： ● 能夠運用科學的流程、方法和工具來開發案例 ● 能夠理解案例素材如何收集能夠使案例要素清晰、提煉精準 ● 掌握案例開發流程和方法，輸出用于閱讀和教學用的典型案例 ● 能夠掌握案例講解和導引方式
授課對象：從業經驗2年以上的專兼職講師、業務專家、管理人員
講師：馬斌
● 通過本課程的學習，讓學習者： ● 學會操作不同類別形式的課程內容的調整； ● 學會操作現場快速搭建PPT結構； ● 調整如何將統文字PPT進行四化：簡單化、表格化、圖示化、圖片化； ● 學會操作如何一健設置統一排版相關功能。
授課對象：企業內訓師
講師：馬斌
● 通過本課程學習，采用邊學邊練的方式，讓學習者： ● 掌握自上而下的、全流程的課程開發技巧，提高課程開發效率； ● 通過五問法，明確是否達成課程目標，讓內容更系統并具有說服力； ● 初步掌握教學手法設計的全流程，讓內容演繹的生動性； ● 通過輔導與練習的結合，讓學員對于課程開發方法更熟練。 ● 掌握全感官表達的基本要素，讓學員能更好的吸收課程內容； ● 掌握結構化的語言組細技巧以及案例戒故事的講解技巧，讓表達情理交融。
授課對象：業務崗位從業經驗2年以上的專兼職講師、業務專家、管理人員
講師：馬斌
● 了解移動互聯網時代，碎片化學習的特點； ● 掌握微課程設計開發的結構、工具方法與關鍵點； ● 通過微課實例分析，吸取經驗，現場演練選題設計； ● 學習掌握PPT美化及視頻剪輯軟件Camtasia及手機剪映工具的運用 ● 掌握視頻微課腳本的書寫、配音、與編緝剪輯工作。
授課對象：企業內訓師
講師：馬斌
學習項目策劃與運營、業務型培訓體系敏捷搭建、數字化學習體系建設、課程體系建設及課程開發、內訓師體系建設培養、導師帶教體系建設培養……
深圳市
ITT國際內訓師培訓、課程開發、授課技巧提升、教學設計、案例萃取、商務演講、TED演講
上海市
授課技巧、課程開發、內訓師能力提升、PPT制作、演講表達、創新思維、思維訓練、經驗萃取
深圳市
課程開發、崗位經驗內化、授課技巧、演講與表達、TTT內訓師
廣州市
TTT講師培訓、授課技巧提升、課程設計與開發、商務演講技巧
上海市
