● 統(tǒng)一認(rèn)知，建立正確的績(jī)效管理理念，系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)績(jī)效管理體系的內(nèi)容構(gòu)成，減少人力管理技能盲區(qū)； ● 熟練掌握多種績(jī)效管理工具，針對(duì)本企業(yè)績(jī)效管理推行中遇到的困難，找到根因和解決思路； ● 掌握公司建立并推行績(jī)效管理的步驟和方法，運(yùn)用業(yè)務(wù)戰(zhàn)略執(zhí)行力模型BEM、戰(zhàn)略地圖等模型針對(duì)個(gè)人與企業(yè)績(jī)效管理卡點(diǎn)找到解決方案，進(jìn)行績(jī)效管理體系優(yōu)化。
授課對(duì)象：人力資源中高層及各級(jí)管理者
講師：倪榮華
理解OKR與其他績(jī)效管理工具的區(qū)別和聯(lián)系，明確OKR對(duì)企業(yè)管理提升的作用和意義。 ● 學(xué)會(huì)OKR相關(guān)工具和方法，掌握公司建立并推行OKR工作法的步驟和流程，將具體OKR工作法運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際績(jī)效管理中，幫助人力資源部及管理者能夠高效運(yùn)用OKR進(jìn)行管理。 ● 優(yōu)化傳統(tǒng)企業(yè)績(jī)效管理方式，針對(duì)企業(yè)特性，運(yùn)用OKR體系方法為個(gè)人及企業(yè)績(jī)效管理卡點(diǎn)找到解決方案。
授課對(duì)象：人力資源中高層及各級(jí)管理者
講師：倪榮華
深入了解人力資源三支柱轉(zhuǎn)型升級(jí)的組織模式，通過(guò)組織模式清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)HR三支柱轉(zhuǎn)型問(wèn)題及痛點(diǎn)，對(duì)癥下藥。 ● 理解HRBP的定位、角色認(rèn)知及崗位職責(zé)，能夠運(yùn)用HRBP能力模型，推行企業(yè)基于人力資源的三支柱模式。 ● 熟練運(yùn)用HRBP能力模型及相關(guān)工具、方法，能為企業(yè)組織發(fā)展提升效能。 ● 提升HRBP的業(yè)務(wù)理解力、解決方案能力及組織影響力，熟練HRBP的工作方法與人員配置思路策略。
授課對(duì)象：人力資源負(fù)責(zé)人、HR中高層管理者、HRBP
講師：倪榮華
● 幫助企業(yè)的中高層和業(yè)務(wù)及職能部門(mén)正確的認(rèn)知人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)系 ● 幫助企業(yè)的中高層和業(yè)務(wù)及職能部門(mén)掌握人力資源管理的思路與基本方法 ● 幫助企業(yè)的中高層和業(yè)務(wù)及職能部門(mén)改善與人力資源管理者的對(duì)接方法,由被動(dòng)配合人力資源工作轉(zhuǎn)為主動(dòng)實(shí)施人力資源管理
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)層管理人員
講師：黨曉鋮
● 幫助企業(yè)管理者正確認(rèn)知員工關(guān)系管理的理念和最終方向； ● 幫助企業(yè)深入分析和有效解決現(xiàn)有員工關(guān)系管理中的核心問(wèn)題，并給與優(yōu)化和預(yù)防方案； ● 深入互動(dòng)，收集和現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理中的員工關(guān)系問(wèn)題，并給予解決方案； ● 提供系統(tǒng)改善和提升企業(yè)員工關(guān)系管理的有效模式與實(shí)用方法。
授課對(duì)象：人力資源管理者、直線部門(mén)管理者
講師：黨曉鋮
● 深刻認(rèn)知到招聘者擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧斫獠⒛軌蛑鲃?dòng)打造企業(yè)雇主品牌； ● 能夠高效選擇招聘渠道，建立員工素質(zhì)模型并有效運(yùn)用，從合適渠道匹配到合適人才； ● 掌握核心面試方法和所匹配的工具，針對(duì)面試中常見(jiàn)的問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決方案； ● 掌握招聘與離職成本等數(shù)據(jù)分析的方法，有效控制企業(yè)的人力成本，提升部門(mén)管理的效率和水平。
授課對(duì)象：企業(yè)高管、人資總監(jiān)、招聘負(fù)責(zé)人
講師：黨曉鋮
● 幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理者正確認(rèn)知企業(yè)文化的內(nèi)涵與作用； ● 掌握到企業(yè)文化打造的流程與步驟，從而對(duì)照優(yōu)化自身企業(yè)文化體系； ● 掌握企業(yè)文化各類(lèi)工具的使用，強(qiáng)化主動(dòng)傳承與企業(yè)文化落地能力； ● 幫助企業(yè)打造獨(dú)特而高度落地的企業(yè)文化體系，為企業(yè)的管理與品牌提升助力。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：黨曉鋮
● 掌握績(jī)效面談流程及各環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容和技巧 ● 掌握績(jī)效評(píng)估面談的工具，使員工接受評(píng)估結(jié)果 ● 學(xué)會(huì)處理艱難的面談局面并學(xué)習(xí)核心教練技術(shù) ● 學(xué)習(xí)通過(guò)事實(shí)分析幫助員工制定改進(jìn)計(jì)劃的方法
授課對(duì)象：人力資源部、直線部門(mén)負(fù)責(zé)人
講師：黨曉鋮
【課程收益】： 本課程來(lái)源于鈕宏濤老師職業(yè)生涯和咨詢(xún)案例的總結(jié)萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累和最新的優(yōu)秀企業(yè)成功案例，科學(xué)地將理論案例方法融于一體，理論由淺入深，方案案例來(lái)源真實(shí)，方法切實(shí)可行。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使企業(yè)中高層管理干部能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境、新的技術(shù)、新的人員結(jié)構(gòu)，有能力制定出本部門(mén)相對(duì)高效的運(yùn)作管理制度。成為既善于做好業(yè)務(wù)，又能夠帶好隊(duì)伍的全優(yōu)人才。通過(guò)學(xué)習(xí)使人力資源干部實(shí)現(xiàn)從“企業(yè)后勤保障者”向“企業(yè)經(jīng)營(yíng)推動(dòng)者”的轉(zhuǎn)變；從“人力資源服務(wù)者”向“人力資本操盤(pán)者”的轉(zhuǎn)變。 這種學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變必然是深刻的、痛苦的，又是不得不去修煉的“易筋經(jīng)”。
授課對(duì)象：中高層管理干部，人力資源相關(guān)干部
講師：鈕宏濤
▲思維邏輯化——學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行工作匯報(bào) ▲寫(xiě)作規(guī)范化——提高匯報(bào)公文寫(xiě)作水平和素養(yǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，為職場(chǎng)助力 ▲辦公高效化——框架工具齊上陣，拿來(lái)即用 ▲表達(dá)結(jié)構(gòu)化——掌握即興匯報(bào)與各種場(chǎng)合匯報(bào)的方法
授課對(duì)象：組織各層級(jí)管理者、高潛能骨干/員工
講師：門(mén)曉慧
● 重新定位思考HR的獨(dú)特價(jià)值 ● 掌握評(píng)價(jià)人力資源管理的優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)和方法 ● 掌握如何通過(guò)人力資源管理貢獻(xiàn)組織績(jī)效 ● 掌握人力資源及HR管理的特性 ● 清晰部門(mén)經(jīng)理的HR管理責(zé)任 ● 探討數(shù)字化對(duì)HR的新挑戰(zhàn) ● 新生代員工對(duì)HR管理提出哪些新要求 ● 人力資源各模塊的趨勢(shì)、技術(shù)及創(chuàng)新
授課對(duì)象：各級(jí)主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 學(xué)會(huì)利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)招聘崗位的《結(jié)構(gòu)化面試表》 ● 學(xué)會(huì)把理論問(wèn)題、情景問(wèn)題轉(zhuǎn)化成行為面試問(wèn)題 ● 學(xué)會(huì)使用BBI面試法，把行為面試問(wèn)題“埋”在面試流程中 ● 演練掌握面試環(huán)節(jié)要領(lǐng)及關(guān)鍵控制點(diǎn)
授課對(duì)象：各級(jí)主管、面試官、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 加深對(duì)激勵(lì)理論的理解 ● 學(xué)習(xí)非薪酬激勵(lì)的方法 ● 會(huì)針對(duì)不同群體設(shè)計(jì)非薪酬激勵(lì)方案 ● 會(huì)針對(duì)不同個(gè)體使用不同的激勵(lì)策略 ● 體驗(yàn)并掌握使用非薪酬激勵(lì)的技巧
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關(guān)人員
講師：玄萬(wàn)利
● 加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知 ● 理解傳統(tǒng)培訓(xùn)和行動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)別 ● 練習(xí)掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的流程及關(guān)鍵點(diǎn) ● 練習(xí)關(guān)鍵的引導(dǎo)技術(shù) ● 體驗(yàn)引導(dǎo)師角色及關(guān)鍵行為
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關(guān)人員
講師：玄萬(wàn)利
● 掌握目標(biāo)的SMART原則 ● 依據(jù)目標(biāo)原則，制定科學(xué)合理的目標(biāo) ● 演練績(jī)效考核表設(shè)計(jì) ● 演練并掌握與下屬溝通目標(biāo)的技巧與關(guān)鍵點(diǎn) ● 演練并掌握跟進(jìn)輔導(dǎo)下屬的目標(biāo) ● 學(xué)會(huì)使用4K1B量化技術(shù)對(duì)各類(lèi)績(jī)效進(jìn)行量化 ● 演練績(jī)效反饋與面談 ● 練習(xí)結(jié)構(gòu)化分析績(jī)效差距及制定改進(jìn)策略
授課對(duì)象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
課程收益： ● 分析績(jī)效面談的問(wèn)題及成因 ● 學(xué)習(xí)教練技術(shù)及引導(dǎo)技術(shù) ● 掌握DISC不同個(gè)性的特點(diǎn) ● 模擬練習(xí)目標(biāo)下達(dá)溝通技巧 ● 模擬練習(xí)教練式輔導(dǎo)技巧 ● 模擬練習(xí)績(jī)效反饋與面談技巧 ● 總結(jié)提煉關(guān)鍵環(huán)節(jié)
授課對(duì)象：各級(jí)主管、HR
講師：玄萬(wàn)利
● 區(qū)分面試過(guò)程中常見(jiàn)誤區(qū)，并通過(guò)STAR和量化評(píng)估表進(jìn)行面試評(píng)估信度和效度的提升； ● 對(duì)崗位綜合素質(zhì)類(lèi)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)以及編寫(xiě)相應(yīng)的關(guān)鍵行為指標(biāo)，編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的面試問(wèn)題； ● 根據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)與候選人的簡(jiǎn)歷進(jìn)行匹配度分析，根據(jù)勝任力要素進(jìn)行面試問(wèn)題的預(yù)設(shè)； ● 編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)管理，同時(shí)能夠?qū)徱暷壳八谄髽I(yè)的崗位的說(shuō)明書(shū)的是否符合企業(yè)的發(fā)展所需，評(píng)估其滯后性以及對(duì)戰(zhàn)略性的支持性； ● 充分利用簡(jiǎn)歷素材，通過(guò)結(jié)構(gòu)化的簡(jiǎn)歷解析，對(duì)標(biāo)招聘需求進(jìn)行面試問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高面試的信度和效度； ● 重新審視公司招聘流程，洞察其中存在的管理風(fēng)險(xiǎn)，從招聘需求階段開(kāi)始評(píng)估其需求的合理性和科學(xué)性，避免資源浪費(fèi)。
授課對(duì)象：HR、HRBP等人力資源工作者、部門(mén)管理者、中高層管理者
講師：陳軍
● 企業(yè)可以組織專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，通過(guò)課程中提供的工具和方法重新審視自己所在企業(yè)頂層設(shè)計(jì)的完整性，并通過(guò)共創(chuàng)的形式重新梳理出符合當(dāng)前與未來(lái)的企業(yè)文化頂層元素； ● 企業(yè)可以組織專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)文化與制度之間相輔相成的關(guān)系，并通過(guò)上行下效的行為讓制度保障企業(yè)文化的有效貫行，讓企業(yè)文化在制度的制定與落實(shí)階段發(fā)揮保障與約束性； ● 企業(yè)可以通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，讓公司的管理人員了解并掌握如何發(fā)揮強(qiáng)化企業(yè)文化的灌輸--固化、僵化、優(yōu)化，讓企業(yè)文化不是體現(xiàn)在口號(hào)上、粘貼在墻上，而是能夠落實(shí)在行動(dòng)上； ● 企業(yè)可以通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，讓公司的管理人員、企業(yè)文化管理人員掌握企業(yè)文化故事編寫(xiě)的手法以及通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)完成公司企業(yè)文化故事，尤其是公司的企業(yè)價(jià)值觀故事。
授課對(duì)象：企業(yè)文化負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管、HRBP
講師：陳軍
● 掌握目標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART、FAST方法，能夠編寫(xiě)出符合要求的目標(biāo)； ● 掌握OKR的特點(diǎn)、常用的OKR設(shè)計(jì)工具以及關(guān)鍵達(dá)成路徑的分析方法； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的兩大工具GRPI與RACI以及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四階段團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系的特點(diǎn)； ● 掌握績(jī)效反饋方法，開(kāi)展精準(zhǔn)的績(jī)效反饋并為員工賦能； ● 結(jié)合自己的管理現(xiàn)狀，審視在管理上存在的短板與不足，進(jìn)而思考改善，提高管理效能； ● 掌握跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法，保障團(tuán)隊(duì)成員能夠聚焦目標(biāo)并有效協(xié)同和交流； ● 通過(guò)反饋的技巧，讓團(tuán)隊(duì)成員聚焦目標(biāo)、產(chǎn)生當(dāng)責(zé)精神、激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的活力，保障團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致性與動(dòng)作的有效性； ● 通過(guò)情景領(lǐng)導(dǎo)力模型分析員工的準(zhǔn)備度（能力—態(tài)度—意愿）并調(diào)整自己的管理風(fēng)格（權(quán)力特點(diǎn)）進(jìn)行差異化管理，提高員工的參與度和貢獻(xiàn)度； ● 掌握管理者的角色（與非管理者的區(qū)別以及多樣性）以及權(quán)力的五大來(lái)源，并能夠結(jié)合情景領(lǐng)導(dǎo)力分析員工的準(zhǔn)備度，調(diào)整自己的管理方式； ● 掌握目標(biāo)與關(guān)鍵達(dá)成路徑的因果關(guān)系分析方法，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，能夠應(yīng)用共創(chuàng)的形式發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員群策群力，提升團(tuán)隊(duì)的參與感與目標(biāo)的可達(dá)成性。
授課對(duì)象：部門(mén)管理者、中高層管理者、項(xiàng)目管理者、人力資源工作者
講師：陳軍
● 梳理出在員工關(guān)系管理中存在的問(wèn)題并進(jìn)行優(yōu)化和改善，掌握背景調(diào)查的技巧等； ● 掌握勞動(dòng)合同簽署的時(shí)間要點(diǎn)以及存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，制定出企業(yè)勞動(dòng)合同管理要點(diǎn)； ● 學(xué)會(huì)區(qū)分勞動(dòng)合同解除的形式與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金支付的條件； ● 梳理出針對(duì)不同階段的員工開(kāi)展勞動(dòng)關(guān)系解除要點(diǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)； ● 掌握試用期員工管理的要點(diǎn)、其與正式工的差異化體現(xiàn)； ● 掌握勞動(dòng)糾紛過(guò)程中舉證的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)區(qū)分勞動(dòng)關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系以及在使用勞務(wù)派遣工的過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，并能夠結(jié)合企業(yè)的特點(diǎn)梳理出可以使用勞務(wù)派遣工的崗位； ● 了解新用工模式下的用工模式多元化特點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，尤其是勞務(wù)派遣工的使用規(guī)范性； ● 梳理勞動(dòng)關(guān)系建立前的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別—如招聘簡(jiǎn)章的描述、錄用條件的清晰化表達(dá)、入職前背景調(diào)查的技巧、外國(guó)人就業(yè)的注意事項(xiàng)。
授課對(duì)象：企業(yè)人力資源從業(yè)者、企業(yè)管理者、新晉經(jīng)理人
講師：陳軍
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)、管理溝通沙盤(pán)、團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)、思考力沙盤(pán)等
武漢市
人力資源實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
上海市
人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動(dòng)糾紛、績(jī)效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃與運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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