● 了解培訓項目設計與管理的特點，使學員具備培訓項目管理的思維 ● 掌握項目不同干系人的角色與職責，使學員能明確不同培訓項目干系人項目訴求 ● 掌握培訓項目需求的分析與制定方法，能應用合適的工具和方法，制定滿足不同干系人的項目目標 ● 掌握學習方案的設計和運用方案設計的方法，應用WBS進行項目任務分解，制定完整的培訓項目計劃 ● 建立項目追蹤與復盤的意識，掌握項目復盤的工具，學員能使用STARS模型撰寫培訓項目總結報告
授課對象：培訓經理、培訓主管、人力資源經理/人力資源專業人員/培訓專職人員
講師：楊若華
課程目標： 1、了解微課在企業人才培養體系和知識管理中的角色與重要性； 2、掌握微課設計與制作的四個關鍵步驟，保證微課整體質量； 3、掌握微課核心知識點的萃取方法，高效的萃取出微課； 4、掌握微課素材的檢索方法，并能靈活應用于不同形式與主題； 5、掌握微課制作的常見工具，嘗試新工具使用，并能成功制作輸出和迭代微課
授課對象：企業內訓師、培訓經理、培訓主管、人力資源經理、培訓專職人員
講師：楊若華
課程收益： ● 通過10種模塊的搭建，16種教學工具的使用，現場快速批量搭建輸出符合企業需求的內部版權課程 ● 通過易學、易懂、易用方法和模型的學習，快速培養一批具有標準化課程能力的內訓師 ● 掌握課程需求分析方法，快速進行課程定向，定位課程目標，用主題抓住學員學習的意愿 ● 掌握理論提煉的模型設計方法，讓知識點內容更精煉更有說服力，便于學員記憶和掌握，減少講師和學員的工作和學習負擔 ● 熟練掌握匹配教學手法設計的全流程，涵蓋課程啟動. 發散. 強化等三個環節設計要點，提升內容生動性，讓學員更好完成學習到績效的轉化
授課對象：企業新任內訓師，企業兼職內訓師最佳 24 人，最多 36 人
講師：楊若華
課程收益： ● 理解組織層面內訓師建設的角色和左右，讓學員清晰自己的角色，培養修煉與課程內容相的氣質類型，為場域構建做好準備； ● 掌握處理緊張情緒和個人形象塑造的基本方法，保證初登講臺給學員的第一印象； ● 抓住課程前中后的關鍵環節，讓學員掌握課程銜接要領，使課程像音樂旋律一樣富有美的節奏； ● 讓學員能學會應用課程互動的方法和控場的技巧，持續營造知識能量傳遞的場域，促進知識往行動的轉化。 ● 讓學員掌握PPT設計基本技巧和課程包的準備，呈現課件的基本美感。
授課對象：企業認證內訓師
講師：楊若華
● 通過10種模塊的搭建，16種教學工具的使用，現場快速批量搭建輸出符合企業需求的內部版權課程 ● 通過易學、易懂、易用方法和模型的學習，快速培養一批具有標準化課程能力的內訓師 ● 掌握課程需求分析方法，快速進行課程定向，定位課程目標，用主題抓住學員學習的意愿 ● 掌握理論提煉的模型設計方法，讓知識點內容更精煉更有說服力，便于學員記憶和掌握，減少講師和學員的工作和學習負擔 ● 熟練掌握匹配教學手法設計的全流程，涵蓋課程啟動. 發散. 強化等三個環節設計要點，提升內容生動性，讓學員更好完成學習到績效的轉化
授課對象：企業內訓師、促動師、各業務部門經驗萃取的各級員工、專家、管理者
講師：楊若華
1. 理解和掌握產品經理的產品思維，設計出具有產品特性的課程； 2. 掌握產品（課程）設計的分析方法，找準課程的價值主張，設計滿足組織訴求且以學員為 中心的課程目標； 3. 掌握 Xmind，iSlide 等工具的應用，設計搭建出對學員友好的結構化課程框架，高效提煉 和鋪排出直觀清晰的課程知識點； 4. 熟練掌握教學手法設計的全流程和設計要點，提升課程內容演繹的生動性； 5. 根據目標用戶的認知特性，設計不同的教學手法，能多維度設計產品形態； 6. 掌握結構化的語言組織技巧，讓表達準確系統，提升即時語言組織能力；
授課對象：企業新任內訓師
講師：楊若華
課程收益： 建立對成功演講以言致行本質的正確認知； 演講中克服緊張情緒，規避風范禁忌，從容自如應對演講； 學會語言與非語言溝通技巧，打造魅力臺風； 學會基于演講目標來構建有影響力的演講內容； 學會運用演講魚構圖工具來進行有說服力、感染力的結構性表達； 掌握企業典型場景下的演講套路并進行點睛設計； 通過工具運用與演練輔導，提升演講的自信心與專業技巧。
授課對象：需要提升演講能力，增強溝通技巧，更好傳遞信息和影響他人的職場人士
講師：李娜
課程收益： 認識微課開發的價值，建立開發微課的信心； 能夠精準定位對企業高價值適合開發的微課課題并創意命名； 應用經驗萃取工具高效萃取個人最佳實踐經驗輸出微課干貨內容； 設計基于互聯網學習特性的高質量微課學習體驗； 運用PPT三款效率神器及設計四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 掌握不同類型的微課制作方法與實操工具應用； 運用“五精”開發模型每人研發出一門符合企業應用要求的微課；
授課對象：企業內訓師、有微課開發任務的內部專家、愿意在線傳播經驗思想的職場人士
講師：李娜
項目特點： ■三階段分散練習優化學習效果，每一階段輸出作為下一階段輸入，確保成果輸出 ■線下授課設置多個實戰輔導環節，即學即用、即時反饋、即時優化 ■線上多種形式持續跟進，專家一對一輔導磨課，檢核成果，專業提升 ■雙評審通關認證評級，保證課程、內訓師雙成果輸出，為后續培訓落地奠定基礎
授課對象：企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 完成課程后，培訓師能夠： 運用連接技術迅速啟動注意，激發學員的學習動機； 運用傳遞技術更加生動有效的講授學習內容； 運用互動技術全方位調動學員的參與并進行課堂掌控； 運用轉化技術鞏固學員所學，完成績效轉化落地； 獨立設計基于認知心理學的高質量學習體驗； 運用4C交互式教學技術迭代優化現有課程。
授課對象：企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 應用經驗萃取工具高效梳理自己的實戰工作經驗； 運用PPT三款效率神器及設計四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 獨立設計基于成人學習的特性的高質量學習體驗； 運用系統的開發模型，快速有效的開發標準課程； 運用結構化思維模式持續迭代優化現有課程； 在現場持續迭代與老師輔導下，批量產出多門高質量課程。
授課對象：企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 建立企業內訓師專業認知，提升個人職業素養； 運用課堂呈現演繹技巧，展示培訓師講臺職業風范； 掌握基于成人認知的課程呈現與教學流程； 運用先進工具與視覺設計原則對PPT進行美化設計； 運用互動與應變技巧進行課堂掌控，有效營造學習氛圍； 建立不斷學習成長、培養自身內訓師優秀特質的積極意愿；
授課對象：企業內部培訓師、核心技術崗位員工、業務精英、管理人員
講師：李娜
● 學員能夠運用3種不同的方式，靈活針對ASK三類課程內容進行1種活動匹配 ● 基于大腦學習原理，能夠清晰說出5個活動設計技巧，并能在練習中運用1次 ● 能夠運用演繹的方式進行1次培訓開場模擬，快速調動聽眾對主題感興趣 ● 運用互動引導技巧，調動學員參與找到答案，把知識點講透，把技能練扎實 ● 運用呈現技能進行開場、主體、結尾完整模擬1次課程，讓學員聽得懂，記得住，用得上 ● 能夠運用所學的控場技能調動現場氣氛，能夠模擬處理課堂中出現的3個棘手問題
授課對象：企業內訓師/兼職教員/骨干員工和專家/其他愛好培訓的企業管理者……
講師：張屹
● 塑造內部講師的價值和意義，扭轉職業心態，從“要我做”轉變為“我要做”； ● 理解成人的學習心理，能說出培訓講師的3個角色和需要掌握的5種技能 ● 能夠運用課程開發技巧，進行1次課程開發和課件制作，提升課程品質 ● 熟悉企業培訓5步流程，掌握良好的現場表達、控場互動技巧，提升現場學員滿意度 ● 掌握需求分析技術、控場技術、效果評估技術，并能夠與業務運作有效融合
授課對象：HRBP/內訓師/主管/經理/各部門管理者……
講師：張屹
● 理解萃取的價值及適用3個場景，能夠準確說出萃取師在企業中的4個作用 ● 能夠按照萃取的4步流程，確定1個主題的萃取內容和訪談對象 ● 掌握訪談專家的4步驟流程和具體話術，能夠模擬1次對話并成功提煉出萃取結果 ● 能夠掌握以工作坊方式共創的流程與方法，嘗試做一次專家共創引導 ● 理解如何輸出可賦能的標準化操作寶典和情景案例，并能一次說清楚 ● 通過模擬一次完整的情景演練，熟練運用課程中的萃取方法論
授課對象：HRBP/培訓師/主管/經理/各部門管理者……
講師：張屹
● 提升結構思維能力：實現全腦思維，能夠準備1份結構清晰的匯報內容 ● 提升工作溝通能力：運用一頁紙表達，能夠模擬在5分鐘內講清楚一件事情 ● 提升口頭演講能力：商務演講重點突出，能夠發表1次2分鐘主題演講，聽眾聽得懂 ● 提升書面表達能力：能夠用PREP工具撰寫1份匯報類型PPT ● 提升解決問題能力：提升結構化分析問題、解決問題的能力，讓問題輕松解決 ● 提升即興表達能力：運用PREP工具進行1分鐘即興演講，靈活應對領導問話
授課對象：基層員工/主管/經理/培訓師/各部門員工/高層管理者……
講師：張屹
● 提升“關鍵商務時刻”的呈現、溝通與說服力，助力銷售提案、工作匯報成功 ● 學員能夠掌握克服緊張的3種方法，能夠不緊張、自信地發表2分鐘自我介紹 ● 掌握一套結構化構思演講邏輯，能夠在模擬中清晰地表達1個主題對應3個觀點 ● 能夠運用演講開場白、結尾、結構、內容、目標設計原則，完成1場即興演講 ● 熟練運用肢體語言、語音語調，建立穩重成熟的臺風，提升整體表達能力 ● 通過現場演練和反饋，提升學員在不同的情境下的實戰演講水平
授課對象：基層員工/主管/經理/培訓師/產品經理/銷售員/各部門員工/高層管理者……
講師：張屹
● 應用課程設計與開發5步驟，快速開發出符合企業實踐要求的標準課程 ● 利用科學方式分析學習需求，并從需求中提煉出培訓能夠解決的3個學習要點 ● 能夠運用ABCD原則和方法，正確撰寫6條學習目標和1個課題名稱 ● 熟悉如何運用金字塔原理搭建框架，知道內容美化的5個原則和注意事項 ● 針對三類教學內容，能夠設計相匹配的2個教學活動 ● 掌握PPT制作的注意事項，了解如何快速制作PPT課件、講師手冊、學員手冊
授課對象：主管/經理/培訓師/市場經理/高層管理者，其他有志于從事培訓的人士……
講師：張屹
● 增進業務管理者對人力資源管理重要性的認識，具有人力資源管理思維 ● 掌握必要的人才選、用、育、留相關人力資源管理知識、方法和工具 ● 打造一批既懂業務又懂人的管理者，使其能夠有效通過對人的管理推動業務價值實現 ● 了解人工智能快速發展新時代背景下，傳統人力資源管理的挑戰及應對策略（亮點） ● 增強業務管理者管人信心，更有心、有力地做好“非人”工作
授課對象：企業中基層管理人員、新晉升的管理者、中基層后備人才梯隊（技術或業務骨干）
講師：高永華
● 幫助企業各級管理者了解任職資格體系的框架及對企業的重大價值 ● 掌握專業的任職資格管理體系構建與應用方法 ● 學會如何有效積累和沉淀業務方面的成功經驗開發出相關任職資格標準，以牽引、加速員工能力成長 ● 能夠有效參與、指導任職資格體系在本企業的認證、運作 ● 能夠結合企業實際，提出任職資格體系在企業的應用領域，推動公司人才的管理工作更有效
授課對象：企業負責人、中基層管理人員、任職資格體系推行項目人員、業務骨干、HR等
講師：高永華
1）AI與效能提升實戰（DeepSeek辦公提效實戰應用、DeepSeek+智能體創作） 2）TTT（崗位經驗內化項目、AI加速課程開發、課程設計與開發、表達與呈現） 3）沉浸式教學設計（劇本殺系列課程、電競系列課程）
武漢市
AI+辦公應用、數字化轉型、組織架構變革、解決方案架構……
上海市
結構化思維、商務演講與表達、問題分析與解決、創新思維、團隊管理
深圳市
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰略執行
上海市
團隊協作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
