課程收益： ● 學習案例萃取系統方法，萃取標桿經驗上升到組織的知識資產 ● 掌握崗位任務分析流程，針對本崗工作進行科學的分析和排序 ● 陳述場景地圖繪制技巧，依據實際工作場景描繪案例場景地圖 ● 依據崗位案例定位要素，描述案例的主題、背景、對象和目標 ● 應用崗位案例復盤步驟，借助團隊智慧對案例進行全方位復盤 ● 闡述實踐方法總結要領，通過科學方式提煉內部標桿先進經驗 ● 依據崗位案例萃取工具，創作一套匹配業務發展需求實踐案例
授課對象：企業管理者、內訓師、銷售精英、技術骨干
講師：楊曉璐
● 理解培訓的本質與學習的核心密鑰 ● 學會開展技能型培訓的心法和步驟 ● 學會開展知識型培訓的心法和步驟 ● 學會開展態度型培訓的心法和步驟 ● 掌握開展培訓授課所需的核心工具
授課對象：企業內訓師，各層級管理人員，需要帶領團隊的領導者，培訓部工作者
講師：方明
● 深度探究團隊問題的來源并有效的界定問題； ● 了解行動學習的基本理念和關鍵設計流程； ● 能夠利用世界咖啡的行動學習模式進行落地解決問題； ● 能夠策劃使用團隊共創的方式進行團隊問題解決的方案； ● 能夠面對復雜性問題的有效采用開放空間方式給予對策。
授課對象：企業內訓師、培訓管理者、各部門管理者或經驗型骨干
講師：云潭
個人獲益 1、 區分行動學習與傳統培訓的本質區別； 2、 解釋對行動學習的理論探究，闡述行動學習的理論依據； 3、 拆解和應用行動學習集體智慧研討方法 組織獲益 1、引入新的推動績效實現的學習模式，解決組織發展中的問題，提升組織解決問題的能力，提升組織與團隊的競爭力； 2、通過行動學習催化師的訓練，為企業培養優秀的催化師團隊，通過催化師啟動行動學習，營造企業內部“做中學”良好氛圍，實現學習落地； 3、通過將學習落地的理念與行動，將培訓做到落地，為企業節約學習成本，提升學習價值，真正做到開源節流。
授課對象：企業各部門負責人（生產、研發、銷售、人力資源、財務及部分項目經理）、企業內訓師、職業培訓師、企業教練、行動學習催化師
講師：羅宏偉
★ 了解成人學習的特點和培訓師的能力模型； ★ 掌握內訓師的建場、手勢運用、握麥技巧； ★ 掌握內訓師的發聲、語調和生動表達技巧； ★ 掌握基本的控場技巧，能結合實際情況設計導入和結尾環節，能掌握提問、點評和回顧的基本方法。
授課對象：企業內訓師，業務骨干
講師：劉暢
▲ 掌握基于引導技術的組織行動學習培訓模式的價值與關鍵因素 ▲ 掌握群策群力問題解決的行動學習研討流程與方法，有效地通過培訓推動組織問題解決； ▲ 掌握群策群力行動學習模式的支撐工具及應用技巧，如團隊共創\愿景承諾等……，并能夠運用到組織管理培訓的問題研究分析等工作中 ▲ 掌握對成果進行沉淀和推廣的方法，進一步提升成果價值
授課對象：企業管理層、各部門負責人、各團隊管理者
講師：邢立爽
● 學習結構性思維的核心技巧，提升商務寫作商務呈現的技巧 ● 掌握結構性思維四大核心：結論先行、上下對應、分類明確、排序邏輯的應用 ● 掌握結構化表達自上而下的思考和自下而上的總結 ● 掌握總結概括與橫向分類的高效表達 ● 掌握結構性思維邏輯推理技巧、演繹與歸納的邏輯結構應用 ● 提高思考表達的結構性，突出重點、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間
授課對象：全員
講師：李博釗
? 對HRBP提出和實施的全新認知 ? 從戰略、組織優化、人才發展了解HRBP實施 ? 學習HRBP的人才招聘選拔、薪酬績效管理
授課對象：企業中、高層管理人員、人力資源管理人員及各模塊專業人員
講師：許衛
對公司： 1、提高內訓師成就感，增強培訓活力 2、打造精品課程，提升內訓質量 3、使組織經驗得到有效傳遞 4、使內部溝通更加有效 對個人： 1、提高課堂呈現能力，提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力
授課對象：需要提升授課技能的內部培訓師，適合30-40人之間
講師：劉議鴻
對公司的價值： 1、提高內訓師成就感，增強培訓活力 2、打造精品課程，提升內訓質量 3、使組織經驗得到有效傳遞 4、使內部溝通更加有效 對個人的價值： 1、提高課堂呈現能力，提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力 科 學：基于腦科學的研究成果：好的表達要成功激發聽眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩：沙盤式的學習方式，讓學員在游戲中學習，樂此不疲。 高 效：21輪練習，讓表達提升和行為改變發生在課堂之中
授課對象：需要提升授課技能的內部培訓師
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員“有課+能講”
授課對象：經驗型員工、內訓師、管理層
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員開發出一門合格的微課并掌握后續持續開發的工具和方法
授課對象：內訓師、優秀員工、管理層
講師：劉議鴻
1、陳述案例的價值； 2、列舉案例編寫的基本要素； 3、運用案例編寫的七大工具； 4、現場編寫1－2個合格的復盤案例
授課對象：各崗位的管理者、項目經驗或者有經驗的員工、完成某項任務后需要復盤的團隊
講師：劉議鴻
本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式，將管理者轉型為內部培訓復制力量，將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力
授課對象：經驗型員工、內訓師、管理層
講師：劉議鴻
《企業關鍵崗位課程體系構建》的目的就在于通過對企業內核心崗位的分析，確定該崗位的關鍵任務、通用能力以及培養路徑。 本課程以工作坊的形式，借鑒德國聯邦職業教育研究所從“典型工作任務”到“完整學習任務”的研究理論以及美國GIE關于“人才培養體系構建”相關研究成果。同時根據企業目前所處的實際情況進行相應調整，確保所產出的《關鍵崗位課程體系》能符合業務部門人才培養最實際的需求。
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經理人、高級培訓師
講師：劉議鴻
● 實戰性：能夠將“理論與企業實際管理場景”充分結合，具有鮮明的實戰特色 ● 實用性：以親身經歷的案例和經驗進行分析與分享，操作性強；深奧的理論通俗化 ● 場景化：以實戰為導向，關注每一個策略的可操作性，以及對應的企業應用場景
授課對象：HR及用人部門管理者
講師：鄒文波
● 意識：使學員從思維上意識到執行力不力是個人發展的最大障礙是企業管理的最大黑洞 ● 知識：讓學員學習執行力的定義、執行不力原因和提升執行力的MKASH和差距分析7步模型 ● 技能：全面提升學員的執行心態；用行動、溝通、目標、運營和團隊五個策略提升執行力 ● 理念：一課四訓的教學理念（預訓+正訓+自訓+復訓）讓學員牢固掌握，學以致用 ● 落地：531落地實施計劃（5個收獲點、3個行動項、1項立刻去做的事）助力落地實施
授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等
講師：曾秋香
● 改變管理者思維意識 ● 掌握10種高效管理工具清單 1. 視覺探索 2. OGSMA 3. 行為發展心理模型 4. BIA、BID、BES 5. DISC員工行為發展認知模型和工具 6. 結構性思維 7. 邏輯六層次 8. ORID聚焦式匯談 9. PDCA循環 10. 欣賞式探詢
授課對象：新晉升管理者，中基層管理者
講師：曾秋香
● 了解跨部門溝通不暢的核心原理與關鍵因素 ● 樹立正確的溝通思維意識及職業化心態 ● 掌握5-7種跨部門高效溝通協作工具
授課對象：新晉升管理者、部門負責人 30-50人
講師：曾秋香
● 如何從全新的角度看待問題 ● 如何更清晰準確地界定問題 ● 如何利用全腦思維協同思考分析問題、解決問題的能力 ● 如何創造一種動態的、積極的環境來爭取人們參與問題的解決 ● 如何簡單、系統而有效地解決問題
授課對象：企業關鍵崗位、各層級管理人員，30-50人
講師：曾秋香
國企三項制度改革、人力資源體系構建、非人力資源管理、薪酬績效管理、招聘面試技巧、人才梯隊建設……
北京市
戰略解碼、戰略人力資源、組織設計與績效設計、干部管理與人才發展、人才策略與戰略招聘、文化建設……
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非人、薪酬管理、績效管理、人才梯隊建設、有效溝通、管理者角色轉身、華為管理（華為文化/華為人才管理/華為干部管理）
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績效管理、人才梯隊搭建、HRBP人才培養、OKR、招聘面試、企業文化……
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高績效團隊打造、目標管理、執行力提升、溝通技巧、領導力等
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